Cours 5 - Évaluation et entraînement des habiletés en fauteuil Flashcards
Pourquoi est-il pertinent d’entraîner les habiletés en fauteuil roulant ?
Car à l’extérieur, il beaucoup de pente, de dénivellement, de trous, la neige et d’obstacle au déplacement à l’extérieur en fauteuil roulant.
Nommez le 8 étapes du processus d’attribution d’un fauteuil roulant.
- Références et prise de rendez-vous
- Évaluation
- Prescription
- Financement et commande du fauteuil roulant
- Préparation du fauteuil roulant
- Ajustement
- Entraînement
- Suivi, maintenance et réparation
Quels sont les 2 principaux problèmes de l’évaluation pour l’attribution d’un fauteuil roulant ?
- Pas systématique
- Pas standardisée
Quelles sont les proportions des gens qui ont été entraîné à l’usage d’un FR manuel au Canada ?
1-4 heures d’entrainement dans moins de 42% des cas
Pourquoi devrait-on développer les habiletés en fauteuil roulant ?
- Utilisation du fauteuil roulant
- Distance parcourue
- Participation
- Activité physique
- Retour au travail
Quel est le dilemme majeur pour l’usage du fauteuil roulant ?
Dilemme entre la sécurité et la performance
Quelles sont les solutions pour contrer le dilemme entre sécurité et performance ?
- Une meilleure accessibilité pour les gens en chaise roulatnte
- Une amélioration de la conception ou des ajustements pour plus de puissance et de sécurité
- Un meilleur entrainement
Qu’est-ce que le WSP ?
Programme visant l’acquisition et l’évaluation des habiletés requises pour l’usage efficace et sécuritaire d’un fauteuil roulant manuel/motorisé ou quadriporteur (usagés, aidants et cliniciens)
Donner des exemples d’habiletés.
- Se déplacer en ligne droite d’avant et de reculons
- Pivoter (180°)
- Effectuer un virage en mouvement (90°)
- Manoeuvrer le fauteuil roulant latéralement
- Atteindre un objet
- Se transférer
- Plier et déplier le fauteuil roulant
- Franchir une porte
- Franchir un obstacle
- Traverser une pente
- Rouler sur une surface offrant de la résistance
- Franchir un trou
- Monter et descendre une pente
- Négocier un dénivellement
- Se tenir en équilibre sur les roues arrières
- Se relever du sol
- Monter/descendre des escaliers
Nommez les 3 composantes du cercle de l’apprentissage.
- Évaluation (WST)
- Objectifs (problèmes identifiés)
- Entraînement (WSTP)
Qu’est-ce que la validité ?
Porte sur les conclusions que nous pouvons tirer à partir des résultats d’une mesure. Des questions comme «Est-ce que le test mesure ce que nous cherchons à évaluer ?» ou «À quel point les résultats d’une mesure correspondent-ils à la véritable nature du phénomène à l’étude ?» font partie de ces questions. On formule des hypothèses et on évalue le nouveau test par rapport à une mesure étalon.
Qu’est-ce que la fidélité ?
Porte sur l’uniformité des mesures (reproductibilité). On pourra avoir la fidélité intra-évaluateur, inter-évaluateur et test-retest. On évalue la corrélation entre 2 mesures ou leur pourcentage de concordance.
Le programme d’entraînement des habiletés en chaise roulante permet-il une augmentation significative des habiletés en chaise roulante ?
Oui, une amélioration significative a été constatée même après 3 mois
