cours 5 -comportements extériosés

Question 1

définition des troubles extériorisés

Answer 1

actions qui perturbent l’environnement physique ou autrui (exemple de comportement: agressivité, opposition, impulsivités)

Question 2

continuum de sévérité

Answer 2

• Comportment perturbateur (100%)
  – problèmes de comportement (12-20%)
  – troubles de comportement (4-5%)
  ** les comportements peuvent être problématique mais normatifs

Question 3

quel âge ont est le plus agressif ?

Answer 3

2 ans et diminue a 3-4 a cause du langage qui se développe

Question 4

ce qui aide a diminuer l’agressivité en grandissant

Answer 4

• Language
• Gestion des émotion
• Fonction cognitive
• Développement cognitif (memeoire de travail, suivre des consignes

Question 5

les parents agissent comment dans le comportements de l’enfant

Answer 5

il agit comme agent régulateur, de socialisation et de stimulation cognitive
**Le parent va favorisé le cadre d’apprentissage pour la pratique (le parent offre un environnement qui permet a lenfant de reguler ses emotions ses relation sociales (dans une autre angle il peut lui enseigner les coté negatifs)

Question 6

quand on doit intervenir pour favorisé l’intervention

Answer 6

le plus tôt possible : + le comportements est précoces et sévères + il y a de risque de persister

Question 7

conséquences du trouble de comportements (long et court terme)

Answer 7

court :
- conflit avec les pairs , rejet
- difficulté apprentissage, retard
long :
- isolement sociale
- décrochage scolaire

Question 8

trajectoire développementale (FDR)

Answer 8

• facteurs de risque individuelle (tempérament), environnementale (toxine), familiaux (SM chez les parents)
• apprentissage par observation

Question 9

pourquoi devons t’on observer dans plusieurs milieux

Answer 9

pour avoir un meilleur vue d’ensemble sur le troubles

Question 10

principales stratégies d’intervention

Answer 10

• apprentissages collaboratifs et participatifs
• stratégies d’éducation positives, cohérentes et efficace

Question 11

nommes quelque programmes

Answer 11

• Ces années incroyables
• triple P (pratique parentales positives)
• ÉQUIPE (études québécoise d’intervention pour les parents d’enfants avec des problèmes de comportements

Question 12

stratégie pour encourager les comportements positifs

Answer 12

• porter une attention positive ( trouver des moments que l’enfant peut jouer avec le parents avec le moins de consigne possible)
• systèmes de renforcements

Question 13

stratégies pour soutenir l’enfants dans les transitions

Answer 13

• préparer les transition
• affirmation «si/alors»
• commencer par la tâche la moins plaisante

Question 14

définir les règles a la maison

Answer 14

• quel sont le n’attentes prioritaire
• des règles clair et efficace

Question 15

stratégies de disciplines

Answer 15

• ignorer les comportements perturbateurs
• faire une demande efficace (éviter le es-ce que)

Question 16

les conséquences doivent être

Answer 16

• logiques et éducatives
  ** temps d’arrêt : pas avant 2 ans, utiliser avec parcimonie, proximité et chaleur après