cours 3 - anxiété de performance Flashcards

1
Q

nomme des types de manifestation anxiété de performance scolaire chez les jeunes

A
  • cognitive : anticipation
  • physiologique : activation du SNC
  • sociales : peur réaction négative de lenvironnement après échecs
  • comportementales : off-task( se lever dans un examen), évitement (procrastiner), sécurisant (essayer d’être rassurer
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2
Q

relation entre les différentes formes d’anxiété

A
  • TAG, anxiété sociales ou panique peuvent chevaucher anxiété de performance
  • mais peu d’étude sur le sujet
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3
Q

le trouble d’anxiété de performance devrait tu fait partie d’autre double anxiété

A

Non

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4
Q

l’anxiété de performance est un trait ou un état

A

un trait

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5
Q

plusieurs modèle démontre des processus, perceptions de soi etc qui mennent a un trouble A.P exemple:

A
  • perception de soi négative
  • motivation évitantes
  • utilisation de stratégies inadaptés
  • interprétation de la situation comme menaçantes
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6
Q

3 phases selon les théories

A
  • phase de préparation : procrastination/ évitement
  • phase de performance : récupération de l’information/ compréhension des consignes
  • phase de réflexion : appréciation négative de soi même
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7
Q

quest ce que l’anxiété de P fait sur le rendement

A

elle diminue le rendement

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8
Q

l’anxiété de performance est un des troubles anxieux les plus prévalants?

A

faux mais 35 a 42% des jeunes

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9
Q

quelque chiffres selon les études

A
  • 33% des jeunes ont le troubles
  • 72% des femmes
  • école publique = score +élever
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10
Q

objectifs du programme pastel

A

réduire l’anxiété de performance scolaire chez les élèves du secondaire

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11
Q

structure du programme pastel

A
  • groupe de 5-12 jeunes
  • 6 ateliers de 60 min
  • atelier optionnelles pour les parents
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12
Q

pastel utilise la stratégie cognitive

A

restructuration cognitive et resolution de problèmes

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13
Q

résolution de problème selon pastel (5 étapes)

A
  1. identifier le déclencheur
  2. faire une liste de solution
  3. inscrire mon anxiété sur 10
  4. noter les pours/contres des solution
  5. classer en ordre les 3 solution les plus utiles
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14
Q

autres stratégies utilisées

A
  • répétition objectifs
  • bingo
  • horaire
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15
Q

pastel en 5 étapes

A
  1. promouvoir les ateliers
  2. recruter les personnes participantes
  3. collaborer avec les parents
  4. préparer et animer les ateliers jeunes
  5. faire le bilan de la mise en oeuvre
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16
Q

comment s’aider quand on est anxieux

A
  • bonne habitude de vie
  • horaire
  • bonne stratégies d’études
  • éviter la procrastination (pro modo)