Cours 5- Behaviorisme Ia: Le conditionnement classique I

Question 1

Qu’est ce que l’apprentissage?

Answer 1

L’apprentissage désigne un changement relativement stable du comportement, hors du répertoire comportemental, qui se manifeste en fonction des expériences. » (TERRY, 2000).

Question 2

Quelles sont les trois affirmations générales pour l’apprentissage?

Answer 2

L’expérience forme le comportement
L’apprentissage est adaptatif.
Il est possible de découvrir des lois d’apprentissage grâce à des expériences systématiques

Question 3

Qui a proposé les lois d’association et que sont-elles?

Answer 3

Aristote (ca. 400 av. J.C.) a déjà proposé des lois d’association expliquant les conditions sous lesquelles une pensée peut se connecter avec une autre (contiguïté et similarité).

Question 4

Quelle est la seule forme d’apprentissage qui est irréversible?

Answer 4

L’empreinte

Question 5

Sur quoi est basée l’empreinte?

Answer 5

Elle est basée sur un instinct et se passe seulement dans une certaine fenêtre temporelle.

Question 6

Quelle est la fonction d’une empreinte?

Answer 6

Fonction: Fixation sur un objet dans l’environnement comme guide pour la survie

Question 7

A quel moment l’epreinte a-t-elle lieu chez les canards?

Answer 7

Pour les canards, l’empreinte se passe entre 11 à 18 heures après la naissance. Plus tard, l’empreinte n’est plus possible à cause du développement de la peur

Question 8

Qu’est ce que le behaviorisme?

Answer 8

La tentative, à partir de 1910, d’essayé d’établir une psychologie scientifique et objective (aux les États-unis).

Question 9

Par quoi se caractérise le behaviorisme?

Answer 9

Position radicalement empirique: Seule l’observation du comportement manifeste (« behavior ») et des conditions dans lesquelles il se déroule est nécessaire et appropriée

Question 10

Qu’est ce que la black-box?

Answer 10

Théorie de WATSON. La psychologie devrait se défaire des notions de conscience. » Les processus inobservables se passent dans une « black box » qui ne constitue pas un objet de recherche.
Stimulus (S)->black box->Réaction (R)

Question 11

Qui avait déjà proposé des lois d’association expliquant comment une pensée pouvait se connecter à une autre ?

Answer 11

Aristote

Question 12

Qu’est ce que l’empreinte de LORENZ ?

Answer 12

L’empreinte est la seule forme d’apprentissage qui est irréversible. Elle est basée sur un instinct et se passe seulement dans une certaine fenêtre temporelle. Fonction : fixation sur un objet dans l’environnement comme guide pour la survie. Exemple avec les canard. (possible jusqu’à 18h après la naissance, après plus possible car développement de la peur).

Question 13

Quels sont les concepts clés du conditionnement classiques découverts par PAVLOV ?

Answer 13

Un réflexe (comportement déclenché automatiquement par un stimulus environnemental et qui se manifeste sans contrôle volontaire)
Un stimulus (élément de l'environnement qui provoque une réaction)
Une réaction (est une réponse comportementale à un stimulus)

Question 14

Qu’est ce qu’un réflexe?

Answer 14

Un réflexe est un comportement qui est déclenché automatiquement par un stimulus environnemental et qui se manifeste sans contrôle volontaire.

Question 15

Qu’est ce qu’un stimulus?

Answer 15

Un stimulus est un élément de l’environnement qui provoque une réaction

Question 16

Qu’est ce qu’une réaction?

Answer 16

Une réaction est une réponse comportementale à un stimulus (p.ex. sous forme d’un réflexe évoqué).

Question 17

Qu’est ce que le principe du conditionnement classique?

Answer 17

Le principe du conditionnement classique est donc la substitution d’un stimulus (la nourriture) par un autre (la cloche).

Question 18

Quelles sont les observations que Pavlov a fait en terme de théorie de l’apprentissage?

Answer 18

En terme de théorie d’apprentissage, un nouveau stimulus – la cloche – pouvait évoquer une réaction – le réflexe de salivation.

Question 19

Comment appelle-t-on un stimulus qui peut activer une réaction inconditionnelle sans apprentissage – p.ex. la nourriture?

Answer 19

Un stimulus inconditionnel (S.I.)

Question 20

Comment appelle-t-on un un réflexe qui se produit naturellement et sans apprentissage – p.ex. la salivation?

Answer 20

Une réaction inconditionnelle (R.I.)

Question 21

Comment appelle-t-on un un stimulus qui n’entraîne normalement pas de réflexe – p.ex. la cloche?

Answer 21

Un stimulus neutre (S.N.)

Question 22

Comment appelle-t-on un un stimulus qui peut évoquer un réflexe suite à un apprentissage?

Answer 22

Un stimulus conditionné (S.C.)

Question 23

Comment appelle-t-on la réaction apprise – manifestation du réflexe suite à la présentation d’un stimulus conditionné?

Answer 23

Une réaction conditionnelle (R.C.)

Question 24

Qu’est ce que le conditionnement classique (ou Pavlovien)?

Answer 24

Le conditionnement classique (ou « Pavlovien ») est la forme d’apprentissage par laquelle un organisme associe un stimulus neutre avec une réaction inconditionnelle; résultat: substitution du stimulus inconditionnel par le stimulus neutre

Question 25

Qu’est ce que le Garcia effect?

Answer 25

L’aversion est conditionnée en associant un goût (S.N.) à une expérience déplaisante, généralement la nausée (R.I.) – « GARCIA effect ». -> fonctionne aussi sans intervention de la conscience

Question 26

Qu’est ce qu’une réaction émotionnelle conditionnée?

Answer 26

Une réaction émotionnelle conditionnée est le résultat d’une substitution d’un stimulus qui naturellement provoque une réaction émotionnelle par un stimulus neutre. Explique troubles emotionnels tels que phobies

Question 27

Qu’est ce que l’étude du “Petit Albert”?

Answer 27

Étude du « Petit Albert » par WATSON et RAYNER (1920): Conditionnement de la peur (R.C.) chez un enfant de neuf mois par l’association d’un rat (S.N.) avec un stimulus aversif (S.I.). Après 7 association, généralisation et effet qui dure dans le temps

Question 28

Expliquer l’expérience du « Petit Albert » de WATSON

Answer 28

SN : avant le conditionnement Albert joue avec des objets velus, tels que des animaux.
SI: faire retentir une barre métallique directement derrière sa tête en présence des SN
RI: Albert sursaute, tombe et pleure.

Conditionnement: Association d’un rat (SN) avec un stimulus aversif (fort bruit) (SI). Chaque fois que Albert tente d’approcher le rat, les chercheurs font retentir la barre métallique.

RC: Après 7 associations, Albert pleure en présence du rat. Puis en présence d’autres objets velus.