Cours 5

Question 1

1. Quels sont les trois piliers du développement social de l’adolescent?

Question 2

2. Définissez la socialisation. Nommez deux vecteurs de l’intériorisation des règles, des normes et des repères sociaux.

Answer 2

Processus d’acquisition des comportements, des attitudes et des valeurs nécessaires à l’adaptation sociale

Question 3

3. Quels sont les impacts de la maturité sexuelle (notamment des caractères sexuels secondaires) sur la socialisation des adolescents?

Question 4

4. Que sont les agents de socialisation?

Answer 4

Véhicules des comportements, des attitudes et des valeurs nécessaires à l’adaptation sociale de l’individu. La famille, l’école, les amis, la communauté, la télévision, internet

Question 5

5. Définissez l’autonomie et ses trois principaux types.

Question 6

6. Qu’est-ce que la responsabilisation?

Answer 6

Processus d’attribution à une personne de la responsabilité de ses actes et de leurs conséquences

Question 7

7. La notion de responsabilité est au cœur de l’identité sociale. Sur quoi repose-t-elle?

Question 8

8. Selon l’étude d’Ochs et Izquierdo (2009), quelles conditions sont nécessaires pour que la responsabilisation des adolescents fonctionne?

Question 9

9. Comment les réussites vécues dans un rôle social contribuent-elles à l’autonomie?

Question 10

10. Quel élément essentiel la compétence sociale implique-t-elle?

Question 11

11. Pourquoi l’adolescent doit-il avoir une estime positive de lui-même pour établir des relations avec les autres et y participer activement?

Question 12

12. Quels sont les deux types d’agression (donnez-en un exemple)?

Question 13

13. Quels sont les trois critères définissant une situation d’intimidation?

Question 14

14. Qu’est-ce que la cyberintimidation?

Answer 14

Intimidation perpétrée au moyen des technologies de l’information et de la communication comme les sites de réseaux sociaux, la messagerie texte, etc.

Question 15

15. Quelles différences fondamentales distinguent l’intimidation perpétrée en personne de celle perpétrée en ligne?

Question 16

16. À partir des constats de Zych et collaborateurs (2019), nommez deux caractéristiques principales que l’on retrouverait fréquemment chez l’agresseur traditionnel, le cyberagresseur, la victime d’intimidation et la victime de cyberintimidation.

Question 17

1. Quels sont les fondements des relations amicales de qualité?

Question 18

2. Qu’est-ce qui permet de considérer que deux individus sont meilleurs amis? Qu’est-ce qui caractérise leur lien?

Question 19

3. Comment l’amitié évolue-t-elle au cours de la période de l’adolescence?

Question 20

4. Quels sont les trois sentiments qui peuvent expliquer le caractère négatif de l’expérience de la solitude à l’adolescence?

Question 21

5. Qu’est-ce que la solitude recherchée et la solitude d’évitement?

Question 22

6. Qu’est-ce qu’une clique? Qu’est-ce qui la définit?

Answer 22

Petit groupe tissé serré composé de 3 à 10 personnes, habituellement du même sexe et du même âge, partageant des activités et passant bcp de temps ensemble

Question 23

7. Pourquoi la structure de la clique est-elle si importante à l’adolescence?

Question 24

8. Quel est le pendant négatif d’une clique, plus précisément en lien avec les individus qui n’en font pas partie?

Question 25

9. Que veut-on dire quand on parle de l’enjeu de popularité à l’adolescence?

Question 26

10. À quoi correspondent les attributs typiques des filles et des garçons jugés populaires?

Question 27

11. Quelle est la définition de la popularité?

Answer 27

Visibilité et influence sociales d’un individu dans son groupe

Question 28

12. À l’adolescence, les amis sont la ressource sociale extrafamiliale la plus influente sur le plan du développement et de l’adaptation. Que favorisent l’établissement et le maintien de relations d’amitié?

Question 29

13. Quels sont les deux processus à la base des ressemblances entre amis?

Question 30

14. Qu’est-ce que la modélisation dans les relations d’amitié?

Question 31

15. Les interactions d’amitié mènent à ce qu’on appelle la régulation normative. De quoi s’agit-il?

Question 32

16. Qu’est-ce que la structuration des occasions permise par les relations d’amitié?

Question 33

17. Le groupe d’amis et les parents ont des influences qui leur sont propres. Qu’ont-ils toutefois en commun?