Cours 5 Flashcards
L’identité c’est quoi?
- l’identité c’est un sentiment d’unité et c’est constant à travers le temps
- c’est constitué de différentes caractéristiques individuelles
- frontière solide mais pas perméable entre le «ce que je suis» et «ce que je ne suis pas» pour laisser entre des choses qui permettront la continuité
Erikson propose huit stade de développement identitaire, comment on passe d’un stade à l’autre ?
Défi (attentes) qui permettra de passer d’un stade à l’autre et de «maturer»
L’adolescence pour erikson c’est quoi? Le nom du stade?
Le stade de la crise identitaire
En quoi consiste le stade de la crise identitaire ?
Stade où il y aura exploration et identification à certains rôles
Exploration du monde social par l’entremise des pairs
Le processus d’identification crucial c’est quoi à l’adolescence ?
Il s’agit de trouver des comportements et attitudes et de les intérioriser et/ou les imiter
L’identité selon Erikson (les étapes =5)
- Identité vs confusion = au début l’adolescent est confus, tente de developper qui il est et de répondre à la question qui je suis
- Il va faire cela par l’entremise des INTERACTIONS et sera en mesure de développer son identité (rétroaction, interactions….)
- Son identité lui permettra de s’impliquer, de s’engager développer sa confiance et son indépendance
- Son identité lui permettra de développer sa FIDÉLITÉ
- Sa fidélité lui permettra de développer son authenticité envers lui-même et l’aidera à travers les différentes étapes de sa vie
Quelles sont les 3 composantes qu’Erikson proposé sur les adolescents ?
- Intégrité (unité intérieure)
- Continuité ( je suis la même personne maintenant, passé et futur)
- Interactivité (mon identité va varier selon les interactions avec les personnes dans mon environnement)
Marcia prend les 3 composantes de ERIKSON et les transforment en facettes (3), lesquelles ?
- Subjective
- Comportementale
- Structurel
Marcia avance aussi qu’il existe deux moyens/stratégies principales? Lesquelles ?
Exploration (rôles, attitudes comportements) et engagement (parmi les différents choix)
Le modèle des styles identitaires propose quoi?
Que c’est par l’entremise de différentes stratégies socioaffectives qu’il sera possible de développer son identité
Quels sont les trois styles identitaires ?
- Diffus-évitant [peu exploration, prend pas de choix et explore pas son identité]
- Normatif [se colle à la norme collective, souvent imposé]
- Informationnel [pose bcp de questions, explore beaucoup]
Marcia avance quoi sur les styles identitaires ?
- Tendance innée vers un style identitaire à l’adolescence
- Style identitaire qui est stable
Une identité achevée est associée à ————————.
Un meilleur bien-être psychologique et une meilleure capacité d’adaptation à l’environnement.
Quelles sont les 5 fonctions principales de l’identité (SICBS)
- Schèmes cognitifs
- Intégrité (harmonie)
- Trajectoire
- Buts personnels en accords avec les valeurs
- Sentiment de contrôle, Agentivité et volonté
Faire partie d’une minorité culturelle va favoriser le développement d l’adolescence. Vrai ou faux ?
Faux! Deux ensemble de normes, de valeurs, de comportements, et de normes sociales….
Y a-t-il un élément qui peut agir en tant que facteur de protection lorsqu’il y a discrimination face a la culture d’origine ou la culture dominante?
Oui un grand sentiment d’appartenance face a sa culture ou un groupe culturel peut agir en tant que facteur de protection dans des cas de discrimination
En quoi consiste l’acculturation?
Il s’agit d’un processus d’adaptation à la nouvelle culture, c’est-à-dire comment intégrer ensemble les différentes cultures
Une intégration de la culture dominante et de la culture d’origine peut favoriser quoi?
Une meilleure adaptation psychosociale
La discrimination de la culture dominante de la culture d’origine peut nuire à quoi?
Peut avoir des conséquences sur le développement identitaire de l’adolescent
Quels sont les quatre stratégies possibles pour faire face à l’acculturation? IASM
- L’intégration (integre les deux cultures)
- Assimilation ( intégré culture dominante société)
- Séparation (intégré culture origine et pas dominante)
- Marginalisation ( intégré aucune des deux cultures)
En quoi est divisé le concept de soi ?
- Le soi pour soi
- Le soi à travers le regard d’autrui
Comment mesurer le concept de soi?
C’est répondre à la j’espionne QUI JE SUIS
Généralement vers 14 ans plus d’éléments positifs, plus sur la manière d’être, la façon de penser, les éléments psychologiques…..
Plus y’a d’éléments positifs dans la description de soi = FACTEUR DE PROTECTION
L’estime de soi c’est quoi?
C’est le jugement personnel face à sa valeur.
Rapport entre les réussites et les aspirations
Ce que je suis vs ce que je veux devenir
L’estime de soi est composé de plusieurs sous-dimensions, lesquelles!!?
- soi social
- soi physique
- soi scolaire
- soi émotionnel
- soi futur
Un score d’estime soi sera plus élevé à 14 qu’à 16 ans, vrai ou faux
Faux
Chez qui l’estime de soi semble plus difficile lors des changements pubertaires ?
Les jeunes filles, scores plus faibles. plus dur avec l’image corporelle
Quels sont les facteurs associés au soi?
- locus, soutient social perçu, style parental, perception échec et réussite, croyances personnelles ….
