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Adolescence > Cours 11- Final > Flashcards

Cours 11- Final Flashcards

1
Q

C’est quoi les conduites ou comportements à risque ?

A

Ensemble de comportements hétérogènes qui sont reliés à des conséquences potentiellement dommageables. Inclue du danger, possible perte et engament dans comportement à risque.

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2
Q

Dans les comportements à risque il existe une issue ___________________ qui peut être positive ou négative

A

Incertaine

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3
Q

Les conduites à risques ont une fonction ____________________ et un caractère ___________________.

A

Fonction développementale et un caractère adaptatif

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4
Q

Que dit la vision anthropologique sur les conduites à risques ?

A

Rôle dans le développement ; Ce serait en lien avec l’émancipation de l’adolescent et des conduites exploratoire

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5
Q

Que dit la vision psychodynamique face aux conduites à risques?

A

Sorte de défense de la souffrance vécue face à la séparation ou au deuil de l’enfance, un peu comme des processus d’ajustement

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6
Q

Nomme les trois type de conduites à risque.

A
  1. Conduites exploratoire et d’essai
  2. Conduites d’excès et de dépassement des limites
  3. Consuites ordaliques
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7
Q

C’est quoi les conduites d’essai et d’exploration ?

A

Ce sont des conduites normales où l’adolescent cherche à se découvrir, son potentiel, ses limites pour les intégrer

= pas beaucoup de transgression légale
= mise en danger mais risque minimaux

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8
Q

C’est quoi les conduites d’excès et de dépassement des limites ?

A

C’est des conduites un peu plus extrêmes, plus de destructivité, parfois orientées vers soi

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9
Q

C’est quoi les conduites ordaliques?

A

Conduites d’excès qu’on laisse au hasard, au divin. Beaucoup de questionnements, combattre la mort….appartient à l’aléatoire

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10
Q

Quels sont les 4 types de risques ?

A

Risque catharsis = évacuer stress, frustration….
Risque autonomie = démontrer que contrôle, prise de décision, emancipation, en réaction de ….
Risque stimulation = recherche de nouveauté, d’aventures
Risque prestance = dans les relations avec autrui, améliorer son statut/image social

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11
Q

Les problèmes psychosociaux sont en hausse depuis les dernières années, vrai ou faux

A

Vrai

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12
Q

Un facteur de risque c’est quoi?

A

Ce qui augmente la probabilité de montrer des problèmes psychosociaux (affiliation avec des délinquants, problèmes de consommation….)

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13
Q

Un facteur de protection c’est quoi?

A

C’est ce qui protège et diminue les risque de démontrer des problèmes psychosociaux (soutien social, amis, capacités pro sociales, supervision parentale…)

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14
Q

Problèmes extériorisés c’est quoi?

A

Envers l’extérieur (agressivité, comportements antisociaux…)

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15
Q

Problème intériorisés c’est quoi!?

A

Orientés vers soi (anxiété, dépression, automutilation… )

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16
Q

Parle de la maternité à l’adolescence .

A

Souvent associée à beaucoup de risque de santé (autant bébé que maman) ; suivi médical ++ et stigmatisation

Souvent associé à de la précarité sociale et économique (mine le développement de l’adolescente et du bébé)

De moins en moins (5 adolescentes sur 1000) souvent arrêt de grossesse et se disent heureuse

Causes arrêts de grossesse ; pas prête et pas envisageable.

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17
Q

Quelle est la nouvelle façon de voir la grossesse?

A

Grossesse comme un projet social ; source de motivation pour du changement, réorienter la trajectoire

Beaucoup en fonction du soutien social, du soutien des institutions scolaires et maintien ambition

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18
Q

L’intimidation ça comprend quels critères (5)?

A
  1. Intentionnel
  2. Pour blesser, humilier
  3. Répétée
  4. Rapport de forces inégales
  5. Détresse
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19
Q

Il existe deux types d’intimidation ?

A

Directe et indirecte

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20
Q

Quelles sont les différences entre les garçons et les filles au niveau de l’intimidation ?

A

Gars = plus susceptible d’être les deux rôles
Filles = plus de Sx dépressif suite à cyber intimidation

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21
Q

La cyberintimidation c’est quoi?

A

C’est l’intimidation qui est faite avec les technologies de l’information et de communication

22
Q

Quel est le lien entre intimidation et cyberintimidation?

A

Souvent les mêmes victimes et les mêmes agresseurs en ligne qu’en réalité

23
Q

En quoi la cyber intimidation se distingue de l’intimidation ?

A
  1. Anonymat
  2. Audience illimitée pour agresseur (donc enlevés barrières sociales mais plus de témoins)
  3. Accès en tout temps à la victime
24
Q

Intimidation commence souvent au ____________________ tandis que cyberintimidation souvent début au __________________.

A

A. Primaire
B. Secondaire

25
Q

Quel est l’agresseur typique en vrai ?

A

Problèmes conflits familiaux, pas des bonnes notes, pas empathie, pas agréable, se tient avec des pairs déviants, écoles défavorisées

26
Q

Quel est l’agresseur typique sur le web?

A

Faible estime, pas populaire, passé beaucoup de temps en ligne, peu empathie et familles conflits

27
Q

Quelle est la victime sur le web typique ?

A

Pas estime, pas satisfaire de sa vie, solitude et beaucoup temps sur le web

28
Q

Quelle est la victime d’intimidation typique à l’école?

A

Faible estime, pas beaucoup de compétences sociales, école pas un lieu sécuritaire et rejet

29
Q

Quels sont les trois pallier d’intervention pour l’intimidation ?

A
  1. Intervention primaire générale
  2. Intervention primaire
  3. Intervention particulière
30
Q

Le décrochage scolaire est souvent relié à des conséquences individuelles et collectives. En quoi consistent elles ?

A
  1. Individuelle = adaptation psychosociale et emploi
  2. Collectives = coûts sociaux et pertes fiscales
31
Q

Le décrochage peut se retracer par des signes durant l’enfance. Vrai ou faux.

Si oui décrire ces signes.

A

Vrai

Individuel = faible rendement, faible engagement scolaire, faible estime, absentéisme, détresse psychologique…..

Environnemental = faible revenu familial, faible statut familial, mère peu éduquée, faible réseau de soutien, lien avec personnes délinquantes

32
Q

Pourquoi les filles sont moins à risque de décrochage ?

A

Meilleures notes, plus de lectures, plus appartenance envers écoles

33
Q

Les filles décrochent plus que les garçons, vrai ou faux ?

A

Faux, les garçons davantage

34
Q

On comprends le phénomène du décrochage par deux notions, lesquelles?

A

Trajectoire de vie et point tournant

35
Q

Pourquoi le décrochage est associé à plus de conséquences financières pour les filles ?

A

Emploi, salaire souvent jusqu’à 20% plus bas que les hommes

36
Q

La délinquance juvénile c’est quoi?

A

Infraction et violation des lois, par des jeunes mineurs

37
Q

La délinquance juvénile est pareil pour tous les adolescents face à la fréquence et la gravité. Vrai ou faux ?

A

Faux, beaucoup de variations quant à la fréquence et la gravité

38
Q

Il existe un continuum de la gravité des délits. Quels types ?

A

Délits mineurs, un peu plus graves, délits graves et delits très graves

39
Q

Que dire face à la fréquence des comportements de délinquance juvénile ?

A

Presque tous les ados commentent de petits délits said que délinquance juvénile touche plus un petit ensemble des adolescents

Taux de criminalité et délinquance en baise peut être en raison des changements de la loi

40
Q

Quel est le modèle à double trajectoire face aux facteurs de risque ?

A
  1. Trajectoire persistante
  2. Trajectoire limitée à l’adolescence
41
Q

Le modèle de coercition familiale consiste à quoi?

A

Modèle explicatif qui se base sur la dynamique familiale pour expliquer la délinquance juvénile

Comportements agressifs et d’opposition

42
Q

Que peut on dire des différences entre les filles et les garçons face à la délinquance juvénile ?

A

Gars = plus de délinquance juvénile et plus crimes violents

Fille = trauma interpersonnel met plus à risque de trajectoire limitée à l’adolescence et trajectoire antisociale plus rapide et forte

43
Q

L’exploitation sexuelle c’est quoi?

A

Il s’agit d’une problématique complexe avec des manifestations multiples

Prend avantage d’une personne vulnérable, dépendante ou rapport de forces inégales dans le but de profiter de son corps à des fins d’ordre sexuelles pour en tirer avantage

-18 ans

44
Q

Quelles sont les conséquences psychologiques de l’exploitation sexuelle ?

A

On parle de problème alimentaire, de mutilation, de tspt, de diminuant ion de l’estime de soi, isolement, trouble de personnalité ….

45
Q

Quelles sont les conséquences physiques de l’exploitation sexuelle ?

A

Malnutrition, grossesse, ITSS, épuisement, vieillissement précoce, problème de peau, digestif….

46
Q

Les substances psychoactives c’est quoi?

A

Toutes les drogues qui agissent sur le SNC et les comportements et fonctionnement cognitif

47
Q

La consommation est à la fois un problème _______________________ et un comportement _______________________.

A

Problème psychosocial et un comportement à risque

48
Q

Souvent les adolescents avec des problèmes de consommation vont montrer….?

A

Consommer plus et plus de problèmes extériorisés et intériorisés

49
Q

La consommation ; la fréquence ?

A

Un ado sur deux consomment
La consommation augmente avec l’âge

50
Q

Décris les trois types de consommation

A
  1. Récréatif
  2. Abus
  3. Dépendance
51
Q

Quels sont les facteurs de risques pour la consommation ?

A

1, supervision parentale faible
2. Recherche de sensations fortes
3. Amis délinquants qui consomment

52
Q

On observe des différences avec les filles et les garçons face à la consommation ?

A
  • gars plus plus, surtout cannabis et plus problématique
  • filles et gars égal sur consommation alcool et cigarettes
  • gars plus de gestes délinquants
  • filles plus de difficultés psychologiques

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