Cours 10 - Final Flashcards

1
Q

La famille est l’agent principal de socialisation durant l’enfance. Cependant, à l’adolescence il ne fait plus partie de la vie de l’adolescent. Vrai ou faux ?

A

Faux. Le parent conserve un rôle de première importance à l’adolescence.

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Q

Quels sont les éléments clés pour sortir du cadre familial et se construire une vie sociale autonome à l’adolescence ?

A

Équilibre à assurer entre encadrement et soutien à l’indépendance

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3
Q

Quelles sont les tâches developpementales de l’adolescent ?

A

Accéder à l’autonomie émotionnelle et comportementale
Developper des habiletés nécessaires à l’acquisition de rôles cubique
Comportement social responsable
Développement de nouvelles relations
Assumer rôle social masculin ou féminin
Accepter son corps

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4
Q

L’autonomie émotionnelle c’est quoi ?

A

Contrôle de ses affects, pulsions, sentiments et ses frontières personnelles

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5
Q

Selon certains chercheurs, l’autonomie émotionnelle s’acquiert uniquement lorsqu’il y a une rupture entre les parents et l’adolescent. Vrai ou faux

A

Vrai

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6
Q

Plus le lien d’attachement est de qualité, plus le processus de _____________________________________ est favorisé

A

Provesssus de l’autonome émotionnelle

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7
Q

L’autonomie comportementale c’est quoi?

A

Capacité à maîtriser soi même ses actes et leurs conséquences, adolescent devient un porteur de décisions

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8
Q

Il est attendu que les filles développent des comportements autonomes plus rapidement que les garçons. Vrai ou faux ?

A

Faux, plus de protection, surveillance et sage alors plus tardif

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9
Q

Nomme quelques comportements autonomes désirés par les adolescents.

A

Sortir le soir, décorer sa propose chambre, sortir sans dire où, propre argent …

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10
Q

Est il normal que des conflits émergent lors de discussions qui importent des comportements automnes ?

A

Oui tout à fait normal, lien avec séparation et autonomie

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11
Q

Les liens d’attachement c’est quoi ?

A

Un lien d’une personne à l’autre ; lien de l’enfant envers son donneur de soins

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12
Q

Nomme un élément important de l’attachement, c’est quoi?

A

C’est la sensibilité aux besoins

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13
Q

Nomme les 4 types d’attachement ?

A
  1. Secure
  2. Insecurisant-anxieux
  3. Insecurisant-ambivalent
  4. Insecurisant- désorganisé
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14
Q

Un modèle interne opérant fait référence à quoi ?

A

Représentation cognitive qu’une personne a de sa valeur personnelle et quant à ses attentes face à l’aide possible d’autrui

Ex ; la prof à l’épicerie

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15
Q

Souvent les patrons d’attachement changent chaque année suite aux nouvelles figures d’attachement. Vrai ou faux ?

A

En grandissant t’interprète avec ton modèle mais souvent tendance à garder un patron d’attachement similaire

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16
Q

Les besoins d’attachement sont transférés vers les pairs à l’adolescence. Vrai ou faux ?

A

Vrai !

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17
Q

Les appels aux parents se produisent souvent dans un contexte, lequel ?

A

Moment de détresse où les capacités d’autorégulation ne sont pas suffisantes

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18
Q

Décris l’attachement secure.

A

= confiant de demander aide
= autant positif que négatif des parents
= bonne capacité d’autorégulation
= bon lien amitié
= bonne gestion conflits
= bonnes notes à l’école
= à l’aise d’évoquer des sentiments ressentis

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19
Q

Décris l’attachement évitant et ses deux types.

A
  1. Réservé = centre sur tache, efficient quand pas affectivité, calme, efface, pas vouloir déranger ou demander de l’aide… ne fait pas confiance, doute beaucoup
  2. Hostile = comportement tyranniques, uniquement confiance à soi même pas aux autres, refuse aide, préoccupe par son indépendance, méprisant….
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20
Q

Décris l’attachement ambivalent et ses deux types.

A

Type inhibé = dépendance émotionnelle

Type instable = alternant entre colère et manifestations anxieuses

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21
Q

Décris l’attachement désorganisé.

A

Type le plus «grave», adolescent perturbé, difficulté à faire confiance, pas demander aide, comportement violent et agressif, comportements dans l’extrême, insulte et violence pour prouver son indépendance….

22
Q

L’attachement est fixe. Elle ne change jamais. Vrai ou faux.

A

Faux. Il s’agit d’une tendance ! Proportions différentes de plusieurs styles

23
Q

Un conflit c’est quoi?

A

Désaccord face à un état désiré.

24
Q

Dans le cas d’un conflit entre le parent et l’adolescent il se passe quoi?

A

Parents possède des règles et des limites, l’adolescent doit les entendre et s’exprimer

25
Q

Quelle est la principale cause des conflits et la deuxième ?

A
  1. Comportements autonomes
  2. Médias sociaux et jeux vidéo temps écrans
26
Q

Transformation des conflits à l’adolescence, que dire?

A

Augmente en fréquence première moitié de l’adolescence. Et milieu adolescence augmente en intensité

27
Q

Les conflits entre adolescent et parent reposent souvent sur quoi?

A

Divergence entre sujet personnel et les sujets qui relève des questions morales ou sociales

28
Q

Que dire au niveau des conflits et le sexe des parents ?

A

Augmentation et diminution dans les deux cas mais …

Mères : plus de conflits avec filles
Pères : plus de conflits avec fille aussi

29
Q

Qu’est ce qu’on regarde quand on regarde les conflits ?

A
  • détresse associée
  • capacité de résolution
  • fréquence
30
Q

Quels sont les 3 conseils que l’on donne aux parents dans la gestion de conflits ?

A
  1. Écouter sans interrompre
  2. Identifier le sentiment vécu par l’adolescent
  3. Donner une réponse
31
Q

Le type de parentalité est défini par deux grandes dimensions lesquelles ?

A

Autorité (règles, encadrement et supervision) et sensibilité (capacité à lire son enfant en fonction de ses traits et caractéristiques personnelles)

32
Q

Quels sont mes 4 styles d’autorité parentale selon les dimensions sensibilité aux besoins et contrôle ?

A
  1. Autocratique
  2. Démocratique
  3. Permissif
  4. Désengagé
33
Q

La mère a tendance à avoir un style davantage _____________________ et le père un style plus _________________________.

A

A) démocratique
B) autoritaire

34
Q

Le style parental démocratique est davantage relié à …..?

A

Estime de soi meilleure, meilleurs résultats scolaires, meilleure autorégulation, compétences sociales plus sur la coche, maturité sociale ++…..

35
Q

Quels sont les trois types de gestions en lien avec les écrans chez les parents ?

A
  1. Restrictive
  2. Surveillance active
  3. Co-utilisation
36
Q

En quoi consiste la surveillance active ?

A

Promeut l’éducation, réflexion critique, discussions contenu et autres

37
Q

En quoi consiste la surveillance restrictive ?

A

Mettre des limites de temps, règles

38
Q

La co-utilisation des écrans c’est quoi?

A

Co-visualisation, co-écouté …. Expérience des médias ensemble

39
Q

Quel serait le type de gestion des écrans la plus efficace ?

A

Restrictive bon a court terme mais pas long terme
Faudrait un mélange entre restrictive et active

40
Q

Les relations entre les frères et les sœurs sont souvent émotionnellement __________________________.

A

Ambivalentes.

41
Q

Avec l’âge, plus ou moins de conflits entre frères et sœurs ?

A

Moins

42
Q

Relation fraternelle positive associée à quoi ?

A

Meilleure estime, qualité des liens avec amis et adaptation globale

43
Q

Quels autres facteurs peuvent avoir un impact sur la qualité des relations fraternelles ?

A

Difference age, sexe, qualité liens avec parents

44
Q

Relations avec parents ; traitement différentiel parental ?

A

Inégalité réelle ou perçue

45
Q

Quels sont les différents arrangements familiaux ?

A

Famille intacte, famille monoparentale, famille recomposée

46
Q

Matricentrique ?

A

Plus chez maman

47
Q

Patricentrique ?

A

Plus chez papa

48
Q

Famille complexe ?

A

Partagée égal

49
Q

La majorité des familles sont __________________.

A

Intactes

50
Q

Pas de risque à long terme pour les enfants après séparation, vrai ou faux ?

A

Vrai, plus ou moins de risque