Cours 4: Neuropsychologie de la memoire à long terme partie 2 Flashcards
Quelle sont les tests de mémoire implicite ? (3)
=> Processus qui se déroulent en dehors du champs de la conscience
Test dans lesquels la mémoire s’exprime par une facilitation de la performance qui ne nécessite pas la récupération consciente de l’épisode antérieur d’apprentissage
- tests d’amorçage perceptif
- tests d’amorçage conceptuel
Qeske l’amorcage perceptif? (3)
- Présentation d’items cibles ( mots, images etc)
- Identification + rapide des items cibles à partir d’indices appauvris ou réduis qui fournissent des infos sur les priorités physiques ou perceptives des cibles
- Amorçage = proba d’identifier les items étudiés > items non présentés dans la 1e phase de l’expérience
Quels sont les tests d’amorçage perceptif ?
=> on ne précise pas qu’on fait test de mémoire car Memoire implicite
- Tests d’identification perceptive
- Tests de complétion de mots
- Tests des images fragmentées
Explique 1) Test d’amorçage perceptif : test d’identification perceptive
Phase d’étude :
Présenter des mots ou des images
Test : identification des items présentés de manière très rapide ou de manière dégradée
Ces items sont composés pour la moitié de ceux vus dans la phase d’étude et pour l’autre moitié d’items non présentés dans la phase d’étude.
Un effet d’amorçage est observé lorsque les seuls d’identification pour les items étudiés sont plus bas que pour les nvx items ( donc + rapide)
Explique 2) Test d’amorçage perceptif : test de complètement de mots
=> On ne précise pas qu’il s’agit d’un test de mémoire
Phase d’étude :
Liste de mots qui doit être jugé selon, par ex, leur caractère plaisant ou déplaisant
Test:
- Des triplets de lettres sont présentés dont certains correspondant aux 3 premières lettres de mots qui ont été présentés, d’autres étant le début de mots nouveaux
- Compléter les triplets avec le premier mot qui vient à l’esprit
Effet d’amorçage si le participant complété davantage de triplets avec des mots présentés antérieurement qu’avec des mots non présentés
- Selection de mots dont les 3 premières lettres peuvent être complétées par plusieurs mots de la langue : tabouret, cigarette, parapluie, filou etc
Phase d’encodage : présentation de la moitié des mots
- tabouret
- cigarette
Phase de complètement : donnez le + rapidement le mot qui complète ( trigrammes correspondant aux mots présentés et aux mots non présentés)
- Tab
- Cig
Etc
En option: phase de mémoire explicite =>retrouvez le mot de la liste qui commence par :
- tab
- cig
( La fréquence lexicale des mots est importante, il faut contrôler)
Explique 3) Test d’amorçage perceptif : test des images fragmentées
Phase d’étude :
Présentation de dessins que le participant doit dénommer
Test;
- Présentation de dessins fragmentés dont la moitié correspondent à ceux vus dans la phase d’étude et pour l’autre moitié, a de nouveaux dessins
- On diminue progressivement le degré de fragmentation c’est-à-dire le nombre de lacunes jusqu’à ce que le participant plus denommer le dessin
Effet d’amorçage : Le participant est capable d’identifier des dessins comportant davantage de lacunes pour les images vue en phase d’étude par rapport aux nouvelles images
( on a moins besoin d’indices pour reconnaître images si on les as déjà vue)
Les systèmes de représentation :
Il y a une dissociation entre tests de mémoire explicite ( Rappel ou de reconnaissance) et tests d’amorçage perceptif : lesquels ? (2)
- L’étude d’un mot ou d’un objet crée une représentation de sa structure perceptives au sein du système de représentation perceptif correspondant, laquelle facilitera l’identification ultérieur de l’item à partir d’indices perceptif réduit (effet d’amorçage)—> même si le stimulus en phase de test est pas complet, abîmé alors on le reconnaît quand même car on a vu avant
- La mémoire explicite pour un mot ou un objet nécessite l’intervention d’un système mnésique supplémentaire ( Memoire épisodique)
Test d’amorçage perceptif : test de complètement de mots :
Le teste de complètement de mots ne dépend pas exclusivement des systèmes de représentation perceptives : dépend de quoi?
=> Changement de modalités de présentation du matériel entre la phase d’encodage et la phase de test (par ex: des mots présentés auditivement en phase d’étude et visuellement lors de la récupération):
Les feux d’amorçage diminue mais pas de façon complète représentation sémantique interviennent aussi dans ce test !
Étude : Dissociation complétion de mots/ rappel indicé chez patient amnésique :
Patients avec syndrome de Korsakoff ( alcooliques sévères, carences en vitamines, atteintes cérébrales)
Patients contrôles
Test de complétion de mots (fragment à compléter ) et rappel indicé
Quel résultat ?
Rappel ( mémoire explicite)
- Patients de Korsakoff: <20%
- Contrôles : 60% de réussite
Complétion de mots ( mémoire implicite)
-Patients de Korsakoff égal a contrôles
—> appel davantage au système de représentation perceptive, Memoire semantique un peu aussi ( aucun souvenir de épisodique d’encodage)
CONCLUSION: Problème mémoire épisodique fonctions exécutives.
Ils fabulent bcp
On voit que dans des taches de complétion de mots, ils sont autant capable que les contrôles de compléter les triplés avec des mots vu avant,
or dans les taches de rappel (mémoire explicite)=> performance nettement - bonne que contrôle même chez personnes sévèrement amnésique, les systèmes de mémoire implicite peuvent être préservée
Explique le Test d’amorçage conceptuel : test d’association libre
Phase d’encodage :
- table - nappe
- cigarette - cendre etc
Phase d’association libre: donner le + rapidement un mot qui est associé à :
- table
- cigarette
(Phase de mémoire explicite: retrouvez le mot de la liste qui était présenté avec:
- table
- cigarette)
Explique le test d’amorçage conceptuel ; test de production d’exemplaire
Sélection de mots appartenant à différentes catégories :
- noms des fleurs
- noms de fruits
- noms d’insectes etc
Phase d’encodage : présentation de mots appartenant à certains des catégories :
- noms de fleurs
- noms de fruits
Phase de production : donnez les 8 premiers exemplaires qui viennent à l’esprit en réponse aux noms des catégories ( présentées et non présentées)
- fleurs
- fruits
- insectes
- meubles
( phase de mémoire explicite : retrouvez les noms de fleurs, fruits, etc qui ont été présentés dans la liste ( rappel indicé)
Étude Lévy, Stark et Squire Association libre ;
- 2 patients sévèrement amnésiques ( large lésions au niveau du lobe temporal médial)
- 3 patients avec lésions hippocampiques spécifiques
- Participants de controle
4 tests d’association libre, 4 tests de rappel indicé et 4 tests de reconnaissance oui/non
A) Priming = amorcage
B) Rappel indicé
C) Reconnaissance
Quel résultat ?
A) Les 3 groupes manifestent un effet d’amorçage conceptuel, même ceux avec des lésions au niveau du cortex temporal, même ceux avec des lésions hippocampiques
B) Au niveau du rappel indicé : contrôle meilleur et les deux groupes clinique sont vraiment - bon => cela s’explique car on rentre dans le système de mémoire explicite
C) Reconnaissance : lésion hippocampiques < contrôle
Lésions hippocampiques > avec lésion plus large
Dissociation pour MTL:
- > Patient sévèrement amnésique (hippocampe et d’autres structures) : amorçage comparable à la moyenne mais B et C - bien réussi
- > Patient avec atteinte large (cortex péririhinal) aussi - appel à la familiarité et pour reconnaissance : au-dessus de la chance
Dissociation système de mémoire implicite :
-> préservé chez patients amnésiques meme avec lésion très sévère touché au niveau temporal mais d’un point de vue explicite, ils sont vrm déficitaires
Les tests d’amorçage conceptuel :
Il y a dissociation entre tests de mémoire explicite ( rappel ou reconnaissance) et tests d’amorçage conceptuel : lesquels ? (2)
- Test d’amorçage conceptuel : La présentation de paire de mots ou de mots appartenant à une catégorie sémantique active la relation entre les mots ou le mot de la catégorie au sein du système de mémoire sémantique et cette activation facilitera l’identification ultérieur de l’item à partir d’indices sémantique ( le premier mot d’une paire ou le nom de la catégorie)
- La mémoire explicite pour un mois ou un objet nécessite l’intervention d’un système mnésique supplémentaire( la memoire épisodique)
Cas EP:
Hammam et Squire:
Patient EP , 74 ans, homme, technician de labo
Quel pb?
Amnésie sévère suite à une encéphalite herpétique (virus herpès) en 1992
-> Lésion hippocampe, lobe temporal interne/hippocampe, amygdale, cortex perirhinal
Chez certaines personnes : ce virus peut traverser la barrière hémato- encéphalique et endommager le cerveau
-> ce virus passerai par les nerfs olfactifs -> régions temporal =>
déficit de mémoire très sévère, problème exécutif et comportementaux
Mortalité rapide si on agit pas assez rapidement -> le virus peut être stoppé grâce a un médicament mais souvent des séquelles sont préservés
On a fait différents tests d’amorçage perceptif et reconnaissance explicite appariés sur EP selon :
- type de matieral ( mots)
- longueur des listes à encoder (24) et récupérer (48)
- 6 tests de complétion de mots , 12 tests d’identification perceptive, 6 tests de reconnaissance oui-non et 6 tests de reconnaissance à Choix forcé : sur une période de 4 mois
-> bcp de tests évaluant aspects implicites et explicites
À voir après
