Cours 4 - La famille Flashcards
Quels sont les facteurs de risque familiaux explorés dans ce cours (4)?
- Statut socioéconomique
- Socialisation (styles parenteaux et attachement comme source de contrôle)
- Déviance des parents
- Familles négligentes et abusives
Quelles sont les principales observations qui suggèrent l’influence de la famille sur la délinquance (2)?
- La délinquance est plus fréquente / sévère / persistante dans certaines familles (ex: 62% des délinquants issus de 16% des familles (Harriet & Wilson, 1975))
- Les délinquants rapportent plus de difficultés familiales (présentes et passées) que la population générale (plusieurs facteurs d’adversité/de risque dès un jeune âge)
La famille est-elle importante pour plusieurs théories criminologiques?
Oui, c’est même la pierre d’assise de plusieurs théories criminologiques.
Choix de réponse
La famille a une influence … et … sur les comportements antisociaux.
a) comportementale
b) sociale
c) environnementale
d) biologique
c) environnementale et d) biologique
Comment qualifie-t-on la relation entre la séparation parentale et la délinquance?
Relation faible à modérée
Quelles sont les principaux éléments qui laissent à croire qu’on doit continuer la recherche sur la relation entre la séparation parentale et la délinquance (5)?
- Les données qui nous offertes sont des données officielles, et il pourrait y avoir des pratiques discriminatoires de certaines agences gouvernementales.
- Facteurs confondants (SSÉ, difficultés parentales, conflits)
- Autres facteurs (sexe, âge…)
- Séparation ou monoparentalité (ex. deuil)
- Bref, est-ce que c’est la séparation elle-même qui est un facteur criminogène ou les effets de la séparation qui le sont?
Quels sont les méchanismes qui jouent dans la relation entre la séparation parentale et la délinquance (2)?
- Qualité des relations entre parents et enfants (ex., absence d’un parent, perception d’abandon, conflits)
- Les conséquences de la séparation (ex., supervision)
Comment qualifie-t-on la relation entre être né d’une mère adolescente et la délinquance?
Relation modérée
En terme de probabilités, quelles sont les désavantages auxquels les mères adolescentes font face (7)?
- Plus faible éducation
- Plus d’enfants
- Plus monoparentales
- Plus pauvres
- Reçoivent plus de prestations gouvernementales
- Seraient, elles-mêmes, plus délinquantes
- Consommation alcool et cigarettes
Les enfants nés d’une mère adolescente sont plus à risque de quoi (5)?
- Nés prématurément et de petits poids
- Victimes d’abus et de négligence
- Moins supervisés et vivent dans des situations familiales moins stables
- Difficultés académiques
- D’être mères adolescentes à leur tour
Qu’est-ce qu’on entend par socialisation?
La transmission de règles et de normes - réelles et perçues - qui régissent une société, une institution, un groupe d’appartenance, etc.
Comment apprend-on la socialisation?
L’enseignement et la pratique d’habiletés, de comportements et de valeurs pour être compétents/acceptés dans le groupe souhaité
Vrai ou faux
La socialisation ne peut pas être négative.
Faux. Elle peut être négative, positive ou les deux en même temps.
Quels acteurs sous-entendent le processus de socialisation (5)?
- Parents
- Enfants
- Amis
- Institutions
- Médias sociaux
Nomme les styles parenteaux de Baumrind (4).
- Autocratique (contrôle actif + parents peu sensibles, axés sur leurs besoins)
- Désengagé (faible contrôle + parents peu sensibles, axés sur leurs besoins)
- Démocratique (contrôle actif + parents sensibles aux besoins de leurs enfants)
- Permissif (faible contrôle + parents sensibles aux besoins de leurs enfants)
Qu’est-ce qu’un style parental fait concrètement?
Ils intègrent les attitudes envers l’enfant et le contexte «émotionnel» dans lequel surviennent les interactions parents-enfant.
Quelles sont les dimensions principales des styles parentaux de Baumrind (2)?
- Degré d’affirmation du contrôle (clarté, souplesse et consistance des limites et des règles imposées aux enfants)
- Sensibilité aux besoins des jeunes (capacité et volonté de s’ajuster aux besoins des enfants qui évoluent constamment au cours du développement)
Quel style parental proposé par Baumrind (1993)
serait le plus lié aux comportements antisociaux
ultérieurs des enfants?
a) autocratique
b) démocratique
c) désengagé
d) permissif
c) désengagé
Quel style parental proposé par Baumrind (1993) serait le plus lié à la consommation de drogues et d’alcool au début de l’adolescence, mais dont les enfants auraient, somme toute, une bonne estime d’eux-mêmes et peu de symptômes dépressifs et anxieux?
a) autocratique
b) démocratique
c) désengagé
d) permissif
d) permissif
Quel style parental proposé par Baumrind (1993) serait le plus lié à une plus faible estime de soi des enfants, à plus de symptômes dépressifs et anxieux et à des habiletés sociales moins élevées, et ce, même s’ils se comportent assez bien?
a) autocratique
b) démocratique
c) désengagé
d) permissif
a) autocratique
Quel style(s) parental(aux) proposé(s) par Baumrind (1993) serait(ent) le plus lié(s) à un engagement scolaire moindre et auraient une motivation intrinsèque plus faible à l’égard des projets futurs?
a) autocratique
b) démocratique
c) désengagé
d) permissif
En ordre de risque :
c) désengagé
a) autocratique
d) permissif
Quelles sont certaines pratiques parentales à risque pour la délinquance à l’adolescence (10)?
- Peu de supervision
- Conflits parents-enfant
- Peu d’activités communes
- Peu de dévoilement, peu de chaleur parentale
- Fréquence des punitions
- Peu de négociation
- Utilisation d’une discipline inconsistante
- Peu d’engagement scolaire
- Peu de soutien
- Coercition
Vrai ou faux
Une fois qu’un parent adopte un style parental, il ne change pas de style parental.
Faux. Le style parental évolue selon le contexte : âge de l’enfant, milieu de vie…
Qu’est-ce qu’on entend par modèle de coercition de Patterson/cycle de coercition de Patterson?
Échanges conflictuels/échanges coercitifs entre parents et enfant où ce dernier apprend, avec le temps, que l’utilisation de comportements aversifs (menacer, injurier, frapper, ignorer, pleurer, crier) lui permet de se soustraire aux demandes des parents ou d’obtenir ce qu’il veut.
