Cours 4 Flashcards
que savent les canadiens sur les commo
- 1/2 ont peu ou pas de connaissance sur les commo
- 1/4 ne savent pas comment traité une commo
- 15% peuvent nommer les meilleures façon de traiter la commo
- 4/10 connaissent les outils ou ressources offerts en matières de commo
RECHERCHE (but): injury prevention (caron et al., 2015)
but : évaluer les forces, faiblesses et lacunes dans la recherche sur les interventions éducatives sur les commo
9 études dans l’analyse finale
résultat de : injury prevention (caron et al., 2015)
9 interventions éducatives : 4 présentations orales interactive, 3 programme d’apprentissage en ligne, 2 vidéos éducatives
intervention donné une seule fois seulement
mesures quantitative seulement
1 étude à mentionné être conforme aux lignes directrice de CISG
RECHERCHE : Journal of Sport Sciences (caron et al., 2018)
étude avec des entraîneurs et athlètes d’un secondaire
principe de transfert de connaissances
basé sur le “scoping review” des intervention d’éducation (2015) et sur les lignes directrices du CISG (zurich)
35 étudiants-athlète masculin, 15-17 ans, hockey et basket
intervention : Journal of Sport Sciences (caron et al., 2018)
4 présentations interactives :
- intro générale
- sous-déclaration, équipement, conséquences à long terme
- aspect psycho
- stratégie pour créer un environ sportif sein
évaluer en quantitatif (RoCKAS-ST) et qualitatif (discussion de groupe)
résultat : Journal of Sport Sciences (caron et al., 2018)
time 1 : baseline
time 2 : après intervention -> apprentissage des infos
time 3 : 2 mois après intervention -> grande rétention des infos
MAIS leur cpt ont pas changé
Selon Donnelly, qu’est ce qui encourage les athlètes de hockey a jouer malgré la dlr
la culture du hockey
selon werthner et orlick, les athlètes qui ont souffert d’une blessure finissant leur carrière ont démontré quel autres type de cpt
dépression
abus de substance
idée suicidaire
quel était le but de l’étude “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
explorer l’expérience des joueurs de NHL ayant plusieurs commo
Q de recherch : “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
- comment ils ont été affecté physiquement et psycho par la commo qui a causé la fin de leur carrière
- comment ils ont vécu la fin de leur carrière et la transition
Participants : “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
- 5 NHL players retraité (ayant joué entre les années 80 et 2000)
- > 10 pro season
- ont eu des commo
- retraité depuis 4-14 saisons
data collection : “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
- face to face, semi-structured interviews
- questions centered on what they were experiencing and how they experienced it
data analysis : “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
interpretative phenomenological analysis
- uncertainty of concussion events
- symptomes physique
- isolation et retrait
- agitation émotionnel
- transition du sport pro
résultats : “effects of multiple concussion on retired national hockey league players” (caron, 2013)
- ” i couldn’t tell you how many concussions i had”
- “for me it was headaches, sleep patterns, dizziness and loss of peripheral vision”
- “you’re on your own island
- “i’m really thinking i’m loosing my mind”
- ” i’m not a HP anymore, i’m just a regular guy”
background : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
- les sports d’équipes sont importants pour l’identité sociale
- pas clair comment les sports d’équipe facilite ou gêne la guérison d’une commo
- les coachs et athlètes influence la vie des athlètes
purpose : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
explore comment la réintégration dans l’environnement d’équipe après une commo impacte l’athlète, les coéquipiers et le fonctionnement de l’équipde
participants: the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
- 3 athlètes universitaire de haut niveau qui ont eu une commo et sont retourné
- chaque athlète à identifié 1 coéquipier et 1 coach pour discuter de l’expérience
3 trio = 9
data collection : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
entrevue semi-structuré individuel
data analysis : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
thematic narrative analysis
present these stories form the perspective of the “story analyst”
Cassie’s story (rugby) : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
athlète: commo au début de sa 2e année
teammate: a rejoins l’équipe en même temps que cassie, roomate
coach : > 15 ans dans l’équipe comme coach, 5 dernières années comme head coach
Jess’s story (soccer) : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
athlète : commo en 4e année
teammate : a rejoint l’équipe en même temps que jess, capitaine au moment de la commo
coach : ancien athlète de HN de soccer, > 5 ans comme head coach
jaden’s story (basket) : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
athlète : rookie of the year, commo en 4e année
teammate : 4 saison avec jaden, capitaine pendant la commo
coach : coach-étudiant pendant la que jaden était athlète, mtn assistant-coach de l’équipe
résultat Jess’s story : the social dynamics involved in recovery and return to sport following à sport-related concussion” (caron, 2021)
- 2nd string goaltender -> 3e string a pris sa place quand elle s’est blessé
- sa commo était détrimentale au succès de l’équipe
- 2 incident à une semaine d’interval : vomissement et uncounscious après la 2e collision
- “pressure was the main plot point of jess’ story”
- teammate et coach concerned pour la santé de jess et la performance de l’équipe
combien d’étape dans le protocole de retour au jeu et quelles sont elles
- activité sans symptome
2A. light exercice aérobie
2B. moderate exercice aérobie - exercice individuel spécifique au sport
- drill sans contact
- pratique avec contact
- retour au sport
quand devrait on commencer l’étape 4 du protocole
lorsqu’il n’y a plus aucun symptome
participants : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
22 participant (14 F):
- athlète ayant déjà eu une commo (4)
- coach (5)
- AT (5)
- physio (4)
- infirmière (1)
- md du sport (3)
involved dans des sports de contact ou collision
secondaire, université ou pro
entre 21 et 58 ans
résultats : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
4 types de factors :
- physiques
- behavioral / comportemental
- psycho
- social
facteurs physique : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
les sensation dans le corps de l’athlètes (ex: symptome):
- symptome de commo
- retour à la CP pre-blessure
facteurs comportemental : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
changement dans les actions de l’athlète (ex: éviter le contact)
- éviter le contact / les collisions
- malingering (exagérer les symptomes)
- jouer de facon plus passive (plus d’hesitation)
facteur psycho : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
facteurs relier à la cognition, les émotions
- comment l’athlète répond et/ou interprète son expérience de sentiment d’être prêt à retourner au jeu (confiant VS envisager la retraite)
facteurs social : exploring the fators involved in being “ready” to return to sport following concussion (caron, 2023)
interactions entre les athlètes et autres dans l’environnement sportif
- pression externe
- discussion entre les coach et l’athlète blessé a propos du recovery and feeling ready to return to sport
objectif : exloring student athlete’s perceptions of the psychological readiness to return to sport following a concussion (lassman, 2022)
explorer les expérience de athlètes avec SRC (?) et leur perception des facteurs impliquer dans le sentiment psycho de se sentir pret à retourner au sport
participants : exloring student athlete’s perceptions of the psychological readiness to return to sport following a concussion (lassman, 2022)
12 participants
2 retraite forcé
data collection : exloring student athlete’s perceptions of the psychological readiness to return to sport following a concussion (lassman, 2022)
2 life story interview
1. comprendre l’expérience : commo vs blessure MSK, facteurs impliqué pour ready to RTS, réussite et echec des RTS
- refléchir et élaborer sur l’entrevue 1 : truc pratique -> dev le readiness
themes abordés dans les entrevue (+nb) : exloring student athlete’s perceptions of the psychological readiness to return to sport following a concussion (lassman, 2022)
case-by-case (11)
confiance (12)
peur (12)
pression (9)
retrouvé leur identité (9)
supporter (10)
