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Psy social 2 > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Nomme les 3 types de relation sociales.

A

Relations sociales formelles
Relations personnelles
Relation parent-enfant

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Q

Qui suis-je :
-Relation avec des gens qu’on ne connait pas réellement.
-Affinité sexuelle/affective qui a de l’importance.

A

-Relations sociales formelles
-Relations personnelles

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3
Q

Nomme les 3 dimensions des relations interpersonnelles. Donne une courte définition de chacune d’elles.

A

-Dimension projective : projection de ce qu’on pense de qqun, comment on la perçoit
-Dimension historique : ce qui est arrivé dans la vraie vie
-Dimension potentielle : imagination d’une interaction future

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4
Q

Les caractéristiques des relations interpersonnelles : L’interaction nécessite une ______ au contenu et à la qualité de ce ______.

A

Référence
Contenu

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5
Q

Qui suis-je : Durée de l’interaction, participation de deux partenaires, signification.

A

Les caractéristiques des relations interpersonnelles

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6
Q

Les aspects affectifs et cognitifs des relations interpersonnelles - Les interactions de l’individu avec son partenaire sont … (9)

A

-Sélectives
-Teintées par des attentes
-Associées à une valeur
-Associées aux sentiments et aux émotions de chacun
-Associées aux expériences antérieures accumulées
-Influencées par des normes
-Actives
-Dynamiques
-Régulières

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7
Q

Il y a deux aspects des interactions régulières de l’individu avec son partenaire, quelles sont-elles ?

A

-Sélectif (agir d’une façon régulière avec la personne)
-Général

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8
Q

Qui suis-je : Règles spécifiques à chaque type de relation, Règles de conduite en société, Systèmes sociaux impliquant des normes/règles.

A

Relations interpersonnelles et cadre social

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9
Q

Systèmes sociaux impliquant des normes/règles : (3)

A

-Tributaires d’un répertoire de comportements propres à la relation
-Tributaires de rôles spécifiques aux protagonistes (ex: ami d’école, ta prof)
-Tributaires de lieux et environnements spécifiques

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10
Q

Quelles sont les 4 règles régissant la relation ?

A

-Règle de satisfaction-récompense
-Régulation de l’intimité
-Coordination et évitement des difficultés
-Comportements envers des tierces personnes

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11
Q

S’il y a perte de satisfaction d’une des deux personnes, que se passe-t-il ?

A

Rupture, éloignement, perte intimité

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12
Q

Qui suis-je : Règle qui vise l’atteinte de but commun fixé.

A

Coordination et évitement des difficultés

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13
Q

Selon l’étude sur les règles universelles en relation, combien de règles semblent s’appliquer à tous les types de relation ? Quelles sont-elles?

A

4
-Le respect de la privacité d’autrui
-La prescription de regarder l’autre dans les yeux au cours de la conversation
-Ne pas divulguer les confidences dont on a fait l’objet
-Ne pas critiquer son partenaire ou ami devant autrui

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14
Q

Vrai/Faux : La relation parent-enfant est la base pour déterminer comment l’enfant va évoluer avec ses relations plus tard.

A

Vrai, style d’attachement

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15
Q

La socialisation (parents, école, fratrie) se crée de 3 manières, quelles sont-elles?

A

-Formation de l’identité par la différenciation avec autrui
-Apprentissage de la reconnaissance (se décentrer et reconnaitre autrui)
-Modélisation des comportements parentaux

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16
Q

Les épisodes considérés comme les plus positifs dans la vie : …

A

L’amitié, la vie sociale, le fait d’être amoureux

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17
Q

Que permet des relations sociales satisfaisantes ?

A

Meilleure santé mentale, physique et un sentiment de bonheur

18
Q

Vrai/Faux : L’isolement et la solitude ne crée pas de dépression, faible estime de soi.

A

Faux

19
Q

Réactions à la solitude selon la théorie de l’attribution - Associe les lettres avec le numéro de phrase.
A.Internes-stables
B.Internes-instables
C.Externes-instables
D.Externes-stables
1.Parce que je viens de déménager (protecteur)
2.Attribution à leur personnalité, leurs caractéristiques (dépressif)
3.Les autres m’excluent intentionnellement (difficulté avec relations)
4.Attribution au manque d’effort (optimiste)

A

A-2 / B-4 / C-1 / D-3

20
Q

Dans l’étude sur les stress et l’autre, est-ce que l’interprétation est plus une distraction ou comparaison ?

A

Similitude de l’expérience et comparaison sociale (important de vivre expérience similaire avec quelqu’un de similaire)

21
Q

Vrai/Faux : La similitude de l’expérience est plus importante que la similitude de l’individu.

A

Faux

22
Q

Nomme les 3 niveaux de développement.

A

Niveau I : La prise de conscience de la présence d’autrui, la formation des impressions
Niveau II : L’exploration mutuelle
Niveau III : La réciprocité de l’intérêt pour autrui

23
Q

Dans quel niveau de développement l’auto-révélation est importante?

A

Niveau III

24
Q

Nomme les 4 facteurs déterminants l’attraction mutuelle.

A

-La proximité physique (crée effet de familiarité)
-L’apparence physique
-Le rôle des valeurs et des attitudes
-Le rôle de la compétence d’autrui

25
Q

Similitude :
-La similitude ______
-La similitude de _____ _____
-La similitude des ______
-La similitude _____ vs la similitude à ______ de _____

A

-Sociodémographique
-L’attractivité physique
-Attitudes
-Effective / l’idéal soi

26
Q

Vrai/Faux : La similitude sur l’idéal de soi est plus importante que la similitude effective.

A

Vrai

27
Q

Il faut de la complémentarité dans quoi ? (2)

A

-La complémentarité des besoins
-La complémentarité des ressources

28
Q

La similitude est importante au ______ d’une relation alors que la complémentarité prend de l’importance ______. (Hypothèse de ____).

A

Début
Ultérieurement
Filtrage

29
Q

Qu’est-ce que l’hypothèse de filtrage ?

A

1.Les éléments de l’attraction mutuelle
2.La similitude
3.Les besoins de complémentarité

30
Q

Vrai/Faut : Nous ressentons de l’attirance pour les personnes qui nous aiment (surtout celles qui nous le font savoir).

A

Vrai

31
Q

Dans la réciprocité de l’attraction, il y a le facteur de consolidation, qu’est-ce ?

A

Avoir plus d’attraction envers quelqu’un qui nous trouve beau.

32
Q

Selon l’étude du rôle des attentes dans l’attraction : Les attentes _____ non seulement le _____ du sujet, mais également le comportement de la personne _____ de ces ______.

A

Influencent
Comportement
Cible
Attentes
–> Les sujets masculins attribuent des caractéristiques positives aux femmes jugées attractives, et ils sont plus amicaux envers elles.
–> Les femmes se module (cpt verbal) à l’attitude des sujets masculins.

33
Q

Dans la théorie sur le processus relationnel, quels sont les 3 besoins fondamentaux?

A

-L’inclusion
-Le contrôle
-L’affection

34
Q

Selon Schutz et le processus relationnel, qu’est-ce que la théorie pulsionnelle dit ?

A

Que toute relation est satisfaisante (psychanalyse)

35
Q

Que retrouve-t-on dans les théories de l’apprentissage (relation personnelle) ?

A

-Exposition à autrui (crée sentiment familiarité)
-Conditionnement classique (recherche renf positifs, évitement renf négatifs)

36
Q

-Dans l’exposition à autrui, il faut faire attention à quoi ?
-L’exposition à autrui explique seulement quoi ?

A

-Passage de l’amour passionnel à l’amour-compagnonnage (trop dans familiarité)
-Ce qui se produit au début d’une relation

37
Q

Nomme les 6 points de la théorie de l’échange et de l’interdépendance.

A

-La récompense (et son anticipation)
-Le coût (perte liberté individu)
-Les bénéfices (récompenses - coûts = bénéfices)
-Les ressources (ce que l’autre t’apporte)
-La dépendance de la valeur (ce qu’on attribue d’imp à l’autre)
-Les alternatives

38
Q

Vrai/Faux : Dans les modèles de l’équité, les individus ne cherchent pas à restaurer l’équité relationnelle ?

A

Faux
–> Manipulation des coûts-bénéfices
–> Dissonance cognitive

39
Q

Modèles de l’équité :
-Comparaison ______ dans la perception des ______ réciproques.
-Vrai/Faux : Perception d’injustice en relation ?
-Vrai/Faux : Il y a un calcul coût-bénéfice pour soi et pour l’autre.

A

-Sociale / Bénéfices
-Vrai
-Vrai

40
Q

Les théories cognitive : Motivation fondamentale à quoi ?

A

À maintenir et entretenir des relations équilibrées

41
Q

Les théories cognitives - Systèmes de pensée (croyances, valeurs,…) : Si l’autre ne partage pas tes valeurs, il se passe quoi ?

A

Déséquilibre et pu dans cohérence cognitive

Psy social 2 (12 decks)

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