Cours 4 Flashcards
Quelle est la trajectoire typique de services suite à un dévoilement?
- Dévoilement
- DPJ
- intervention médicale
- investigation policière
- bureau du procureur
- services psychosocio
- Cour
Quelle est la particularité du centre Marie-Vincent?
Centre intégré multisectoriel (rejoint plusieurs services en un seul lieux)
Définir le dévoilement.
révéler, expliquer, porter à la connaissance de quelqu’un ce qui était caché ou qui n’était pas connu (Larousse)
Quelles sont les deux raisons de l’importance de dévoiler une AS?
1) mettre fin à la situation abusive (souvent les enfants /ados/adultes)
2) recevoir du soutien et des services (plus les ado-adultes pcq enfants n’ont pas conscience de ça)
Quel est le devoir collectif en lien avec le dévoilement?
ne devrait pas reposer uniquement sur la victime…
créer une société qui favorise le dévoilement des AS
Chez l’enfant, le processus de dévoilement se déroule de quelle façon en général?
- Tentative de dévoilement
- Déni
- Rétractation
- Réaffirmation
- Augmentation des détails
Quelles barrières individuelles peut freiner le dévoilement?
A. internalisation du blâme envers la victime
B. Mécanismes de protection
C. immaturité du développement au moment de l’AS
Expliquer l’internalisation du blâme envers la victime.
honte, sentiment de culpabilité, de responsabilité, avoir l’impression d’être différent, d’être brisé
Expliquer les mécanismes de protection.
minimisation consciente et inconsciente, souvenirs refoulés (flashbacks à l’âge adulte), stratégies d’adaptation (coping; consommation de substance, dissociation), *perte de confiance en autrui
Expliquer l’immaturité du dév. lors de l’AS.
manque de connaissances liées à la sexualité, confusion à propos de l’AS, difficultés de langage
Quelles sont les barrières relationnelles du dévoilement?
A. Violence et dysfonctionnement dans la famille
B. Dynamiques de pouvoir
C. Conscience de l’impact de dévoiler
D. Réseau social pauvre
Expliquer la violence et le dysfonctionnement dans la famille.
sentiment de ne pas être en sécurité, protection des autres, blâme envers la victime
Expliquer la dynamique de pouvoir.
manipulation et menaces de l’agresseur, loi du silence dans la famille, complexité de la relation avec l’agresseur (ex: peur de ne plus voir sa famille élargie)
Expliquer la conscience de l’impact du dévoilement.
peur de la réaction des autres (blâme, colère, rejet, ne pas être cru), peur des conséquences, peur de l’implication des autorités
Expliquer le réseau social pauvre.
personne à qui dévoiler, personne n’ayant les capacités d’offrir de l’aide et le soutien nécessaire
Quelles sont les barrières socio-culturelles du dévoilement?
A. stigmatisation
B. sexualité tabou
C. Manque de services disponible
D. Cultures et périodes historiques
Expliciter la stigmatisation.
peur d’être étiqueté comme une victime, crainte des réponses homophobes, *enjeux entourant l’homosexualité pour les garçons agressés par un homme
Expliciter le tabou de la sexualité.
manque de connaissances sur la sexualité en général, n’est pas un sujet de discussion
Expliciter la manque de services disponibles.
pas assez d’éducation populaire, de campagnes de sensibilisation et de ressources d’aide
Expliciter la culture/ périodes historiques.
invisibilité des AS dans la société au moment de l’AS
Nommer les 3 catégories d’éléments déclencheurs du dévoilement.
- Motivations intérieurs
- Initié par un proche ou un contexte propice
- influences extérieurs
Donner des exemples de motivations intérieurs.
- Ressentir le besoin de dévoiler
- Prendre conscience de la situation d’AS
- Vouloir mettre fin à l’AS/protéger les autres
- Besoin d’aide
Donner des exemples de situations initiées par un proche ou un contexte propice.
- Question posée directement
- Confidences mutuelles
- Après un programme ou une émission de télévision
- Sentiment de sécurité/ sentir qu’on sera cru
Donner des exemples d’influences extérieurs.
- Dévoilement d’une autre victime
- Témoignage de l’agresseur
- Indice physique/ symptômes
Quelles sont les 8 barrières spécifiques aux hommes/ garçons?
- manque de prévention adaptée aux garçons/hommes (généralement plus pour les filles)
- manque de modèles dans notre société
- garçons vivraient davantage de honte ou de culpabilité
- stigmatisation liée à la peur d’être étiqueté comme homosexuel
- valeurs entourant la masculinité hégémonique: un gars n’est pas censé être une victime, devrait savoir se défendre
- peu de services offerts aux hommes victimes
- caractéristiques de l’AS = plus sévères (fellation, pénétration digitale), plus de «participation» dans les gestes vécus
- réaction physiologique habituellement associée au plaisir, donc pensée erronée par rapport à son consentement («Je devais être consentent si j’ai eu une érection»).
Comment réagit-on à un dévoilement de MINEUR?
- Écouter
- Respecter
- Encourager
- Confidentialité (ne peut rester confidentiel = LOI)
- Prendre en notes
- Signaler (DPJ)
Comment réagit-on à un dévoilement de MAJEUR?
- Écouter
- Respecter
- Encourager
- Confidentialité (lui promettre de garder l’information confidentielle sauf si la sécurité est compromise)
- Besoins (amener à identifier ses besoins immédiats et l’accompagner)
- Ressources (tenter de la guider vers les ressources appropriées)
Quels sont les objectifs des interventions auprès des victimes de AS?
- réduire les symptômes associés à la violence sexuelle
- favoriser un état fonctionnel de la personne
Donner des exemples d’interventions auprès des victimes d’AS.
- Réduire les symptômes de stress post-traumatique, les difficultés intériorisées et extériorisées, les difficultés sexuelles
- Encourager l’expression des sentiments et des pensées par rapport à l’AS
- Contrer les sentiments d’isolement, de honte et de culpabilité et corriger les attributions négatives (ex: blâme)
- Connaître et solliciter les sources de soutien disponibles
Quelles sont les 4 types d’interventions utilisées?
- TCC (diminuer les symptômes : relaxation)
- Thérapie axée sur les émotions (améliorer compréhension des émotions vécues)
- psychodynamique (rendre conscient l’inconscient vécu par le trauma)
- féministe (reprendre le pouvoir sur leur vie)
Avant l’intervention, il faut faire une évaluation des besoins de la personne. Qu’est-ce qu’on évalue?
- Parcours de vie
- Description de la violence sexuelle subie
- Autres traumas interpersonnels vécus par la personne
- Symptômes associés à la situation de violence sexuelle
- Facteurs pouvant moduler les symptômes
Qu’est-ce que l’évaluation des conséquences?
- vérifier les antécédents de victimisation
La majorité (78%) des adultes ayant vécu une forme d’abus à l’enfance n’a pas été questionnée à cet égard lors de l’entrevue initiale
