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SEX2190 - Victimisation sexuelle > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Quelle est la trajectoire typique de services suite à un dévoilement?

A
  1. Dévoilement
  2. DPJ
  3. intervention médicale
  4. investigation policière
  5. bureau du procureur
  6. services psychosocio
  7. Cour
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Q

Quelle est la particularité du centre Marie-Vincent?

A

Centre intégré multisectoriel (rejoint plusieurs services en un seul lieux)

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3
Q

Définir le dévoilement.

A

révéler, expliquer, porter à la connaissance de quelqu’un ce qui était caché ou qui n’était pas connu (Larousse)

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4
Q

Quelles sont les deux raisons de l’importance de dévoiler une AS?

A

1) mettre fin à la situation abusive (souvent les enfants /ados/adultes)
2) recevoir du soutien et des services (plus les ado-adultes pcq enfants n’ont pas conscience de ça)

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5
Q

Quel est le devoir collectif en lien avec le dévoilement?

A

ne devrait pas reposer uniquement sur la victime…

créer une société qui favorise le dévoilement des AS

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6
Q

Chez l’enfant, le processus de dévoilement se déroule de quelle façon en général?

A
  1. Tentative de dévoilement
  2. Déni
  3. Rétractation
  4. Réaffirmation
  5. Augmentation des détails
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7
Q

Quelles barrières individuelles peut freiner le dévoilement?

A

A. internalisation du blâme envers la victime
B. Mécanismes de protection
C. immaturité du développement au moment de l’AS

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8
Q

Expliquer l’internalisation du blâme envers la victime.

A

honte, sentiment de culpabilité, de responsabilité, avoir l’impression d’être différent, d’être brisé

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9
Q

Expliquer les mécanismes de protection.

A

minimisation consciente et inconsciente, souvenirs refoulés (flashbacks à l’âge adulte), stratégies d’adaptation (coping; consommation de substance, dissociation), *perte de confiance en autrui

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10
Q

Expliquer l’immaturité du dév. lors de l’AS.

A

manque de connaissances liées à la sexualité, confusion à propos de l’AS, difficultés de langage

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11
Q

Quelles sont les barrières relationnelles du dévoilement?

A

A. Violence et dysfonctionnement dans la famille
B. Dynamiques de pouvoir
C. Conscience de l’impact de dévoiler
D. Réseau social pauvre

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12
Q

Expliquer la violence et le dysfonctionnement dans la famille.

A

sentiment de ne pas être en sécurité, protection des autres, blâme envers la victime

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13
Q

Expliquer la dynamique de pouvoir.

A

manipulation et menaces de l’agresseur, loi du silence dans la famille, complexité de la relation avec l’agresseur (ex: peur de ne plus voir sa famille élargie)

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14
Q

Expliquer la conscience de l’impact du dévoilement.

A

peur de la réaction des autres (blâme, colère, rejet, ne pas être cru), peur des conséquences, peur de l’implication des autorités

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15
Q

Expliquer le réseau social pauvre.

A

personne à qui dévoiler, personne n’ayant les capacités d’offrir de l’aide et le soutien nécessaire

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16
Q

Quelles sont les barrières socio-culturelles du dévoilement?

A

A. stigmatisation
B. sexualité tabou
C. Manque de services disponible
D. Cultures et périodes historiques

17
Q

Expliciter la stigmatisation.

A

peur d’être étiqueté comme une victime, crainte des réponses homophobes, *enjeux entourant l’homosexualité pour les garçons agressés par un homme

18
Q

Expliciter le tabou de la sexualité.

A

manque de connaissances sur la sexualité en général, n’est pas un sujet de discussion

19
Q

Expliciter la manque de services disponibles.

A

pas assez d’éducation populaire, de campagnes de sensibilisation et de ressources d’aide

20
Q

Expliciter la culture/ périodes historiques.

A

invisibilité des AS dans la société au moment de l’AS

21
Q

Nommer les 3 catégories d’éléments déclencheurs du dévoilement.

A
  1. Motivations intérieurs
  2. Initié par un proche ou un contexte propice
  3. influences extérieurs
22
Q

Donner des exemples de motivations intérieurs.

A
  • Ressentir le besoin de dévoiler
  • Prendre conscience de la situation d’AS
  • Vouloir mettre fin à l’AS/protéger les autres
  • Besoin d’aide
23
Q

Donner des exemples de situations initiées par un proche ou un contexte propice.

A
  • Question posée directement
  • Confidences mutuelles
  • Après un programme ou une émission de télévision
  • Sentiment de sécurité/ sentir qu’on sera cru
24
Q

Donner des exemples d’influences extérieurs.

A
  • Dévoilement d’une autre victime
  • Témoignage de l’agresseur
  • Indice physique/ symptômes
25
Q

Quelles sont les 8 barrières spécifiques aux hommes/ garçons?

A
  • manque de prévention adaptée aux garçons/hommes (généralement plus pour les filles)
  • manque de modèles dans notre société
  • garçons vivraient davantage de honte ou de culpabilité
  • stigmatisation liée à la peur d’être étiqueté comme homosexuel
  • valeurs entourant la masculinité hégémonique: un gars n’est pas censé être une victime, devrait savoir se défendre
  • peu de services offerts aux hommes victimes
  • caractéristiques de l’AS = plus sévères (fellation, pénétration digitale), plus de «participation» dans les gestes vécus
  • réaction physiologique habituellement associée au plaisir, donc pensée erronée par rapport à son consentement («Je devais être consentent si j’ai eu une érection»).
26
Q

Comment réagit-on à un dévoilement de MINEUR?

A
  • Écouter
  • Respecter
  • Encourager
  • Confidentialité (ne peut rester confidentiel = LOI)
  • Prendre en notes
  • Signaler (DPJ)
27
Q

Comment réagit-on à un dévoilement de MAJEUR?

A
  • Écouter
  • Respecter
  • Encourager
  • Confidentialité (lui promettre de garder l’information confidentielle sauf si la sécurité est compromise)
  • Besoins (amener à identifier ses besoins immédiats et l’accompagner)
  • Ressources (tenter de la guider vers les ressources appropriées)
28
Q

Quels sont les objectifs des interventions auprès des victimes de AS?

A
  • réduire les symptômes associés à la violence sexuelle
  • favoriser un état fonctionnel de la personne
29
Q

Donner des exemples d’interventions auprès des victimes d’AS.

A
  • Réduire les symptômes de stress post-traumatique, les difficultés intériorisées et extériorisées, les difficultés sexuelles
  • Encourager l’expression des sentiments et des pensées par rapport à l’AS
  • Contrer les sentiments d’isolement, de honte et de culpabilité et corriger les attributions négatives (ex: blâme)
  • Connaître et solliciter les sources de soutien disponibles
30
Q

Quelles sont les 4 types d’interventions utilisées?

A
  • TCC (diminuer les symptômes : relaxation)
  • Thérapie axée sur les émotions (améliorer compréhension des émotions vécues)
  • psychodynamique (rendre conscient l’inconscient vécu par le trauma)
  • féministe (reprendre le pouvoir sur leur vie)
31
Q

Avant l’intervention, il faut faire une évaluation des besoins de la personne. Qu’est-ce qu’on évalue?

A
  • Parcours de vie
  • Description de la violence sexuelle subie
  • Autres traumas interpersonnels vécus par la personne
  • Symptômes associés à la situation de violence sexuelle
  • Facteurs pouvant moduler les symptômes
32
Q

Qu’est-ce que l’évaluation des conséquences?

A
  • vérifier les antécédents de victimisation

La majorité (78%) des adultes ayant vécu une forme d’abus à l’enfance n’a pas été questionnée à cet égard lors de l’entrevue initiale

SEX2190 - Victimisation sexuelle (13 decks)

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