cours 4 Flashcards
Différence entre motivation intrinsèque et extrinsèque
Source qui énergise et dirige le comportement
Motivation intrinsèque; motivée par
L’activité même
Motivation extrinsèque; motivée par
incitations et conséquences environnementales
Motivation extrinsèque; vise et évite?
Vise conséquences attrayantes, évite conséquences désattrayantes
Motivation instrinsèque; action conduite par?
intérêt et plaisir
Motivation instrinsèque; motivée par intérêt et plaisir, sans attente de?
récompense externe
Motivation instrinsèque; engagement dans l’activité en raison de?
intérêt, plaisir, satisfaction, défi de l’activité même
Motivation intrinsèque mène à satisfaction de?
Besoins psychologiques
Besoins psychologiques satisfaits par motivation instrinsèque
besoin d’autonomie, besoin de compétence, besoin d’affiliation
Soutient des besoins psychologiques de la motivation intrinsèque proviens de?
environnement et relations
Bénéfices de la motivation intrinsèque
Plus grand engagement, plus grande créativité, plus grande compréhension conceptuelle (apprentissage de qualité), augmentation fonctionnement optimal (bien-être)
Bénéfices de la motivation intrinsèque; Engagement
être proactif, curieux, effort et persistance dans la tâche
Bénéfices de la motivation intrinsèque; Créativité
Spontané, original, authentique
Bénéfices de la motivation intrinsèque; compréhension conceptuelle, apprentissage de qualité
Être flexible dans manière de penser, faire un traitement actif de l’information, se concentrer davantage, utiliser des stratégies d’apprentissage efficaces (ex: conceptualisation plutôt que par cœur)
Bénéfices de la motivation intrinsèque; fonctionnement optimal et bien-être
Être plus heureux, productif, peu anxieux, bien ajusté, ressentir de la vitalité, rapporter satisfaction face à la vie, estime de soi. Se sentir énergisé, hâte à chaque journée de ma vie
Bénéfices de la motivation intrinsèque; fonctionnement optimal et bien-être, associé à diminution de
anxiété et dépression
Motivation extrinsèque; définition (action provoquée par?)
Action provoquée par une circonstance extérieure (ex.: punition, récompense, pression sociale, obtention de l’approbation d’une personne, etc.)
Motivation extrinsèque; engagement dans activité en raison de?
Je m’engage dans cette activité à cause des incitations et conséquences environnementales associées à cette activité
Motivation extrinsèque; conséquences
Conséquences positives que je vais en retirer
Conséquences négatives que je vais éviter
Fonctionnement de motivation extrinsèque, quel sorte de conditionnement?
Conditionnement opérant
Fonctionnement de motivation extrinsèque
Comportement (R) sont influencés par environnement (S) et par les conséquences (C) qu’il provoquent
Motivation extrinsèque; Est-ce que l’environnement (S) cause le comportement (R)?
Non, l’environnement (S) est une occasion pour que le comportement (R) se produise.
Motivation extrinsèque; incitation (S)
Événement environnemental qui attire ou repousse une personne vers ou loin d’un plan d’action particulier
Motivation extrinsèque; Incitation (S) affecte quoi?
La probabilité qu’un comportement se produise
Motivation extrinsèque; Incitation (S) précède toujours quoi?
Le comportement (R)
Motivation extrinsèque; Incitation (S) crée quoi chez l’individu envers la conséquence?
Une attente, de conséquence attrayante ou non attrayante
Motivation extrinsèque; Valeur incitative d’un évènement environnemental s’apprends par quoi?
Expérience
Motivation extrinsèque; Incitation (S), deux types
Positives et négatives
Agent renforcateur
Augmente probabilité du comportement
Agent punitif
Diminue probabilité du comportement
Agent renforcateur positif
Donner quelque chose d’attrayant pour augmenter probabilité d’un comportement
Agent renforcateur négatif
Retirer quelque chose de négatif (irritant, aversif) pour augmenter probabilité du comportement
Agent punitif positif
Donner quelque chose de négatif (aversif, irritiant) pour diminuer probabilité du comportement
Agent punitif négatif
Retirer quelque chose d’attrayant pour diminuer probabilité du comportement
Motivation extrinsèque; différence entre incitations et conséquences
Moment où elle se produisent, manière de motiver le comportement
Motivation extrinsèque; différence entre incitations et conséquences, moment où elle se produisent
Moment où elles se produisent n’est pas le même
Incitations: avant Conséquences: après
Motivation extrinsèque; différence entre incitations et conséquences, manière de motiver le comportement
Manière de motiver le comportement n’est pas la même
Incitations: affectent la probabilité qu’un comportement se produise à un moment et un contexte donnés (inhibent ou encouragent)
Conséquences: affectent la persistance du comportement dans le temps
Motivation extrinsèque; conséquences: agents renforcateurs
Valeur perçue et qualité du renforcateur, caractère immédiat, besoin de l’individu à un moment particulier, intensité (quantité)
Motivation extrinsèque; conséquences: valeur perçue et qualité du renforcateur
Correspondance entre individu et renforcateur, ce que préfère l’individu.
Motivation extrinsèque; conséquences: caractère immédiat du renforcateur
Renforcateur donné immédiatement fonctionne mieux que plus tard dans le temps
Motivation extrinsèque; conséquences: besoin que possède l’individu de ce renforcateur particulier à un moment donné
Donner un renforcateur que l’individu a besoin à un moment donné fonctionne mieux qu’un dont il n’as pas besoin à ce moment
Motivation extrinsèque; conséquences: intensité (quantité) du renforcateur
renforçateur seulement si jugé comme dépassant un certain seuil d’intensité
Motivation extrinsèque: conséquences; récompenses
Offre/cadeau d’une personne à une autre en échange d’un service ou d’une performance/réussite quelconque
Différence entre les agents renforçateur positifs et les récompenses?
Ce ne sont pas toutes les récompenses qui vont augmenter la persistance du comportement
Est-ce que les récompenses fonctionnent au niveau de la motivation extrinsèque?
Oui, Génèrent des émotions positives et facilitent le comportement. Signalent l’opportunité d’un gain personnel (dopamine)
Motivation extrinsèque: pourquoi utiliser punitions?
Pour décourager les comportements indésirables (futur)
Pour obtenir la conformité immédiate et faire cesser le comportement indésirable
Pour exprimer un état émotionnel négatif
Pour faire quelque chose au sujet du comportement indésirable (en l’absence de stratégie plus efficace)
Motivation extrinsèque; est-ce que les punitions fonctionnent?
Non, effets secondaires indésirables; émotions négatives, relation affectée négativement, exemple négatif de comment gérer le comportement.
Motivation extrinsèque: Punitions - Effets secondaires indésirables: Émotions
Génère des émotions négatives
Motivation extrinsèque: Punitions - Effets secondaires indésirables: Relations
Relation entre punisseur et personne affectée négativement
Motivation extrinsèque: Punitions - Effets secondaires indésirables: Exemple
Exemple négatif de comment gérer comportement indésirables chez les autres
Motivation extrinsèque; si punitions ne fonctionnent pas, qu’est-ce qui fonctionne (relation parent-enfant)?
Relations positives et de qualité avec parent, pour que l’enfant internalise valeurs prescription et proscriptions
Motivation extrinsèque: alternatif à la punition, relation positive et de qualité avec parent mène à?
Enfant qui internalise valeurs, proscriptions et prescriptions
Si une personne est engagée dans une activité motivée intrinsèquement et qu’on lui donne une récompense extrinsèque pour effectuer cette activité, qu’adviendra-t-il de sa motivation intrinsèque?
Deux effets, effet primaire désiré et effets secondaire non-désiré
Utilisation d’une récompense pour engager personne dans activité; effet primaire
Désiré: engagement comportemental dans l’activité
Utilisation d’une récompense pour engager personne dans activité; effet secondaire
Non désiré: diminution de la motivation intrinsèque
Impacts de la récompense sur la motivation instrinsèque
Impact sur locus de causalité interne perçu, besoin psychologique d’autonomie, de jouer à travail
Impacts de la récompense sur la motivation instrinsèque: Locus de causalité perçu
Passe de interne à externe
Impacts de la récompense sur la motivation instrinsèque: besoins psychologique
Affecte besoin d’autonomie: de autonomie à dépendance à la récompense
Quel besoin psychologique de la motivation intrinsèque sera affecté par une récompense?
besoin d’autonomie (passe de autonomie à dépendance à la récompense)
Impacts de la récompense sur la motivation instrinsèque: Jouer à travail
« je le fais pour mon propre plaisir » à « je le fais pour la récompense »
Les récompenses diminuent-elles toujours la motivation instrinsèque?
Non, facteurs des types de récompenses qui diminuent MI
Facteurs des types de récompenses pouvant avoir un impact sur la MI?
Attentes et tangibilité
Types de récompenses pouvant avoir impact sur la MI: attentes
Récompenses attendues versus innattendues
Types de récompenses pouvant avoir impact sur la MI: tangibilité
Récompenses matérielles versus verbales
Quel type de récompenses n’ont pas d’impact négatif sur la MI?
Utiliser des récompenses verbales et innattendues
Quel type de récompenses ONT un impact négatif sur la MI?
Récompenses attendues et matérielles (tangibles)
Limiter les récompenses pour quelles types de tâches?
Limiter l’utilisation de récompenses (motivateurs) extrinsèques aux tâches qui ont une importance sociale élevée mais peu d’intérêt intrinsèque à la base. (Ex. devoirs, recycler, etc.)
Continuum de l’autodétermination: comportement
Comportement amotivé vers autodéterminé
Continuum de l’autodétermination; types de motivations
amotivation, motivation extrinsèque, motivation intrinsèque
Continuum de l’autodétermination; type de régulation de motivation extrinsèque
Externe, introjectée, identifiée, intégrée
Continuum de l’autodétermination; Absence de régulation
Comportement : amotivé
Type de motivation: amotivation
Type de régulation: aucune
Locus de causalité: impersonnel
Continuum de l’autodétermination; régulation externe
Type de motivation: motivation extrinsèque
Type de régulation: contrôlée
Locus de causalité: externe
Continuum de l’autodétermination; régulation introjectée
Comportement : plutôt amotivé
Type de motivation: extrinsèque
Type de régulation: contrôlée
Locus de causalité: plutôt externe
Continuum de l’autodétermination; régulation identifiée
Comportement : plutôt déterminé
Type de motivation: extrinsèque
Type de régulation: autonome
Locus de causalité: plutôt interne
Continuum de l’autodétermination; Régulation intégrée
Comportement : plus déterminé
Type de motivation: extrinsèque
Type de régulation: autonome
Locus de causalité: interne
Continuum de l’autodétermination; Régulation intrinsèque
Comportement : autodéterminé
Type de motivation: intrinsèque
Type de régulation: autonome
Locus de causalité: interne
Continuum de l’autodétermination: régulation contrôlée
Régulation externe, introjectée
locus de causalité externe
Continuum de l’autodétermination: régulation autonome
Haut degré de motivation
Régulation identifiée, intégrée, intrinsèque
locus de causalité interne
Différence entre régulation autonome et régulation contrôlée
Locus de causalité perçue, interne vs externe
Type de régulation de la motivation avec haut degrés de motivation (régulation autonome)
Régulation identifiée, intégrée, intrinsèque
Est-ce que certains type de régulations de motivation extrinsèque peuvent être autonomes?
Oui, régulation identifiée et intégrée
Plus le type de motivation est autodéterminé, plus le …?
Fonctionnement global est élevé (autonomie), réussite scolaire, bien-être psychologique + élevé
Définition: absence de régulation
Pas de motivation pour investir énergie et efforts dans tâche.
4 caractéristiques de l’amotivation
Faible capacité, effort faible, valeur peu élevée, tâche non attrayante
caractéristiques de l’amotivation; capacité
Faible capacité, individu se sent incompétent
caractéristiques de l’amotivation; effort
Effort faible, manque d’énergie pour faire la tâche
caractéristiques de l’amotivation; valeur
valeur peu élevée, inutilité de la tâche
caractéristiques de l’amotivation; tâche
Tâche non attrayante, pas d’avantages de la tâche, pas de conséquences positives
À quels niveaux peut-on intervenir pour résourdre l’amotivation?
Capacité de l’individu, effort (énergie) pour faire la tâche, valeur de la tâche, avantages ou conséquences de la tâche
Définition: régulation externe
Comportement régulé par sources de contrôle externes, pour une conséquence (éviter négatif ou approche positif)
Régulation externe; comportement est régulé par quoi?
Approche et évitement des conséquences
Définition: régulation introjectée
Comportement pour éviter une conséquence désagréable qu’il s’impose en se culpabilisant (parce que je devrais). Évite conséquence négative; culpabilité, affecter l’égo
Définition: régulation identifiée
Activité à des fins externes, mais deviens valorisée et importante pour l’individu, qui s’identifie à tâche. Parce que c’est important
Définition: régulation identifiée, comment identifier l’individu à la tâche?
Donner un sens, car donner un sens mène à internalisation (pourquoi c’est important), moins besoin de se le faire dire, plus d’autodétermination
Régulation identifié: qu’est-ce qui arrive si l’individu ne s’identifie pas à la tâche?
Si personne ne comprends pas le sens de la tâche, diminution de l’autodétermination, descends sur continuum.
Qu’est-ce que l’internalisation de la tâche?
Se faire dire, donner un sens, signification à une tâche, afin d’intérioriser sa valeur, y donner une importance, et augmenter autodétermination
Définition: régulation intégrée
Activité cohérente avec identité, valeurs (ressemble à qui nous sommes), intégré dans concept de soi.
Régulation intégrée est associée avec quel concept?
Réalisation de soi; faire quelque chose en cohérence avec ses propres valeurs, qui nous sommes vraiment.
Définition: régulation intrinsèque
Motivation intrisèque, faire activité pour activité elle-même, intérêt, défi qu’elle génère, réponds aux besoins psychologiques
régulation intrinsèque réponds à quoi?
besoins psychologiques; compétences, affiliation, autodétermination
Comment promouvoir autonomie avec motivation extrinsèque?
Expliquer le rationnel, stratégie d’augmentation de l’intérêt,
Est-ce qu’on peut promouvoir autonomie dans activité inintéressantes avec récompenses?
Non, récompenses attendues et tangibles présentes trop d’effets secondaires indésirables (attente de la récompenses)
Promouvoir l’autonomie avec motivation extrinsèque: expliquer le rationnel
Expliquer pourquoi l’activité est importante, donner un sens (régulation identifiée)
Promouvoir l’autonomie avec motivation extrinsèque: suggérer stratégies qui augmentent l’intérêt
Établir un but à atteindre, inclure activité dans contexte de fantaisie (plaisir), inclure source de stimulation supplémentaire à la tâche.
Donner des exemples de stratégies qui augmentent l’intérêt dans la tâche
Établir un but à atteindre (faire plus gros X au monde), inclure activité dans contexte de fantaisie (inventer une histoire, en faire un jeu), inclure source de stimulation supplémentaire à la tâche (musique)
Pourquoi expliquer le rationnel fonctionne pour augmenter la détermination dans une tâche inintéressante?
Expliquer le rationnel, donner signification à la tâche augmente le sens de la valeur, internalisation des valeurs de la tâche, mène à régulation identifiée. Transforme prescription extérieur vers intérieur.
Comment est-ce que donner le rationnel (sens) à une tâche inintéressante permet de passer à un niveau supérieur de détermination?
Passe de régulation identifiée (pour fins externes mais valorisé) à régulation intégrée (internalisation des valeurs de la tâche)
Théorie de l’évaluation cognitive
Explique les effets des facteurs sociaux et environnementaux (évènements externes) sur la motivation intrinsèque
Théorie de l’évaluation cognitive; aspects de évènements externes
Aspect de contrôle et aspect information
Théorie de l’évaluation cognitive; aspect de contrôle
Évènement externe exerce aspect de contrôle, influence sur le comportement de la personne. Diminue besoin d’autonomie = diminue motivation intrinsèque
Conséquences de l’aspect de contrôle sur la motivation
Diminue la motivation instrinsèque car diminue le besoin d’autonomie
Théorie de l’évaluation cognitive; aspect informatif
Évènements externes possède un aspect informatif, qui informe la personne au sujet de ses compétences, rétroaction (positive ou négative) affecte le besoin de compétence)
Conséquences de l’aspect informatif sur la motivation
Rétroaction positive = maintient de la motivation intrinsèque
Rétroactive négative (ou perçue négative) = diminution de la motivation intrinsèque
Quels besoins psychologiques de la motivation intrinsèque sont affectés par les évènements externes (contextes sociaux ou environnementaux)
Besoin de compétence et besoin d’autonomie
Théorie de l’évaluation cognitive; pourquoi évènements externes peuvent avoir un impact sur la motivation intrinsèque (3 propositions)
Locus de causalité perçu (autonomie), compétence perçue, prédiction de l’effet.
Théorie de l’évaluation cognitive; Impact sur locus de causalité perçu (autonomie)
Évènement externes qui favorise LCP interne = MI = satisfaction du besoin d’autonomie
Évènement externes qui favorise LCP EXTERNE = motivation extrinsèque, diminution de besoin d’autonomie, établir contingence entre comportement et conséquence
Théorie de l’évaluation cognitive; Impact sur compétence perçue
Évènement externes qui favorise compétence perçue (compliments) = MI
Évènement externes qui diminuent compétence perçue (critiques) = diminution du besoin de compétence
Théorie de l’évaluation cognitive; Impact sur prédiction de l’effet de l’évènement
Importance de savoir si évènement externe est principalement moyen de contrôle ou besoin d’information = effet sur motivation intrinsèque ou extrinsèque
Effets des évènements dans un but de contrôle sur la motivation
compromet motivation intrinsèque via effet sur l’autonomie, favorise motivation extrinsèque, LCP externe
