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Motivation et émotion > cours 3 > Flashcards

cours 3 Flashcards

1
Q

Théorie du double instinct: motivation est régulée par

A

Forces biologiques pulsionnelles (instincts)

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Q

Théorie du double instinct: instinct est source de?

A

Énergie physique

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3
Q

Théorie du double instinct: Source de l’énergie mentale

A

Partie de l’énergie physique

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4
Q

Théorie du double instinct: Instincts biologiques équivaux à?

A

nombres de demandes de l’organisme

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Q

Théorie du double instinct: Instincts biologiques regroupés en 2 classes:

A

Instinct de vie et instinct de mort

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6
Q

Instinct biologiques fusionne dans?

A

Instinct de vie et de mort fusionnent dans le Ça

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7
Q

Théorie du double instinct: Instinct de vie

A

Instinct d’auto-préservation, survie, sexualité

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8
Q

Instinct de vie, emphase sur? Recherche quoi?

A

Sexualité (recherche du plaisir

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9
Q

Théorie du double instinct: Instinct de mort

A

Pousse vers repose, conservation d’énergie

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10
Q

Instinct de mort; emphase sur?

A

Agressivité, vers soi ou les autres

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11
Q

Est-ce que les instincts de vie ou de mort fonctionnent individuellement?

A

Non, intriqués ensemble. Ex. se défendre; agressivité pour survie

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12
Q

Théorie du double instinct: Fonctionnement motivationnel: instinct de vie et de mort donnent quoi au comportement? Dans quel but?

A

Énergie, dans le but de satisfaire besoins

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13
Q

Théorie du double instinct: Comportements sont motivés par quoi?

A

Ça

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14
Q

Théorie du double instinct: Comportements mène à quoi?

A

Apprentissages - stades psychosexuels

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15
Q

Théorie du double instinct: Rôle du moi dans fonctionnement motivationnel

A

donne direction au comportement pour satisfaction des besoins de l’instinct de manière socialement acceptable et la moins angoissante possible.

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16
Q

Inconscient; deux types

A

Inconscient freudien et non freudien (adaptif)

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17
Q

Inconscient: existence peut être inférée par?

A

Manifestations indirectes (pulsions déguisées, socialement acceptables)

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18
Q

Inconscient: consensus

A

Grande partie de la vie mentale est inconsciente, gens possèdes motivations qui se retrouvent en dehors de leur champ de conscience

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19
Q

Topique 1 de Freud

A

3 composantes de l’esprit: conscient, inconscient et préconscient

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20
Q

Trois composantes de l’inconscient Freudien

A

Conscience: mémoire à court terme Préconscience: pas dans la conscience immédiate (récupéré par incitation), Inconscient: pas accesssible à la conscience

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21
Q

Inconscient Freudien: rôle des rêves

A

Rêves permettent d’évacuer les tensions (désirs) inconscients par manifestations latentes et symboliques

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22
Q

Pourquoi les rêves évacuent tensions par manifestations indirectes?

A

Manifestations directes sont trop anxiogènes, menace du Moi

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23
Q

Catharsis

A

réaliser choses qu’on ne peut pas réaliser dans la réalité

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24
Q

Les rêves prémonitoires existent-ils?

A

Certaines preuves que les rêves permettent d’évacuer désirs (fantasmes) inconscients

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25
Fonctions des rêves (3)
Mémorisation, régulation, résolution
26
Fonctions des rêves: Mémorisation
fonctions de consolidation de la mémoire; Souvenirs passent de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme
27
Fonctions des rêves: Régulation
fonction d'adaptation ou protection contre le stress. opportunité de regrouper mécanismes de défense contre évènements menaçants
28
Fonctions des rêves: Résolution
Résolution de problèmes. Pendant le rêves, gens traitent information, organisent idées et arrivent à manières créatives de résoudre leurs problèmes.
29
Inconscient non-Freudien (adaptatif)
Pilote automatique, on ne le remarque pas jusqu'à perturbation de la tâche qui nécessite intervention de la conscience
30
Inconscient non-Freudien (adaptatif): Fonctions, pendant que nous pensons consicemment à autre chose
Évalue l'environnement Fixer des buts Porter des jugements Initier l'action
31
Caractéristiques du système 1, esprit inconscient
Automatique, intuitif, rapide, hâtif (incontrôlable), involontaire, naturel (sans-effort)
32
Caractéristiques du système 2, esprit conscient
Contrôlé, analytique (logique), lent, réfléchi (contrôlable), volontaire, exige efforts
33
Différence des tâches entre esprit inconscient (adaptatif) et esprit conscient
Même travail exécutif mais de manières différentes (ex. fixer objectifs, interpréter évènements et effectuer jugements)
34
Système 1 et 2 peuvent traiter l'information de manière ?
Complémentaire (ex. présentiment = correcte) ou contradictoire (info reçue me font douter)
35
Jugements de l'inconscient adaptatif souvent...?
Correcte; expression faciales, microseconde pour effectuer jugement.
36
Psychodynamique: Motivation du Ça
Motivations inconscientes, involontaires, dirigées par pulsions, hédonistes (recherche du plaisir)
37
Psychodynamique: Motivation du Moi
Médiateur entre monde externe et interne (ça et surmoi), partiellement conscient et inconscient, mécanismes de défense, délais de gratification
38
Ça: fonctionne par principe de?
Plaisir
39
Moi: fonctionne par principe de?
réalité
40
Psychodynamique: Motivation du Surmoi
Juge, critique, morale: le bien et le mal. Construit par intériorisation des exigences et interdits parentaux (conditions de mérite)
41
À quoi réfère le terme de psychodynamique?
Choc de forces opposées. Motivations du ça inconsciente et motivations du moi conscientes.
42
Selon psychodynamique, est-ce que motivation est volontaire?
Non, motivation au delà de l'intention volontaire. Comportements que l'on ne veux pas avoir, volonté consciente vs volonté inconsciente
43
À quoi réfère le combat mental dans la psychdynamique?
Conflit psychique constant entre Volonté consciente (moi) versus contre-volonté inconsciente (ça)
44
Refoulement
Processus d'oubli de l'information ou expérience par façons inconscientes, non-intentionnelles et automatiques
45
Refoulement: caractéristiques des processus d'oubli
inconscientes, non-intentionnelles et automatiques
46
Refoulement; réaction face à?
Réaction du moi face aux demandes du Ça
47
Pourquoi le Moi provoque réaction de refoulement face au demandes du ça?
Contenu des demandes du ça sont angoissantes, donc provoque refoulement
48
Concept central du refoulement
contribue au mécanismes de défense, garder hors de la conscience
49
Refoulement; garder demande angoissantes du Ça hors de?
la conscience
50
Refoulement ; lié à la culpabilité
Action du surmoi. Moi refoule contenu angoissant du Ça pour éviter sentiment de culpabilité (surmoi)
51
Répression
Se débarasser de manière intentionnelle, consciente, délibérée
52
Différence entre refoulement et répression
refoulement: inconscient, automatique, non-intentionnelles. Répression: conscient, délibéré, intentionnel
53
Principales fonctions de la répression
contrôle de soi comportemental, secrets, ne pas décevoir, contrôle face à la douleur, contrôle de pensées, désirs, intentions = pas rendre public
54
Heinz Hartmann
Père de psychologie du Moi
55
Psychologie du Moi (Hartmann): Néo-Freudien
Étude de la dynamique motivationnelle du Moi autonome
56
Moi autonome
indépendant des origines liées au Moi
57
Comment est-ce que Hartmann percoit le Moi?
Voyait Moi comme impliqué dans processus développemental (apprentissages) qui rendait de plus en plus indépendant (autonome) de ses origines liées au ça.
58
Pourquoi le Moi est considéré autonome par rapport au Ça?
capacité à apprendre, s'adapter et se développer à travers apprentissages et expériences.
59
Développement d'un Moi autonome
Combler besoins de base, d'identifier aux autres, faire apprentissages, maitriser tâches développementales, résoudre problèmes de manière efficace, adaptation avec succès.
60
Comment est-ce que le Moi fait des apprentissages afin de se développer son autonomie face au Ça?
Apprentissage se produit à travers manipulation, exploration et expériences = fournissent information au Moi sur lui-même et son entourage. Rétroactions de son activité permet au Moi d'acquérir propriétés, (langage, mémoire, intentions, idées complexes, etc.) qui facilitent capacité à s'adapter aux succès de la réalité, exigences et contraintes du monde.
61
Fonction du Moi (Hartmann)
Moi développe capacités pour que individu fonctionne de manière cohérente et organisée (en fonction de son environnement)
62
Développement sain du Moi (Hartmann)
Passer d'une personnalité immature et socialement dépendante, vers personnalité mature et interdépendante
63
Psychologie du Moi selon Loevinger
Moi est un processus développemental, différents modes de contrôle change à chaque stade
64
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle symbiotique
Moi: immature, dépendant de l'autre, constamment débordé de pulsions du Ça. Bien-être dépends de l'autre.
65
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle impulsif
Forces externes (contraintes parentales, règles) luttent contre impulsions de l'enfant et ses désirs (pas contre le moi).
66
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle auto-protectuer
Contrôle de soi émerge quand anticipe conséquences et comprends règles existent. Moi intériorise conséquences et règles = guider capacités défensives auto protectrices
67
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle conformiste
Moi = intériorise règles acceptées par groupe, anxiété lorsque désapprobation du groupe, contrepoids puissant pour contrôler pulsions.
68
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle consciencieux
Moi = conscience, règles intériorisées, sens prosocial de la responsabilité à l'égard des autres. Conscience = ensemble de normes internes pour limiter et contrer impulsions.
69
Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle autonome
Comportements proviennent du moi, plutôt que pulsions du ça ou exigences des autres Moi autonome = Automotivé et auto-régulé.
70
Défense du Moi
Mécanismes de défense pour protéger Moi de l'angoisse
71
Déni
Réalité externes déplaisantes sont ignorées
72
Déni vs refoulement
Déni: réalité externes, refoulement: déni des réalités internes
73
Projection
Désir ou pulsion innacceptables attribuées à quelqu'un d'autre
74
Déplacement
Évacuer angoisse (issu d'un objet menacant) contre un objet qui n'est pas menacant
75
Régression
Retourner à stade développemental antérieur à cause de l'angoisse
76
Formation réactionnelle
Exprimer contraire des sentiments et motivations réelles
77
Rationnalisation
Trouver justification pour pensée ou sentiment innacceptable, élaborer raison logique pour se convaincre soi-même
78
Humour
Accepter défauts de manière humoristique, conscient.
79
Sublimation
Transformer angoisse socialement innacceptable en source d'énergie sans conséquences négatives et socialement acceptable.
80
Théorie des relations d'objets
Façon que gens vont satisfaire leur besoin d'affiliation à travers représentation mentales des objets et leur attachement à ceux-ci
81
Théorie des relations d'objets: manière d'aborder relations dépends de quoi?
Forgée par expériences familiales de l'enfance
82
Théorie des relations d'objets; satisfaction de quels besoins?
Satisfaction du besoin d'affiliation
83
Théorie des relations d'objets; Objet réfère à quoi? Freud
Freud: Cible de gratification des pulsions
84
Théorie des relations d'objets; Objet réfère à quoi?
Autres, soignants, parents, famille, etc.
85
Théorie des relations d'objets; Représentations mentales
Représentations qu'on se fait des relations en générale, issues des expériences familiales à l'enfance. Persistent à l'âge adulte.
86
Théorie des relations d'objets; Qualité des relations d'objet d'un individu (3 dimensions)
Inconscient, capacité d'implication émotionnelle, réciprocité de l'autonomie dans les relations
87
Théorie des relations d'objets; Qualité des relations d'objet; Inconscient
Représentations mentales caractérisés par inconscient, perception des relations bienveillantes vs malveillantes.
88
Théorie des relations d'objets; Qualité des relations d'objet; Capacité d'implication émotionnelle
Narcissisme (égoisme) = relations utilitaires, vs fondé sur l'intérêt = respect et désir mutuel de s'impliquer dans relation
89
Théorie des relations d'objets; Qualité des relations d'objet; réciprocité de l'autonomie dans les relations
Objets considérés comme ayant une existence indépendante, relation ne représente pas de risque d'atteinte à l'autonomie pour individu.
90
Théorie des relations d'objets; Relations d'objets positives
Individu se développe, se lie aux autres de manière saine, orientée vers la croissance de soi, résistante à la psychopathologie Confiance sociale, confiance en soi, estime de soi Qualité des relations amoureuses adultes
91
Théorie des relations d'objets; Relations d'objets négatives
Besoin frustré ou ignoré par relation froide, « rejetante » Individu vulnérable à la psychopathologie et à se lier aux autres de manière malsaine, orientée vers la motivation à se défendre
92
Critiques de la théorie freudienne
Impossible de vérifier empiriquement concepts freudiens, faible capacité prédictive (ne peut pas prédire le futur)

Motivation et émotion (7 decks)

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