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Motivation et émotion > cours 3 > Flashcards

cours 3 Flashcards

1
Q

Théorie du double instinct: motivation est régulée par

A

Forces biologiques pulsionnelles (instincts)

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Q

Théorie du double instinct: instinct est source de?

A

Énergie physique

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3
Q

Théorie du double instinct: Source de l’énergie mentale

A

Partie de l’énergie physique

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4
Q

Théorie du double instinct: Instincts biologiques équivaux à?

A

nombres de demandes de l’organisme

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5
Q

Théorie du double instinct: Instincts biologiques regroupés en 2 classes:

A

Instinct de vie et instinct de mort

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6
Q

Instinct biologiques fusionne dans?

A

Instinct de vie et de mort fusionnent dans le Ça

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7
Q

Théorie du double instinct: Instinct de vie

A

Instinct d’auto-préservation, survie, sexualité

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8
Q

Instinct de vie, emphase sur? Recherche quoi?

A

Sexualité (recherche du plaisir

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9
Q

Théorie du double instinct: Instinct de mort

A

Pousse vers repose, conservation d’énergie

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10
Q

Instinct de mort; emphase sur?

A

Agressivité, vers soi ou les autres

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11
Q

Est-ce que les instincts de vie ou de mort fonctionnent individuellement?

A

Non, intriqués ensemble. Ex. se défendre; agressivité pour survie

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12
Q

Théorie du double instinct: Fonctionnement motivationnel: instinct de vie et de mort donnent quoi au comportement? Dans quel but?

A

Énergie, dans le but de satisfaire besoins

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13
Q

Théorie du double instinct: Comportements sont motivés par quoi?

A

Ça

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14
Q

Théorie du double instinct: Comportements mène à quoi?

A

Apprentissages - stades psychosexuels

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15
Q

Théorie du double instinct: Rôle du moi dans fonctionnement motivationnel

A

donne direction au comportement pour satisfaction des besoins de l’instinct de manière socialement acceptable et la moins angoissante possible.

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16
Q

Inconscient; deux types

A

Inconscient freudien et non freudien (adaptif)

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17
Q

Inconscient: existence peut être inférée par?

A

Manifestations indirectes (pulsions déguisées, socialement acceptables)

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18
Q

Inconscient: consensus

A

Grande partie de la vie mentale est inconsciente, gens possèdes motivations qui se retrouvent en dehors de leur champ de conscience

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19
Q

Topique 1 de Freud

A

3 composantes de l’esprit: conscient, inconscient et préconscient

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20
Q

Trois composantes de l’inconscient Freudien

A

Conscience: mémoire à court terme Préconscience: pas dans la conscience immédiate (récupéré par incitation), Inconscient: pas accesssible à la conscience

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21
Q

Inconscient Freudien: rôle des rêves

A

Rêves permettent d’évacuer les tensions (désirs) inconscients par manifestations latentes et symboliques

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22
Q

Pourquoi les rêves évacuent tensions par manifestations indirectes?

A

Manifestations directes sont trop anxiogènes, menace du Moi

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23
Q

Catharsis

A

réaliser choses qu’on ne peut pas réaliser dans la réalité

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24
Q

Les rêves prémonitoires existent-ils?

A

Certaines preuves que les rêves permettent d’évacuer désirs (fantasmes) inconscients

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25
Q

Fonctions des rêves (3)

A

Mémorisation, régulation, résolution

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26
Q

Fonctions des rêves: Mémorisation

A

fonctions de consolidation de la mémoire; Souvenirs passent de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme

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27
Q

Fonctions des rêves: Régulation

A

fonction d’adaptation ou protection contre le stress. opportunité de regrouper mécanismes de défense contre évènements menaçants

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28
Q

Fonctions des rêves: Résolution

A

Résolution de problèmes. Pendant le rêves, gens traitent information, organisent idées et arrivent à manières créatives de résoudre leurs problèmes.

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29
Q

Inconscient non-Freudien (adaptatif)

A

Pilote automatique, on ne le remarque pas jusqu’à perturbation de la tâche qui nécessite intervention de la conscience

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30
Q

Inconscient non-Freudien (adaptatif): Fonctions, pendant que nous pensons consicemment à autre chose

A

Évalue l’environnement
Fixer des buts
Porter des jugements
Initier l’action

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31
Q

Caractéristiques du système 1, esprit inconscient

A

Automatique, intuitif, rapide, hâtif (incontrôlable), involontaire, naturel (sans-effort)

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32
Q

Caractéristiques du système 2, esprit conscient

A

Contrôlé, analytique (logique), lent, réfléchi (contrôlable), volontaire, exige efforts

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33
Q

Différence des tâches entre esprit inconscient (adaptatif) et esprit conscient

A

Même travail exécutif mais de manières différentes (ex. fixer objectifs, interpréter évènements et effectuer jugements)

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34
Q

Système 1 et 2 peuvent traiter l’information de manière ?

A

Complémentaire (ex. présentiment = correcte) ou contradictoire (info reçue me font douter)

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35
Q

Jugements de l’inconscient adaptatif souvent…?

A

Correcte; expression faciales, microseconde pour effectuer jugement.

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36
Q

Psychodynamique: Motivation du Ça

A

Motivations inconscientes, involontaires, dirigées par pulsions, hédonistes (recherche du plaisir)

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37
Q

Psychodynamique: Motivation du Moi

A

Médiateur entre monde externe et interne (ça et surmoi), partiellement conscient et inconscient, mécanismes de défense, délais de gratification

38
Q

Ça: fonctionne par principe de?

A

Plaisir

39
Q

Moi: fonctionne par principe de?

A

réalité

40
Q

Psychodynamique: Motivation du Surmoi

A

Juge, critique, morale: le bien et le mal.
Construit par intériorisation des exigences et interdits parentaux (conditions de mérite)

41
Q

À quoi réfère le terme de psychodynamique?

A

Choc de forces opposées. Motivations du ça inconsciente et motivations du moi conscientes.

42
Q

Selon psychodynamique, est-ce que motivation est volontaire?

A

Non, motivation au delà de l’intention volontaire. Comportements que l’on ne veux pas avoir, volonté consciente vs volonté inconsciente

43
Q

À quoi réfère le combat mental dans la psychdynamique?

A

Conflit psychique constant entre Volonté consciente (moi) versus contre-volonté inconsciente (ça)

44
Q

Refoulement

A

Processus d’oubli de l’information ou expérience par façons inconscientes, non-intentionnelles et automatiques

45
Q

Refoulement: caractéristiques des processus d’oubli

A

inconscientes, non-intentionnelles et automatiques

46
Q

Refoulement; réaction face à?

A

Réaction du moi face aux demandes du Ça

47
Q

Pourquoi le Moi provoque réaction de refoulement face au demandes du ça?

A

Contenu des demandes du ça sont angoissantes, donc provoque refoulement

48
Q

Concept central du refoulement

A

contribue au mécanismes de défense, garder hors de la conscience

49
Q

Refoulement; garder demande angoissantes du Ça hors de?

A

la conscience

50
Q

Refoulement ; lié à la culpabilité

A

Action du surmoi. Moi refoule contenu angoissant du Ça pour éviter sentiment de culpabilité (surmoi)

51
Q

Répression

A

Se débarasser de manière intentionnelle, consciente, délibérée

52
Q

Différence entre refoulement et répression

A

refoulement: inconscient, automatique, non-intentionnelles. Répression: conscient, délibéré, intentionnel

53
Q

Principales fonctions de la répression

A

contrôle de soi comportemental, secrets, ne pas décevoir, contrôle face à la douleur, contrôle de pensées, désirs, intentions = pas rendre public

54
Q

Heinz Hartmann

A

Père de psychologie du Moi

55
Q

Psychologie du Moi (Hartmann): Néo-Freudien

A

Étude de la dynamique motivationnelle du Moi autonome

56
Q

Moi autonome

A

indépendant des origines liées au Moi

57
Q

Comment est-ce que Hartmann percoit le Moi?

A

Voyait Moi comme impliqué dans processus développemental (apprentissages) qui rendait de plus en plus indépendant (autonome) de ses origines liées au ça.

58
Q

Pourquoi le Moi est considéré autonome par rapport au Ça?

A

capacité à apprendre, s’adapter et se développer à travers apprentissages et expériences.

59
Q

Développement d’un Moi autonome

A

Combler besoins de base, d’identifier aux autres, faire apprentissages, maitriser tâches développementales, résoudre problèmes de manière efficace, adaptation avec succès.

60
Q

Comment est-ce que le Moi fait des apprentissages afin de se développer son autonomie face au Ça?

A

Apprentissage se produit à travers manipulation, exploration et expériences = fournissent information au Moi sur lui-même et son entourage.
Rétroactions de son activité permet au Moi d’acquérir propriétés, (langage, mémoire, intentions, idées complexes, etc.) qui facilitent capacité à s’adapter aux succès de la réalité, exigences et contraintes du monde.

61
Q

Fonction du Moi (Hartmann)

A

Moi développe capacités pour que individu fonctionne de manière cohérente et organisée (en fonction de son environnement)

62
Q

Développement sain du Moi (Hartmann)

A

Passer d’une personnalité immature et socialement dépendante, vers personnalité mature et interdépendante

63
Q

Psychologie du Moi selon Loevinger

A

Moi est un processus développemental, différents modes de contrôle change à chaque stade

64
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle symbiotique

A

Moi: immature, dépendant de l’autre, constamment débordé de pulsions du Ça. Bien-être dépends de l’autre.

65
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle impulsif

A

Forces externes (contraintes parentales, règles) luttent contre impulsions de l’enfant et ses désirs (pas contre le moi).

66
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle auto-protectuer

A

Contrôle de soi émerge quand anticipe conséquences et comprends règles existent.
Moi intériorise conséquences et règles = guider capacités défensives auto protectrices

67
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle conformiste

A

Moi = intériorise règles acceptées par groupe, anxiété lorsque désapprobation du groupe, contrepoids puissant pour contrôler pulsions.

68
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle consciencieux

A

Moi = conscience, règles intériorisées, sens prosocial de la responsabilité à l’égard des autres.
Conscience = ensemble de normes internes pour limiter et contrer impulsions.

69
Q

Psychologie du Moi (Loevinger): Mode de contrôle autonome

A

Comportements proviennent du moi, plutôt que pulsions du ça ou exigences des autres
Moi autonome = Automotivé et auto-régulé.

70
Q

Défense du Moi

A

Mécanismes de défense pour protéger Moi de l’angoisse

71
Q

Déni

A

Réalité externes déplaisantes sont ignorées

72
Q

Déni vs refoulement

A

Déni: réalité externes, refoulement: déni des réalités internes

73
Q

Projection

A

Désir ou pulsion innacceptables attribuées à quelqu’un d’autre

74
Q

Déplacement

A

Évacuer angoisse (issu d’un objet menacant) contre un objet qui n’est pas menacant

75
Q

Régression

A

Retourner à stade développemental antérieur à cause de l’angoisse

76
Q

Formation réactionnelle

A

Exprimer contraire des sentiments et motivations réelles

77
Q

Rationnalisation

A

Trouver justification pour pensée ou sentiment innacceptable, élaborer raison logique pour se convaincre soi-même

78
Q

Humour

A

Accepter défauts de manière humoristique, conscient.

79
Q

Sublimation

A

Transformer angoisse socialement innacceptable en source d’énergie sans conséquences négatives et socialement acceptable.

80
Q

Théorie des relations d’objets

A

Façon que gens vont satisfaire leur besoin d’affiliation à travers représentation mentales des objets et leur attachement à ceux-ci

81
Q

Théorie des relations d’objets: manière d’aborder relations dépends de quoi?

A

Forgée par expériences familiales de l’enfance

82
Q

Théorie des relations d’objets; satisfaction de quels besoins?

A

Satisfaction du besoin d’affiliation

83
Q

Théorie des relations d’objets; Objet réfère à quoi? Freud

A

Freud: Cible de gratification des pulsions

84
Q

Théorie des relations d’objets; Objet réfère à quoi?

A

Autres, soignants, parents, famille, etc.

85
Q

Théorie des relations d’objets; Représentations mentales

A

Représentations qu’on se fait des relations en générale, issues des expériences familiales à l’enfance. Persistent à l’âge adulte.

86
Q

Théorie des relations d’objets; Qualité des relations d’objet d’un individu (3 dimensions)

A

Inconscient, capacité d’implication émotionnelle, réciprocité de l’autonomie dans les relations

87
Q

Théorie des relations d’objets; Qualité des relations d’objet; Inconscient

A

Représentations mentales caractérisés par inconscient, perception des relations bienveillantes vs malveillantes.

88
Q

Théorie des relations d’objets; Qualité des relations d’objet; Capacité d’implication émotionnelle

A

Narcissisme (égoisme) = relations utilitaires, vs fondé sur l’intérêt = respect et désir mutuel de s’impliquer dans relation

89
Q

Théorie des relations d’objets; Qualité des relations d’objet; réciprocité de l’autonomie dans les relations

A

Objets considérés comme ayant une existence indépendante, relation ne représente pas de risque d’atteinte à l’autonomie pour individu.

90
Q

Théorie des relations d’objets; Relations d’objets positives

A

Individu se développe, se lie aux autres de manière saine, orientée vers la croissance de soi, résistante à la psychopathologie
Confiance sociale, confiance en soi, estime de soi
Qualité des relations amoureuses adultes

91
Q

Théorie des relations d’objets; Relations d’objets négatives

A

Besoin frustré ou ignoré par relation froide, « rejetante »
Individu vulnérable à la psychopathologie et à se lier aux autres de manière malsaine, orientée vers la motivation à se défendre

92
Q

Critiques de la théorie freudienne

A

Impossible de vérifier empiriquement concepts freudiens, faible capacité prédictive (ne peut pas prédire le futur)

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