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Intro à la Psychométrie > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Dans l’élaboration, il faut élaborer en faisant des choix éclairés par rapport à six choses, quelles sont telles?

A

type de test
type et au nombre d’items
type de réponse
type d’échelle
à la méthode de cotation
à la méthode d’administration

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Q

Vrai ou Faux. L’erreur systématique est considérée comme une source d’erreur grave d’erreur de mesure.

A

Faux.

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3
Q

Sur une balance une substance de 5kg de plus à surestimer le poids pour tous les scores. Cela correspond à quel type d’erreur?

A

Erreur systématique

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4
Q

Vrai ou faux. Une erreur systématique est lorsque la même erreur de mesure affecte tous les scores d’un instrument (ou d’une personne) de quelconque manière, peu importe la direction.

A

Faux. Elle doit affecter tous les scores de la même manière, dans la même direction.

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5
Q

Si quelqu’un passe un test en anglais, mais il n’est pas parfaitement bilingue. Quel type d’erreur cela peut-il être? Pourquoi?

A

Erreur systématique, car ça va sous-estimer tous les scores de la personnes.

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6
Q

Vrai ou Faux. S’il y a une erreur systématique dans un test, la mesure peut rester constante et reproductible.

A

Vrai (la fiabilité est moins en danger)

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7
Q

Quel type d’erreur n’affecte pas tous les scores de la même manière? Est-elle problématique?

A

Erreur aléatoire, est très problématique

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8
Q

Si on donne une grille de correction à trois correcteurs, mais que les consignes ne sont pas très claires, quel est le type d’erreur?

A

Erreur aléatoire, catégorie : Erreurs lors de la cotation

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9
Q

Si deux groupes passent un même examen dans deux classes différentes, dans l’une le professeur qui donne le test est assez désagréable et stressant tandis que dans l’autre classe, le professeur est très calme, donne plusieurs indications et met les élèves en confiance, quel est le type d’erreur?

A

Erreur aléatoire, catégorie : Variations dans les procédures d’administrations

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10
Q

Une personne a mal dormi la veille de son examen, elle est malade et a donc très peu étudié, quel est le type d’erreur?

A

Erreur aléatoire, catégorie : Variations dues au répondant

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11
Q

Si il y a deux versions d’examen, mais que les deux versions parallèles ne sont pas équivalentes, soit qu’une est plus sur le chapitre 1 vs l’autre qui est plus sur le chapitre 2, quel est le type d’erreur?

A

Erreur aléatoire, catégorie : Variations en raison du contenu (item).
Car quelqu’un qui a plus étudié le chapitre 1 mais qui a l’autre version serait plus désavantagé vs quelqu’un qui elle aussi avait plus étudié le chapitre 1 et qui a eu cette même version.

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12
Q

Vrai ou Faux. Dans un instrument critérié, la moyenne n’est pas suffisante pour avoir une norme, pour se dire comment une personne se représente face à un groupe.

A

Vrai. C’est un instrument dont l’interprétation des résultats repose sur le fait qu’un seuil critique a été, ou non, dépassé

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13
Q

Le WAIS est quel type d’instrument (normatif ou critérié)?

A

normatif

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14
Q

Un examen au baccalauréat en psychologie est quel type d’instrument (normatif ou critérié)?

A

critérié

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15
Q

A. Quelle est la différence entre un test de vitesse et de puissance?
B. Un test peut-il être aucun des deux?
C. Un test peut-il être les deux?

A

A. Dans un test de vitesse, tous les items sont faciles et ont un niveau de difficulté égal (sauf si aussi puissance). Corrige le nb d’items complétés en X temps ou le temps nécessaire pour compléter tous les items.
Dans un test de puissance, l’objectif est de vérifier les limites des connaissances ou des habiletés du candidat. Les items sont ordonnées du plus facile au plus difficile. Peut inclure un temps limite.
B. Oui
C. Oui

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16
Q

Un examen de psychométrie est-il considéré comme:
a) un test de vitesse
b) un test de puissance
c) les deux
b) aucun des deux

A

b) aucun des deux
On laisse le 3h pour laisser tout le temps de le faire et ne commence pas par une question très facile jusqu’à très difficile.

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17
Q

Le test des blocs de la WAIS est un test de :
a) un test de vitesse
b) un test de puissance
c) les deux
b) aucun des deux

A

b) un test de puissance

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18
Q

Vrai ou Faux. Les tests de vitesse sont toujours fait pour que la personne ait le temps de répondre à tous les items.

A

Faux. S’il y a un temps limite, c’est presque sûr que tu n’as pas le temps de finir, c’est souvent fait exprès.

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19
Q

Un test de personnalité est un test de performance typique ou de performance maximale?

A

Performance typique

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20
Q

Un test de rendement est un test de performance typique ou de performance maximale?

A

Performance maximale

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21
Q

*Un test d’aptitudes professionnelles est un test de performance typique ou de performance maximale?

A

Performance maximale? Car personne peut aller chercher d’avance c’est quoi les compétences recherchées et répondre selon la meilleure version d’elle-même qu’elle pourrait être. (même si elle n’est pas comme ça dans la vie de tous les jours)

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22
Q

Si notre tâche est de cliquer sur un bouton rouge qui apparait, c’est un test papier-crayon ou de performance?

A

performance

23
Q

Le WAIS est un test papier-crayon ou de performance?

A

performance

24
Q

Répondre à un questionnaire “Test de personnalité” est un test papier-crayon ou de performance?

A

papier-crayon

25
Q

Un examen intra en psychométrie est un test individuel ou collectif?

A

collectif

26
Q

Le Rorschach est un test individuel ou collectif?

A

Individuel

27
Q

Le SAT un test individuel ou collectif?

A

Collectif

28
Q

Vrai ou Faux. Un test individuel peut être administré en groupe.

A

Faux.

29
Q

Si une question (un item) est “quel est votre fruit préféré?” et qu’il y a des choix de réponses et une case “autre”. Quel est le type de réponse?
a) réponse fermée
b) réponse ouverte
c) réponse fermée et ouverte
d) aucun des choix

A

c) à la fois fermée et ouverte

30
Q

Quel est le type de réponse pour les associations verbales et compléter une phrase?
a) réponse fermée
b) réponse ouverte
c) réponse fermée et ouverte
d) aucun des choix

A

b) réponse ouverte

31
Q

Vrai ou Faux. Dans les réponses fermées, plus on met de choix, plus on augmente la fidélité et la validité?

A

Vrai. Mais en même temps, trop de choix ce n’est pas mieux, il faut bien pouvoir distinguer les catégories.

32
Q

Dans un test de rendement, quel type de réponse est meilleur pour voir la compréhension de la personne des concepts à l’étude?
a) réponse fermée
b) réponse ouverte
c) réponse fermée et ouverte
d) aucun des choix

A

b) réponse ouverte

33
Q

Si on fait un rang des journées les plus chaudes de l’années, quel est le type d’échelle?

A

ordinale

34
Q

Les numéros d’assurance sociale sont de quel type d’échelle?

A

nominale

35
Q

Quel(s) type d’échelle permet d’identifier les personnes?

A

Tous les types, mais pour les échelles nominales, c’est la seule chose qu’elles peuvent faire, leur seule fonction. (vs les autres ont plus de fonctions)

36
Q

Pour quel type d’échelle tous les écarts entre les nombres sont équivalents (équidistants), mais que l’échelle est arbitraire et que le 0 (zéro) ne signifie pas l’absence de l’attribut?

A

Intervalle

37
Q

Quel est le type d’échelle pour les années?

A

Intervalle

38
Q

Quel est le type d’échelle pour le score à un examen en pourcentage?

A

De rapport

39
Q

Pour quel(s) type d’échelle pouvons-nous effectuer des additions et des soustractions?

A

Intervalle et de rapport

40
Q

Pour quel type d’échelles tous les écarts entre les nombres sont équivalents (équidistants) et que l’échelle possède un zéro absolu, où 0 signifie l’absence de l’attribue?

A

De rapport

41
Q

Quel est le type d’échelle pour les la température en Celsius ou en Fahrenheit?

A

Intervalle

42
Q

Quel est le type d’échelle pour la distance au lancer du javelot?

A

De rapport

43
Q

Pour quel(s) type d’échelle peur-on effectuer des multiplications et des divisions?

A

De rapport uniquement

44
Q

Quel est le type d’échelle pour la température en Kelvin?

A

De rapport

45
Q

Dans les échelles de Likert, pour quel type de test on préfère que les gens se prononcent et met donc un nombre d’ancre paire vs pour quel type on considère que la personne peut être neutre et met alors un nombre d’ancre impair?

A

Nombre d’ancres paires = souvent dans échelles d’attitudes
Nombre d’ancres impaires = test personnalité

46
Q

Quel est le type de correction des items à réponse ouverte si le correcteur donne des points pour certains critères, ex la qualité de la langue, les sources, etc.?
a) Cotation globale de l’évaluateur
b) Cotation analytique
c) Qualification par points

A

b) Cotation analytique

47
Q

Quel est le type de correction des items à réponse ouverte pour un examen de philo où le professeur lit le texte et donne ensuite une note selon son jugement?
a) Cotation globale de l’évaluateur
b) Cotation analytique
c) Qualification par points

A

a) Cotation globale de l’évaluateur

48
Q

Si on passe quelqu’un en entrevue et qu’on a une grille parfaite de ce qu’on veut et qu’on met des points quand il y a les éléments, quel est le type de correction des items à réponse ouverte?
a) Cotation globale de l’évaluateur
b) Cotation analytique
c) Qualification par points

A

c) Qualification par points

49
Q

Quels sont les trois types de correction des items à réponse ouverte? Dans quel ordre vont-ils, quelle est la différence entre chaque?

A
50
Q

Quel concept correspond au fait qu’il est impératifs que les réponses soient évaluées de la même façon et que les évaluateurs évaluent les réponses de la même façon?

A

Fiabilité inter-juge

51
Q

Vrai ou Faux. Les méthodes d’administration incluent :
A. Les directives aux personnes évaluées
B. Les conditions d’administration
C. La cotation (allocation des points)
D. L’utilisation des résultats

A

A. V
B. V
C. V
D. F

52
Q

Si l’évaluateur n’a pas de formation sur la cotation, est-ce qu’on peut qualifier un test de standardisé?

A

Non. Il faut que les méthodes d’administration

53
Q

Qu’est-ce qui doit être fait pour pouvoir qualifier les méthodes d’administration de standardisées?

A

Il faut qu’elles soient observées systématiquement. Il faut que les méthodes soient toujours les mêmes pour ne pas qu’il y ait de variabilité.

54
Q

Qu’est-ce qu’un item dont la direction est opposée à celle des autres items?

A

item inversé

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