Cours 11 Flashcards
A. Qu’est-ce que montrent les recherches de Holland?
B. Il a conçu un modèle en combien de dimensions? que permet il? Combien y a-t-il d’ordonnancements possibles?
A. que le choix d’un travail est l’expression de la personnalité:
- les individus recherchent des milieux de travail dans lesquels “leurs personnalités peuvent s’épanouir”
- les emplois et les carrières sont classifiables en fonction “des personnalités qui s’épanouissent en eux”
B. modèle en six dimensions qui permet d’ordonnancer les intérêts d’un individu (720 ordonnancements possibles)
A. Comment se nomme le modèle de Holland? Quels sont les thèmes de Holland?
B. Quelles sont les caractéristiques du modèle de Holland?
C. Dans quels tests le modèle de Holland est notamment utilisé?
A. Le RIASEC. Réaliste (les faiseurs), Investigateur (penseurs), Artistique (créateurs), Social (aider/entraide), Entreprenant (convaincre), Conventionnel (être organisé)
B. Certains thèmes sont plus étroitement liés aux autres. Les thèmes adjacents ont des corrélations modérément élevées.
Les thèmes diamétralement opposés sont peu corrélés. Il arrive donc peu souvent que les deux premiers codes d’un individu soient des codes opposés dans l’hexagone.
Les deux (ou trois) codes RIASEC les plus élevés sont utilisés pour décrire les intérêts principaux d’un individu. (Ex. SA pour social et artistique ; RCI pour réaliste, conventionnel et investigateur.)
C. Il est utilisé dans plusieurs tests, mais notamment le Strong et l’Orientation par soi-même (OPSM)
“Faire la tenue de livre” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Activité - Conventionnel
“Offrir des services de sécurité” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Activité - Réaliste
“Les systèmes d’informations” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Intérêt - Conventionnel
“Résoudre des problèmes abstraits” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Activité - Investigateur
“Souci du détail” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Habiletés possibles - Conventionnel
“Ingéniosité” est un intérêt, activité ou une habileté possible? Et pour quel thème?
Habiletés possibles - Réaliste
Est-ce que les intérêts sont corrélés avec les habiletés?
Non. Tu peux avoir un intérêt pour quelque chose, mais ne pas être habile. Ça ne veut pas dire que tu as du talent.
Quels sont les contextes d’utilisation des inventaires d’intérêts professionnels?
- De la 3e à la 5e secondaire (pour orienter étudiants)
- Au cégep
- Réorientation professionnelle
Quelles sont les deux différences dans les mesures d’intérêts professionnels?
1- Origine des échelles de mesure
1.1 Approche par critère empirique
- La composition des groupes repose sur la profession
- Il en ressort des items qui distinguent un groupe de l’ensemble de la population
Ex. “Vos intérêts ressemblent beaucoup à ceux des comptables”
1.2 Échelles correspondant à des champs d’intérêt élargis
Par ex. : arts, argumentation, sciences
Chacun des champs est associé à plusieurs professions
- Le type d’items utilisé
- Degré absolu
OU
- Degré relatif
Si la consigne est de coché P pour l’activité qu’on aime le plus et cocher M pour celle qu’on aime le moins et de rien cocher pour l’autre, cela correspond à degré d’intérêts absolu ou relatif?
Degré relatif
S’il faut indiquer dans quelle mesure on aime chacun des activités suivantes (N’aime pas/Neutre/Aime) cela correspond à degré d’intérêts absolu ou relatif?
Degré absolu
Dans les généralités des inventaires d’intérêts professionnels:
A. Les profils sont assez stable à partir de quand?
B. Quelle est la fiabilité des rapports formels des résultats des inventaires d’intérêts professionnels comparé au reste du secteur de la psychométrie?
C. Pourquoi dit-on que les mesures d’intérêts professionnels semblent être passés à côté de l’usage formel des techniques et de la terminologie de la psychométrie moderne?
D. Est-ce que les intérêts sont corrélés aux aptitudes?
A. À partir du milieu de l’adolescence
B. Ont tendance à moins faire état de la fiabilité
C. Ils sont de + en + remplis directement en ligne, sans accompagnement par un conseiller. Les mises en garde quant au caractère imparfait de la fiabilité et de la validité ne sont pas toujours apparentes ou faciles à comprendre pour les bénéficiaires.
D. Non. L’inventaire d’intérêts professionnels est habituellement accompagné d’un autre inventaire portant sur les aptitudes (ex. carrière nécessitant l’obtention d’un diplôme de programme universitaire contingenté)
Vrai ou faux. Les intérêts professionnels prédisent la performance en emploi.
Faux.
