Cours 4 Flashcards
L’intéraction de ces 2 facteur vont influercer l’habitude de vie d’une personne et la qualité de la participation
sociale et le développement en tantqu’humain.
l’environnement et les facteurs personnels
Les facteurs personnels sont :
les caractéristiques qui appartiennent à la personne
3 Caractéristiques qui appartienne à la personne (facteur personnels).
Nomme les et donne une brève description
Facteurs identitaires: valeurs, objectifs de vie,
appartenance, statut sociodémographique, degré de
scolarité, etc.
Système organique: composante corporelle visant unefonction (squelettique, nerveux, musculaire, respiratoire)
Aptitudes: possibilité d’accomplir une activité physique oumentale (aptitudes reliées au langage, comportement, activité motrice, etc.)
C’est quoi les facteurs environementaux?
Dimension sociale ou physique qui determine
l’organisation ou le contexte d’une société.
Les facteurs environnementaux peuvent être soit ___ ou ___
Facilitateur ou obstacle
On peut diviser les facteurs environneentaux en 2 facteurs.
Nomme les et décrit les
Facteurs sociaux: régime social, politiques, système juridique, économique, etc.
Facteurs physiques: géographie, climat, architecture, aménagement des territoires.
Chaque facteur peut être facilitateur ou obstacle
L’interaction des facteur personnels et environnementaux déterminera si un personne est en participation sociale ou en situation de handicap dans ces 2 sphères de sa vie.
Nomme les 2 sphères
les activitées courantes et les rôles sociaux
Dans la vie, il faut être capable de faire preuve de :
Savoir faire, savoir et savoir être. décrit
- Savoir faire : Correspond à des compétences pratiques
- Correspond aux connaissances
- Capacité à s’adapter à des situations variées et à ajuster ses comportements en fonction des caractéristiques de l’environnement, des enjeux de la situation et du type d’interlocuteur.
Pourquoi peut-on dire que : Un bon savoir faire peut être anéanti par un mauvais savoir être
Même si tu as des bonnes compétence pratique, si t’as pas de savoir être tu pourra pas avoir d bonnes relation avec les patients par exemple.
La clé d’une bonne communication avec les personnes handicapées est de :
✓ Rester calme (désorganisé -> se faire un plan
✓ Être patient (problème d’élocution, questions …)
✓ Se concentrer sur les besoins de la personne (comme pour n’importe qui d’autre)
✓ Ne pas hésiter à demander si vous avez des doutes
Comment doit-on parler à qqun en situation de handicap?
(simple, mais pas enfentin)
➢ Ne pas sous estimer l’intelligence
➢ Attention au jargon du métier
➢ S’adapter à la communication de la personne (aphasie)
Un « je ne sais pas » n’est pas acceptable -> soit proactif
De façon générale on s’adresse à la personne handicapée : (4)
✓ De la même façon qu’à une autre personne
✓ Ne mentionnez le handicap ou la déficience d’une personne que si c’est approprié
✓ Décrivez la personne et non le handicap ou la déficience
✓ Évitez les images qui évoquent la pitié ou la culpabilité
Pour faciliter la communication avec les personnes ayant une difficulté d’élocution :
✓ Ne présupposez pas une déficience intellectuelle – la grande majorité n’en a pas
✓ Ne faites pas semblant d’avoir compris ce que la personne vous dit
✓ N’hésitez pas à demander à la personne de répéter
✓ Si possible, posez des questions qui peuvent être répondues par « oui » ou par « non »
✓ Soyez patient
✓ Prenez le temps de bien comprendre
✓ Adressez-vous directement à la personne (si accompagnée)
dsl pour le copy paste, mais c’est simple et l’exam est demain :(
Perception avant d’aborder une personne :
✓ Les personnes n’ont pas nécessairement toujours une aide technique
✓ La gravité du handicap n’est pas toujours proportionnel à l’aide technique utilisée
✓ Une perception négative = pire obstacle pour la personne ayant une déficience
physique
De quel façon faut-il écouter le patient?
Écoute active
C’est quoi le processus de deuil selon freud?
- Déni
- frustration
- négociation
- dépression
- Acceptation (expérimentation de la nouvelle situation décision, comment dealer avec la nouvelle situation)
Déni c’est :
mécanisme de défense permettant à la personne handicapée de faire face àcette nouvelle insurmontable.
Lors de la phase de colère, le handicap peut être vu comme une injustice, la personne est alors …
à la recharche d’un coupable
Que fait la personne porteuse du handicap durant la phase de négociation?
va devenir proactive dans la prise en charge de sa pathologie dans l’intime espoir de retrouver son
état de santé antérieur
Pourquoi il y a phase de dépression
La prise de conscience de la personne handicapée qu’elle ne pourra pas retrouver son état sans déficience fait sombrer le sujet dans une profonde
tristesse
Sur quoi se focalise la personne en situation de handicap lors de l’acceptation?
Au lieu de se focaliser sur des éléments négatifs, la personne handicapée accepte la réalité et découvre les opportunités liées à la survenue du handicap.
V ou F
Selon l’OMS en 1986, être en santé c’est : ne pas être malade ou infirme
F
la santé c’est la mesure dans laquelle un groupe ou un individu peut d’une part, réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins et, d’autre part, évoluer avec le milieu ou s’adapter à celui-ci.
Comment devrait être perçu la santé?
comme une ressource de la vie quotidienne, et non
comme le but de la vie ; il s’agit d’un concept positif mettant en valeur les ressources sociales et individuelles, ainsi que les capacités physiques.
Qui suis-je
état de bien-être dans lequel une personne
peut se réaliser, surmonter les tensions normales de la vie, accomplir un travail
productif et contribuer à la vie de sa communauté
santé mentale
De quoi dépend la santé mentale?
✓ Logement décent
✓ Ressources suffisantes
✓ Accès à la culture
✓ Accès à l’éducation
✓ Accès aux soins
✓ Réseau amical et familial
✓ Vie amoureuse
Quel effet à l’AP sur la santé mentale
En tant que kiné, comment pouvons nous faire comprendre à notre patient que ça va mieux aller
✓ Certitude sur le futur et pensées positives
✓ Donner des exemples de cas vécus
✓ Confiance en dépit du pessimisme de la famille et des professionnels
✓ Rassurer une personne à propos de ses compétences, de sa valeur en s’engageant dans les APA
Que va permettre le kiné par l’AP ?
✓ Maintenir la motivation
✓ Renforcer de l’estime de soi par des gains et des succès
✓ Améliorer les aptitudes physiques globales
✓ Favoriser un retour fonctionnel voir même optimal
✓ Être un acteur dans un système multidisciplinaire
✓ Comprendre les conséquences neurophysiologiques d’un handicap et
générer un programme adapté
✓ Impliquer la famille
Nomme 4 exempls de services adapté pour le PESH
✓ Déplacements et transport adapté
✓ Emploi et travail adapté
✓ Études et scolarité
✓ Famille et soutien aux personnes
✓ Habitation et logement
✓ Loisirs, sport, tourisme et culture
✓ Mesures fiscales et rentes
✓ Santé et aides techniques
Pourquoi c’est important les transports adaptés
Pour participer à la vie sociale, il faut pouvoir se déplacer du point A au point B
Favorise l’intégration sociale, scolaire et
professionnelle des personnes handicapées
2 exigences pur être admissible au transports adaptées
- être en situation d’handicap
- Avoir des limitation qui justifi le transport adapté
Nomme 3 exemples de limitations qui feront en sorte qu’une personne aie accès aux transports adapptées
➢ l’incapacité de marcher sur une distance de 400 m sur un terrain uni;
➢ l’incapacité de monter une marche de 35 cm de hauteur avec appui ou l’incapacité d’en descendre une sans appui;
➢ l’incapacité d’effectuer la totalité d’un déplacement en utilisant les services de transport en commun habituels;
➢ l’incapacité de s’orienter dans le temps ou dans l’espace;
➢ l’incapacité de maîtriser des situations ou des comportements pouvant être préjudiciables à sa propre sécurité ou à celle des autres;
➢ incapacité de communiquer de façon verbale ou gestuelle. Toutefois, cette incapacité ne peut pas, à elle seule, être retenue aux fins de l’admission
V ou F
plus d’un millions de de gens en haut de 15 ans présentent une incapacité
Vrai
QUel sport à pratiqué sophie
Danse
Big hockey goalie
rugby Fauteuil
