Cours 3 - Système auditif 2

Question 1

Où dit-on qu’il y a une surdité de conduction?

Answer 1

Dans l’oreille externe et moyenne

Question 2

Qu’est-ce que la surdité de conduction

Answer 2

• Problème mécanique de transmission: l’onde sonore n’est pas transmise de manière efficace à la cochlée.

Question 3

Quels sont les deux facteurs de la surdité de conduction

Answer 3

1. Cérumen

2. Infections

Question 4

Expliquez la cérumen

Answer 4

• Accumulation de cire dans l’oreille.
• Il est aussi là pour protéger, donc il peut perdre sa souplesse et peut créer un affaissement du conduit auditif (souvent chez les personnes âgées

Question 5

Expliquez les infections

Answer 5

3 causes :
Otite = tympan enflé.
- Beaucoup chez la population âgée causant parfois affaissement du canal auditif
- Jusqu’à combien peut aller l’atténuation sonore par les bouchons de cérumen?
o Entre 15 (léger) et 36 (moyen) dB !

1. Infections de la gorge
2. Otites (Accumulation de liquide dans l’oreille moyenne
3. Luxations-fractures de la chaîne ossilaire

Question 6

Qu’est-ce que la surdité neurosensorielle

Answer 6

• Détérioration de la cochlée ou du nerf auditif

Question 7

Quelles sont les 3 causes de la surdité neurosensorielle

Answer 7

o Tumeurs du nerf cochléo-vestibulaire
o Traumatismes :cellules ciliées (EX : emploi buyant)
o Médicaments ototoxiques (antibiotiques, aspirine)

Question 8

Expliquez les traumatismes des cellules cillées

Answer 8

• Les sons peuvent entrainer des lésions des cellules ciliées du fait de leur trop grande intensité (> 85 dB): MP3, motos, sons sur le lieu de travail, pratique intensive des musiciens, concerts/événements sportifs : les jeunes sont une population à risque, les ouvriers sont à risques chez les adultes. usines, musiciens, les militaires.
• le reflexe acoustics ne peut pas se mettre en place pour les explosions***
• Les cellules ciliées ne se régénèrent pas: le dommage est permanent

Question 9

Vrai ou Faux? Les cellules cilliées se regénèrent au fil du temps

Answer 9

Faux

Question 10

Qu’est-ce que la presbyacousie et comment cette maladie affecte les hommes et les femmes différement

Answer 10

• Presbyacousie: perte d’audition progressive liée à l’âge (>50 ans) et à des facteurs environnementaux (exposition aux sons)
  o Affecte différemment les hommes et femmes, et est plus importante pour les hautes fréquences que pour les basses. Les hommes ont une perte d’audition plus importante que les femmes. traditionnellement plus des métiers de chantiers, militaire, etc. les hommes sont plus susceptibles d’être exposés à des sons trop forts pour eux. plus on est à gauche plus c’est bas et plus c’est à droite plus c’est haute fréquence. Les hautes fréquences sont bcp plus impactées.

Question 11

Quelle est la solution à la surdité?

Answer 11

 Implant cohléaire : la première partie est un proceceur qui va tranformer les sons de l’envrionnement en signaux électrique
 l’antenne va permettre de transmettre le signal électrique jusqu’à la partie interne, qui elle a été implanté de façon chirurgicale. elle va aller voir les mini electrode qui sont près de la cochlée (à côté). et c’est eux qui vont aller faire des signaux électriques assez forts pour simuler le mouvement des cellules cillées.

Question 12

La localisation auditive est faite selon 3 axes. Lesquels?

Answer 12

o L’azimuth
o L’élévation
o La distance

Question 13

Qu’est-ce que l’azimuth?

Answer 13

• Il nous est possible de savoir si un son arrive à notre droite ou notre gauche en fonction de quelle oreille reçoit l’onde sonore en premier (Azimuth)
• Il nous est possible de savoir si un son arrive à notre droite ou notre gauche en fonction de quelle oreille reçoit l’onde sonore en premier (Azimuth)
  o Nous sommes capables de détecter des délais interaurales de 10 μs : des différence de 10 microsecondes sont détectable et nous permet de savoir si ça vient de la droite ou de la gauche.
• Cette asynchronie inter-aurale permet de localiser une source sonore sur l’azimuth.
• Le son est partiellement bloqué par la tête causant une différence d’intensité inter-aurale pour les sons provenant de côté. Cette différence d’intensité contribue à la localisation d’une source sonore sur l’azimuth (différence de niveau)

Question 14

Expliquez la différence entre ITD etILD

Answer 14

• Importante différence entre ILD et ITD à la tête bloque les hautes fréquences bien plus efficacement que les basses fréquences Cette réduction d’intensité a lieu uniquement avec les sons de haute fréquence (au-delà de 1000 Hz). Cet indice n’aide donc pas à la localisation des sons de basses fréquences. Raison pour laquelle l’emplacement de votre caisson audio basse fréquence n’a pas d’importance !
• Les hautes fréquences ont des vagues plus petites, mais plus rapprochées des unes de autres
• la vague de basse fréquence est plus éloignées des unes des autres, mais aussi plus grosse. Donc, parce que les vagues sont plus grosses, la tête ne va pas bloquer l’onde sonore
• par contre, la vague va faire ombrage et va venir bloquer les petites vagues des hautes fréquences. de sorte que le son sera affecté par la tête.

Question 15

Qu’Est-ce que le cône de confusion

Answer 15

• Cônes de confusion: Les indices d’asynchronie inter-aurale et de différence d’intensité interaurale présentent une certaine ambiguïté.
• Ainsi, chaque valeur d’asynchronie inter-aurale ou de différence d’intensité inter-aurale correspond à de multiples localisations possibles de la source sonore.
• Cette collection de localisations s’appelle le cône de confusion.
• A et B ont tous deux les mêmes ITD et ILD
• on peut avoir des itd ild similaires, mais on peut ne pas savoir d’où il vient parce que c’est dans le cône de confusion.
  o 1. ITD ILD ne peuvent pas donner d’indications claire et précises
  o 2. On peut avoir plusieurs points qui ont le même itd ild mais ne nous donne pas l’élévation
• on a de la difficulté à voir l’élévation du son.
• Le moyen de venir retrouver d’où vient le son, c’est de bouger la tête, pour avoir de différentes informations. On pourra avoir plus d’info pour déduire, mais ce n’Est pas nécessairement plus d’infos précises.

Question 16

Pourquoi est-ce qu’il y a un cône de confusion? 2

Answer 16

o 1. ITD ILD ne peuvent pas donner d’indications claire et précises
o 2. On peut avoir plusieurs points qui ont le même itd ild mais ne nous donne pas l’élévation

Question 17

Qu’est-ce que l’élévation

Answer 17

• Si on place un microphone à l’intérieur de l’oreille d’une personne, on se rend compte que le spectre fréquentiel d’un même son présenté à deux endroits, est différent
• L’information sur l’élévation d’une source sonore est fournie par les indices spectraux. Le rôle du pavillon de l’oreille dans la transmission des sons et ses indices spectraux en fonction de leur localisation a été démontré avec des études utilisant des moulages déformant la forme du pavillon (et donc les indices spectraux).
• pour un même son, les spectres de son sont totalement différent. Le son ne prend pas les mêmes virages pour entrer donc ça change le spectre fréquentiel.
• est-ce que notre oreille peut nous donner des indices sur l’élévation?

Question 18

Expliquez l’étude avec les moules

Answer 18

• Étude avec des moules dans l’oreille :
  o Performance initiale: les grilles se superposent confirmant la bonne capacité à localiser des sons de différentes élévations
   évaluation de la capacité sans moules, puis avec le moulle.
   cadrillage auditif: si le cadrillage rouge (la personne et sa performance) est placé sur le bleu et que ça fit ensemble, alors la personne est bonne et précise.
  o Des moules sont placés dans l’oreille et déforment ainsi la façon dont le pavillon transmet les sons au canal auditif. À La performance de localisation sonore est très mauvaise
   le premier jours qu’on met les moules, on est vraiment pas précis. on doit apprendre à le faire autrement.
  o Après une période d’adaptation, la localisation sur l’axe d’élévation redevient précise, indiquant que l’observateur a appris la correspondance entre l’élévation et la nouvelle fonction de transfert directionnelle produite par le moule.
   au bout de 5 jours, on a de l’amélioration. Notre système emt en place le phénomène de plasticité pour s’adapter toujours.
   au bout de 19 jours, ils sont pratiquement aussi précis qu’avant qu’on ait remis le moule.
   ils se sont donc pratiquement adapté parfaitement qu’avant avec le moule
   lorsque les moules sont enlevés, la performance reste bonne. Pourquoi? c’est difficile d’oublier ce qu’on a fait pour toute une vie. pour créer une habitude, ça prend 21 jours. même si la personne a enregistrer de nouvelles corrélations, il a quand même garder les anciennes corrélations, comme s’il y avait deux réseaux de neurones spécifiques.
  o Lorsque les moules sont enlevés, la performance reste bonne.
  o POURQUOI?
   Deux représentations différentes car deux réseaux neuronaux impliqués (comme apprendre deux langues?)

Question 19

Expliquez la distance

Answer 19

• Les variations d’amplitude d’un son peuvent nous informer sur la distance qui nous en sépare. Doubler la distance d’une source réduit son amplitude de 6 dB.
• La composition spectrale d’un son varie en fonction de la distance. Une plus grande distance donne lieu à une diminution d’amplitude plus marquée pour les hautes fréquences. L’impact de ce facteur n’est cependant perceptible qu’à une grande distance(environ 1000 m).
• Une source sonore se déplace d’autant plus vite à travers notre champ auditif qu’elle est plus proche
• c’est très difficile de localiser la distance d’un son. un son qui est loin aura une plus basse intensité, un son proche sera plus intense. Ce qui est fort sera proche. la distance n’est pas l’indice qui est le plus précis, mais l’intensité sonore est forcément reliée à la distance.

Question 20

Qu’est-ce que la réverbation

Answer 20

• Plus une source sonore s’éloigne, plus la proportion du son réverbérant (i.e. réfléchi par l’environnement) augmente relativement au son direct. Nous arrivons à distinguer les deux parce que le son réverbérant arrive plus tard à notre oreille, du fait de la plus grande distance parcourue. Ø Réverbération
• le cerveau est capable de faire le différence entre un son direct et un son réverbérant. si c’Est direct, le son arrivera plus vite.
• Le trajet du son direct est le + court, il arrive donc plus rapidement que les sons qui sont réverbérés et qui atteignent les oreilles plus tardivement.
• Cette différence est perçue et prise en compte pour l’évaluation de la distance

Question 21

Expliquez la production langagière

Answer 21

• Les sons de la voix sont de signaux acoustiques qui prennent naissance quand la pression de l’air change dans les poumons et est ensuite modifiée par une multitude de structures: - Trachée - Larynx (cordes vocales) - Pharynx - Langue - Lèvre - Dent
  o Les différences de formes des différentes structures (la façon dont le larynx est fait, etc) va changer la façon dont le son sort de nous et ça va créer la voix.

Question 22

Quelle est l’origine des voyelles dans la production de celles-ci

Answer 22

o Voyelles: débit d’air non restreint à travers le pharynx mais mouvement de la bouche. (Importance des mouvements de la bouche.)

Question 23

Quelle est l’origine des consonnes dans la production de celles-ci

Answer 23

o Consonnes: limitation du débit d’air à n’importe quel moment du chemin à partir du larynx (n’importe quel changement lorsqu’ils partent du larynx)

Question 24

Vrai ou Faux? Perceptuellement, voyelles et consonnes sont très semblables

Answer 24

Faux

Question 25

Quels sont les 3 traits des consonnes

Answer 25

o Présence ou pas de voisement (c-a-d vibration ou pas des cordes vocales)
o Le mode d’articulation c’est-à-dire la manière dont l’écoulement de l’air se réalise
o Le lieu d’articulation : endroit ou le conduit vocal est le plus resserrés au nvo labiale (lèvres, «t»), dentale «d» ou vélo-palatale (palais) «ke»

Question 26

Quels sont les 4 traits des voyelles

Answer 26

o Le degré d’ouverture du conduit vocal : différent de la gorge quand on fait le i vs le a
o La nasalité :
o Le point de fermeture maximal de la bouche et des dents (antérieur ou postérieur)
o L’arrondissement des lèvres avec «u» ou «i»

Question 27

Expliquez les formants dans le cas des voyelles

Answer 27

• Les sons sont produits par des pics de pression à différentes fréquences, qui sont appelés les formants dans le cas des voyelles. Chaque son de voyelle possède une série de formants caractéristiques Le 1er formant correspond à la fréquence la plus basse, le 2nd formant la suivante etc…
• ce qui est en rouge est le formant et ce qui est en bleu est la transistion formantique
• pourquoi peut-on avoir plusieurs formants pour 1 syllabes? finalement, pourquoi on a pas juste 1 un seul formant? Parce que les articulateurs de notre machoire sont constamment en mouvement pendant qu’on parle, de sorte que la forme du tractus vocal va toujours être en mouvement. pour une phonème en particulier, va être influencer par le son qui le précède et qui le suit.
• pas seulement que deux formant par syllabe, ça pet aller jusqu’`6, 10, mais ça n’ira jamais à 1 seul*****
• le nombre minimal de formant pour une syllabe est toujours deux et le maximum n’existe pas. **
• le formant est le typique de la voyelle.

Question 28

Expliquez les transitions formantiques dans le cas de la consonne

Answer 28

• Les consonnes sont formées par une fermeture du tractus vocal, qui créent des variations rapides dans le spectre fréquentiel.
  o Transitions formantiques
  o Notez que ces transitions varient en fonction de la voyelle prononcée, sont influencées par celle-ci.

Question 29

Qu’est-ce qu’un phonème

Answer 29

unité minimale du langage oral c’est-à-dire c’est les plus petits sons qui vont permettre de définir deux mots différents.

Question 30

Vrai ou Faux? Plus les attributs distinctifs de deux phonèmes sont similaires, plus ces deux phonèmes seront difficiles à discriminer

Answer 30

Vrai

Question 31

Qu’est-ce que la perception catégorielle?

Answer 31

La perception catégorielle est le phénomène par lequel les différences acoustiques entre les sons de la parole ne sont pas perceptibles sauf s’ils appartiennent à des catégories phonétiques différentes
comme un continuum

Question 32

Comment voit-on la transition du son

Answer 32

• on ne va peut-être pas voir la transisiton du son, est-ce que ça va se faire brusquement ou très graduellement?
• c’est un phénomène par lesquelles les différences de stimuli
• Deux séries acoustiques /ba/ et /da/ (axe abscisse) sont formées de morphing entre ‘ba’ et ‘da’. Les extrêmes du continuum correspondent à des sons formés de 100 % de /ba/ et 100 % /da/.
• on ne va aps eprcevoir la transition, on va toujours passer de manière brusque.
• même si l’ordinateur fait une différence graduelle, nous allons percevoir le changement de manière brusque, notre système ne fait pas la transition.

Question 33

Comment nos connaissances affectent-elles notre perception auditive?

Answer 33

• Notre connaissance de notre langue est influencée par la sémantique
• La reconnaissance des phonèmes est plus rapide s’ils sont présentés dans des mots plutôt que des non-mots

Question 34

Qu’est-ce que la restauration des phonèmes

Answer 34

• Restauration de phonèmes = phénomènes liés à nos connaissances lexicales, et qui consistent à percevoir un phonème alors qu’il a été masqué par du bruit au niveau d’un mot cible
• si on manque un mot et qu’on dit un peu n’importe quoi, notre cerveau va venir compenser et on va quand même comprendre que cEst un mot déformer. quand le mot a bcp d’infomration dedans, on va être plus rapide pour le reconnaitre.

Question 35

Expliquez l’étude de la restauration de phonème

Answer 35

• (1) Correctes grammaticalement et sémantiquement Ø ‘gadgets simplifyworkaroundthe house’
• (2) Correctes grammaticalement mais incorrectes sémantiquement Ø gadgets killpassengersfromthe eyes’
• (3) Incorrectes grammaticalement et sémantiquement Ø ‘betweengadgets highwayspassengerssteal’
  o Présentées selon 2 conditions: Silence / Bruit de fond.
  o Quelle sera la performance de reconnaissance des mots ?
  Performance de reconnaissance de mot : encore la même étude
• La reconnaissance d’un mot dans une phrase est facilitée:
  o Si cette phrase fait du sens (sémantique)
  o Si elle est construite en suivant une structure grammaticale.
  o Effet est d’autant plus grand lorsque les conditions d’écoute sont difficiles.
   il faut des phrases structurées quand on est dans des conditions de bruit, sinon on ne comprendra rien. il faut qu’on puisse faciliter notre reconnaissance.

Question 36

Qu’est-ce que l’effet de familiarité

Answer 36

o notre familiarité avec le locuteur affecte également notre capacité à reconnaitre la parole, suggérant ainsi un ajustement de notre fonctionnement auditif à sa prononciation ainsi qu’une mémoire pour ces caractéristiques. Même si la personne dit un non-mot, qu’elle se trompe de mot ou oublie un mot dans sa phrase.
o La reconnaissance de mots (anciens v.s. nouveaux) est plus rapide si les mots sont prononcés par un même locuteur que par des locuteurs différents.

Question 37

Qu’est-ce que l’effet de McGurk

Answer 37

o Influence de la vision dans la perception auditive
o La perception de la parle découle d’une intégration multisensorielle
o on a fait une intégration visuo-auditive. le son et la bouche ne correspondait pas, alors notre intégration a fait une mix des deux. l’influence de la vision sur les perceptions auditives

Question 38

Expliquez l’étude de la perception de la parole chez les nouveaux nés

Answer 38

• Eimaset al., 1971 : L’étude de la perception de la parole chez le nourrisson suggère que l’homme dispose de prédispositions pour percevoir les traits phonétiques.
  o L’étude de la discrimination de syllabes chez le nouveau-né montre plus généralement qu’il peut déjà percevoir les oppositions phonétiques de manière catégorielle (perception catégorielle).
  o 1 à 4 mois!
  o Et même pour celles qui ne sont pas utilisées dans le milieu linguistique de l’enfant !
  o peut percevoir toutes les différences de catégories et ce, dans toutes les langues. La dicrimination catégorielle est déjà effective pour 1 mois jusqu’;a 4. à 4, l’exposition dans la langue maternelle est déjà influente, donc on perd l’universalité de pouvoir et on est capable de faire ça pour seulement notre langue maternelle.
  o l’enfant suce sur une sucette lorsqu’il est surpris. dans les oreilles, on va leur mettre différentes syllabes. L’écart de VOT est constant pour ch syllabe. le bébé réagit aux différences entre Ta et Pa mais pas entre deux Ba.
  o Nourrissons âgés de 1 à 4 mois réagissent à la différence entre /ba/ et /pa/ mais non à celle entre deux exemplaires de /ba/, ou entre deux /pa/, à écarts de VOT constants.
  o excessivement précoce dans la réaction de la différence entre les gens.
  o on sait qu’il perçoit la différence à cause de la ligne bleu. (et rouge, rouge = différence)

Question 39

Expliquez le speech prosody

Answer 39

• Patients aphasiques: ne peuvent plus s’exprimer correctement mais leur compréhension est préservée (travaux de Broca). En particulier, les patients aphasiques extraient toujours la prosodie des phrases qui leur sont prononcées.
• on s’est rendu compte que les aptients, même s’ils n’arrivaient pas à dire exactement ce qu’ils pensait, mais qu’ils étaient capable de comprendre.
• C’est à cause de la prosodie émotionnelle: la façon dont on parle, l’intonation dans les choses.
• Les aphasies désignent des troubles du langage: aussi bien pôle expressif que son réceptif ; aspects parlés et écrits
• PROSODIE= Variations dans le ton de la voix. Peut servir à distinguer une question d’une affirmation, ou à transmettre une émotion (= PROSODIE EMOTIONNELLE).

Question 40

Qu’est-ce que la prosodie

Answer 40

Variations dans le ton de la voix. Peut servir à distinguer une question d’une affirmation, ou à transmettre une émotion (= PROSODIE EMOTIONNELLE).