Cours #3 - Préhistoire des langes et diversité linguistique Flashcards

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1
Q

Qu’est-ce qu’on entend par « langue moderne » ?

A

Un langage avec toute la complexité (syntaxiques, phonologiques, morphologiques, lexiques) que les langues parlées aujourd’hui possèdent.

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2
Q

Est-il possible de reconstruire une langue proto, une origine commune à toutes les langues ?

A

Une origine monogénétique des langues serait impossible à défendre, car la linguistique comparée ne remonte qu’à 8 Ka.

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3
Q

Quand est-ce que, par l’exode d’Afrique, les humains sont arrivés…

a) En Australie
b) En Malaisie
c) En Inde
d) En Europe
e) En Amérique

A

Australie : 63 Ka
Malaisie : 65 Ka
Inde : 66 Ka
Europe : 31 Ka
Amérique : 24 Ka

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4
Q

Qu’est-ce que la ligne de Wallace ?

A

Une division biogéographique que les faunes ne peuvent pas traverser, même dans une période glacière.

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5
Q

Comment appelle-t-on les langues parlées dans la région en jaune ? Et celles au Nord ?

A

Langues Pama-Nyungan (jaune) et langues non pama-nyungan.

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6
Q

Sur quoi travaillait Edward Sapir ? Que propose-t-il ?

A

Sur les langues autochtones d’Amérique du Nord.

Il propose l’existence de la famille linguistique Na-Déne, qui inclut des langues autochtones comme le Navajo et le Déne.

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7
Q

Sur quoi travaillait Edward Vadja ? Quel élément vient-il ajouter à la théorie de Sapir ?

A

Il travaillait sur les langues autochtones en Sibérie. Il propose une relation de parenté entre les langues en Amérique du Nord et les langues en Asie.

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8
Q

Quelles sont les 3 perspectives pour étudier les causes de similitude entre les langues et leur mécanisme ?

A
  1. Parenté linguistique → Héritage
  2. Aires linguistiques → Diffusion
  3. Typologie linguistique → Convergence
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9
Q

À partir de quoi détermine-t-on les familles linguistiques ? Quel modèle est utilisé ?

A

On étudie les traits semblables qui sont issus d’un héritage commun. Le modèle de l’arbre illustre les relations génétiques entre les langues.

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10
Q

Quelle critique peut-on faire au modèle de l’arbre ?

A

Il s’applique bien aux sociétés d’agriculteurs avec une forme d’organisation centralisée, mais il fonctionne moins bien pour les sociétés à petite échelle, comme les chasseurs-cueilleurs.

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11
Q

Donnez un exemple de marqueur génétique des langues indo-européennes.

A

Distinction singulier/pluriel du verbe

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12
Q

Quelle est la famille de langue est la mieux étudiée ?

A

La famille indo-européenne (ethnocentrisme ouache)

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13
Q

Qu’est-ce qu’une aire linguistique ?

A

Une région où la ressemblance entre les langues s’explique par l’emprunt de structures et de catégories grammaticales, par diffusion, par transmission culturelle horizontale.

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14
Q

Donnez un exemple d’aire linguistique et nommez 3 familles qu’elle contient.

A

L’Asie du Sud-Est : cette aire contient plusieurs familles (austro-asiatique, tibéto-birman, tai-kadai) qui partagent des traits. Ce sont des langues isolantes monosyllabique.

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15
Q

Qu’est-ce qu’une langue isolante ? Il n’y a pas d’_______ verbale ou nominale.

A

Une langue dans laquelle chaque mot possède un morphème (unité de sens). Un mot veut dire une réalité, il n’y a pas d’inflexion verbale ou nominale. L’information concernant le temps ou le nombre est typiquement lexicalisée : elle prend la forme d’un mot.

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16
Q

Qu’est-ce que la typologie cherche à comprendre ? Quel trait est bien étudié dans la littérature sur la typologie linguistique ?

A

On cherche à comprendre quelles structures linguistiques sont sélectionnées par les biais cognitifs, communicationnels et structurels.

L’ordre des mots est un trait bien étudié.

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17
Q

Quel est l’ordre des mots le plus fréquent dans les langues du monde ?

A

S = sujet, O = objet, V = verbe

Les plus fréquentes sont S-O-V (43,3%) et S-V-O (40,2%).

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18
Q

Est-ce qu’il existe des langues primitives?

A

Non, parfois il y a une différence en ce qui concerne la complexité (morphologique, phonologique, etc.), mais pas en ce qui concerne la capacité communicative.

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19
Q

Qui est la linguiste qui prône une approche qui surpasse la méthode comparative en linguistique historique ?

A

Johanna Nichols

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20
Q

Qu’est-ce qu’une zone résiduelle VS une zone d’expansion ?

A

Zone résiduelle : grande diversité linguistique, habitée de petits groupes, là où une grande partie de la diversité linguistique du monde est concentrée en un microcosme

Zone d’expansion : par un processus historique (par exemple, la colonisation) une langue ou un ensemble de langues se sont diffusées sur une large zone géographique

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21
Q

Vrai ou faux ?

Au cours de l’humanité, les zones résiduelles ont absorbé les zones d’expansion.

A

Faux, c’est plutôt les zones d’expansion qui on absorbé les zones résiduelles.

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22
Q

Donnez des exemples de zones résiduelles et de zones d’expansion.

A

Zones résiduelles : le Caucase, la Papouasie Nouvelle-Guinée

Zone d’expansion : l’Europe

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23
Q

Qui s’est appuyé sur les classificateurs numéros de différentes langues pour établir une probabilité de contact dans la préhistoire?

A

Johanna Nichols

24
Q

Quels aspects peuvent influencer la diversité linguistique d’une région ?

A

La géographie, le mode de subsistance, l’organisation sociale et la taille de la communauté. Ces aspects sont d’ailleurs tous inter-reliés.

25
Q

Qu’est-ce qui caractérise les zones résiduelles?

A

Les zones résiduelles jouissent d’une grande diversité ; elles sont habitées par de petits groupes, provenant de souches très différentes, avec des types de langues différents et où le bilinguisme ou le multilinguisme y sont la norme.

26
Q

Que s’est-il produit lors de la Révolution Néolithique sur le plan des langues ?

A

Il y a eu une explosion démographique.. Les langues des agriculteurs se sont dispersées sur les aires géographiques. L’écriture a été inventée par les agriculteurs.

27
Q

Quelle langue de la famille indo-européenne est-elle la plus menacée ?

A

Les langues celtes : breton, écossais, gallois, irlandais

28
Q

Qu’est-ce qui caractérise les zones d’expansion ?

A

Dans les zones d’expansion, certains processus historiques ont permis à une langue ou à un ensemble de langues étroitement liées de s’étendre sur une large zone géographique. Ce faisant, cette langue d’expansion a éliminé, déplacé ou absorbé d’autres langues

29
Q

Qu’est-ce qu’une langue isolat ? Donnez un exemple.

A

Une langue qui est toute seule dans sa famille linguistique. Par exemple, la langue basque.

30
Q

Nommez un facteur passé et un facteur récent de la perte de la diversité linguistique.

A

Passé : migration causée par la hausse démographique des agriculteurs

Récent : colonialisme

31
Q

Donnez un exemple de zone résiduelle en Europe.

A

Le Caucase. Il s’agit d’une zone montagneuse et difficile d’accès. Cela conditionne la diversité linguistique

32
Q

Nommez différents foyers de la Révolution Néolithique.

A
33
Q

Entre l’Amérique, l’Europe et l’Afrique, lequel de ces continents possédait la plus grande diversité linguistique avant la colonisation ?

A

L’Amérique, en particulier l’Amérique du Sud.

34
Q

Dans quelles régions du monde trouve-t-on le plus d’isolats linguistiques ?

A

Amérique du Sud en premier, et ensuite la Mélanésie.

35
Q

Comment s’explique le fait que le plus grand nombre de langues isolat de l’Amérique du Sud soient sur la côte Ouest ?

A

Il s’agit de la route de migration. L’abondance de langues isolats et de familles distinctes suggère plusieurs évènements de migration différents.

36
Q

Vrai ou faux : La diversité linguistique n’est mesurée que par le nombre de langues parlées dans une région.

A

Faux, on regarde aussi le nombre de familles distinctes, incluant les langues isolat.

37
Q

Qu’est-ce qu’une langue isolat ? Donnez un exemple en Europe.

A

Une langue isolat est une langue ne se rattachant à aucune famille linguistique. Le basque en est un exemple en Europe.

38
Q

Quelle est la cause principale de l’avènement des zones d’expansion ?

A

La révolution néolithique et l’agriculture. L’agriculture a permis une augmentation considérable de la population. Les groupes linguistiques pratiquant l’agriculture se sont répandus sur le territoire.

39
Q

Quel évidence caractérise la diversité linguistique sur un territoire donné?

A

Le nombre de langues isolat

40
Q

Les langues papoues forment-elles une famille linguistique ?

A

Non, il y a 26 familles papoues.

41
Q

Expliquez la première étude de cas : la région Pacifique.

A

La région de Madagascar jusqu’à l’île de Pâques s’est fait absorbé par les langues austronésiennes, originaires de Taiwan. Cela a commencé il y a 5 Ka, grâce à des avancées technologiques maritimes de pêcheurs.

Zones d’expansion : les Îles du Pacifique et les langues austronésiennes

Zones résiduelles : l’Île de Nouvelle-Guinée et les langues papoues

42
Q

Quel animal ont apporté les groupes austronésiens en Nouvelle-Guinée ?

A

Des cochons

43
Q

Combien y a-t-il de langues en Papouasie Nouvelle-Guinée ?

A

860 langues

44
Q

Expliquez la deuxième étude de cas : l’expansion bantoue

A

Les langues bantoues (qui font partie de la famille nigéro-congolaise) sont nées en Afrique de l’Ouest, et se sont répandues sur toute la moitié Sud du continent, jusqu’à la région occupée par la famille khoisane.

Zones d’expansion : langues bantoues sont en Afrique centrale, Afrique de l’Est, et en Afrique du Sud.

Zone résiduelles : langues khoisanes dans le Sud de l’Afrique

45
Q

Quelles sont les trois familles linguistiques principales en Afrique ?

A

Nigéro-Congolaise, Afro-Asiatique et Nilo-Saharienne.

46
Q

Du point de vue de la parenté génétique, où se situe le groupe des langues bantoues ?

A

Il s’agit du plus grand sous-groupe des langues de la famille nigéro-congolaise.

47
Q

Comment se différencie l’Afrique de l’Ouest de l’Afrique de l’Est en termes de modes de subsistance ?

A

À l’Ouest, on pratique l’agriculture et à l’Est, on pratique l’agriculture et le pastoralisme.

48
Q

Quels sont les deux sites où l’on retrouve les langues clics ?

A
  1. En Afrique méridionale
  2. En Afrique de l’Est
49
Q

Qui sont les groupes qui parlent les langues clics en Afrique méridionale ?

A
  • Groupes qui parlent les langues nomades Khoïkhoï
  • Chasseurs-cueilleurs San
  • Agriculteurs bantous
50
Q

Dans quelles langues d’Afrique de l’Est retrouve-t-on des clics ?

A
  1. Dahalo
  2. Sandawe
  3. Hadza
51
Q

Quelles sont les 3 familles qui font partie des langues khoisanes ? Dans lequel de ces groupes les clics représentent plus de 50% du vocabulaire ?

A
  1. Khoï (Khoisan central)
  2. Ju (Khoisan septentrionnal)
  3. Tuu (Khoisan méridional)

Les langues Tuu ont la plus grande « charge fonctionnelle » (le plus de clics dans le vocabulaire)

52
Q

Que nous disent les clics sur la préhistoire africaine ?

A

Qu’il ait existé une aire linguistique incluant les langues parlées en Afrique de l’Est et en Afrique du Sud avant l’arrivé des agriculteurs (pastoralistes cushitiques du Nord + agriculteurs bantous de l’Ouest).

Cette présence est marquée par la présence des clics.

53
Q

Vrai ou faux : Les clics sont une évidence de relation génétique entre les langues qui en comportent.

A

Faux, il s’agit d’un trait d’une aire linguistique. Il n’y a rien qui prouve qu’il y a une relation « génétique » entre les langues khoisannes.

54
Q

Pourquoi l’Australie a-t-elle été une région d’expansion pour la famille Pama-Nyungan ?

A

Le nombre de groupes ethnolinguistique a été réduit lors de la dernière période glaciaire. Il y a donc eu « goulot d’étranglement ». Certains groupes qui vivaient aux extrémités du territoire ont repeuplé l’entièreté de l’espace après cette période glaciaire.

55
Q

Vrai ou faux : les inégalités sociales associées à l’agriculture conditionnent le transfert linguistique.

A

Vrai

56
Q

Où émerge l’écriture ? Pourquoi ? Quelles sont les conditions de ces milieux ?

A

L’écriture cunéiforme émerge en Mésopotamie car on a des surplus et on doit se mettre à compter les choses.