Cours 3 - Prédiction et jugement clinique

Question 1

Vrai ou Faux : les programmes les plus efficaces comportent un certain nombre de caractéristiques communes

Answer 1

Vrai. 18 principes sont déterminés comme révélateurs d’une intervention efficace (les 3 + importantes : Risque, Besoin, Réceptivité)

Question 2

Vrai ou Faux : nous devrions concentrer la majorité de nos ressources sur les personnes ayant un faible risque de récidive

Answer 2

Faux. nous devrions concentrer la majorité de nos ressources sur les personnes ayant un HAUT risque de récidive

Question 3

Pourquoi faut il une évaluation valide du risque de récidive ?

Answer 3

Il faut disposer d’une évaluation valide du risque de récidive afin d’adapter l’intensité de la prise en charge au niveau de risque des personnes

Question 4

Vrai ou Faux : Il n’est jamais nécessaire de travailler sur les besoins non-criminogènes, on doit uniquement se concentrer sur les besoins criminogènes

Answer 4

Faux, cela peut parfois être pertinent

Question 5

Qu’est-ce qu’une méta-analyse ?

Answer 5

Une recension systématique de dizaines, de centaines d’études indépendantes, menées sur un problème donné et partageant un certain nb de caractéristiques clairement identifiées. Elle fonde ses analyses sur l’agrégation des résultats fournis par chacune des études recensées

Question 6

Que permet une méta-analyse ? (2 raisons)

Answer 6

Elle accroît considérablement la portée des analyses

Elle permet généralement de tirer des conclusions à partir d’un échantillon composé de plusieurs centaines, milliers, de participants

Question 7

Vrai au faux : la taille de l’effet correspond à l’écart entre les taux de récidive

Answer 7

Vrai

Question 8

Vrai ou Faux : Les besoins criminogènes ont une taille moyenne d’effet plus petite que ceux des besoins non-criminogènes.

Answer 8

Faux, c’est les besoins non-criminogènes qui ont une taille moyenne d’effet plus petite

Question 9

Nommez les 8 domaines les plus associés à la récidive en général (Big 8)

Answer 9

Famille et couple
Ecole et travail
Toxicomanie
Loisirs et activités récréatives
Attitudes antisociales
Fréquentations délinquantes
Histoire criminelle et antisociale
Personnalité antisociale

Question 10

Donnez trois exemples de besoins criminogènes communs à tout type de récidive.

Answer 10

• Présence de caractéristiques d’une personnalité antisociale
• Présence d’attitudes antisociales
• Problématique de toxicomanie

Question 11

Donnez deux exemples de besoins criminogènes spécifique à la récidive sexuelle.

Answer 11

• Présence d’un intérêt sexuel déviant

- Préoccupations sexuelles envahissantes

Question 12

Quelle est la différence entre réceptivité générale et spécifique ?

Answer 12

Générale : il faut utiliser les stratégies comportementales, cognitivo-comportementales et propres à l’apprentissage social

Spécifique : il faut adapter les stratégies et les modes d’intervention aux styles d’apprentissage, à la motivation et aux caractéristiques personnelles et démographiques de la personne

Question 13

Touchant la réceptivité générale, quelles caractéristiques font partie de celles les plus notables/retrouvées chez les auteurs d’infractions ?

Answer 13

Pensées, valeurs et représentations criminelles.
Ils partagent un certain nb de distorsions cognitives,
Ils externalisent le blâme,
Ils ont un raisonnement moral problématiques,
Et ils ont des schémas de dominance.
MAIS ils adoptent parfois une position de victime, dans laquelle ils ont des biais d’attribution hostile.
Ces modes en pensée sont entretenus par des pairs antisociaux

Question 14

Quels sont les facteurs les plus corrélés positivement à l’efficacité des interventions (+ ils ont les caractéristiques, + il y a de chances pour que le programme soit efficace) ? (8, sont classées du + au - corrélé)

Answer 14

• Indice composite de qualité d’implémentation (respect du programme)
• Support individuel (ajouté aux modalités du groupe)
• Nombre d’heures totales
• Nombre de sessions par semaine
• Nombre d’heures par semaine
• Gestion de la colère
• Pratique-démonstation-recherche (marche mieux quand fait par le chercheur)
• Restructuration cognitive

Question 15

Quels sont les facteurs les plus corrélés négativement à l’efficacité des interventions (+ ils ont les caractéristiques, - il y a de chances pour que le programme soit efficace) ? (2)

Answer 15

• ICC et autre suivi VS ICC seule

- Proportion d’abandon

Question 16

Vrai ou Faux : Plus on respecte les principes RBR, plus les interventions sont efficaces pour réduire la récidive

Answer 16

Vrai

Question 17

Sur quelle approche se base la réceptivité générale ? Quel est l’objectif de cette approche ?

Answer 17

Sur les Interventions Cognitivo-Comportementales (fondements théoriques dans les modèles d’apprentissage social, ex : théorie d’apprentissage social)

L’objectif général est d’accompagner les personnes dans la modification de leurs réponses comportementales lorsque celles-ci apparaissent inadaptées (les techniques sont nombreuses et variées)

Question 18

Donner deux exemples de ce sur quoi on doit s’attarder pour respecter la réceptivité spécifique. (8)

Answer 18

Niveau de psychopathie
Motivation au changement
Genre
Culture
Personnalité en général
Capacité à évoluer en groupe
Troubles mentaux
Styles d'apprentissage

Question 19

Pour quelles raisons (2) faut-il prendre en compte les besoins non-criminogènes ? Donner un exemple de besoin non criminogène.

Answer 19

Ils sont nécessaires à l’élaboration d’une alliance de travail

Ils sont susceptibles de constituer des facteurs de réceptivité spécifique

Exemple : Etat dépressif/faible estime de soi

Question 20

Vrai ou Faux : les principes RBR respectés sont moins efficaces pour réduire la récidive chez les délinquants sexuels.

Answer 20

Faux, les résultats sont similaires

Question 21

Vrai ou Faux : les programmes respectant les principes RBR sont encore plus efficaces quand ils sont réalisés en milieu fermé

Answer 21

Faux, en milieu ouvert

Question 22

Que permet le modèle RBR ? (3)

Answer 22

Il permet :

• D’évaluer les principaux besoins en matière d’intervention afin d’allouer de manière plus optimale les ressources professionnelles
• D’identifier les personnes présentant les risques et les besoins les plus élevés, mais aussi ceux présentant les besoins les plus faibles
• D’uniformiser les pratiques d’évaluation

Question 23

Que rappellent les travaux sur les pratiques les plus efficaces pour réduire la récidive ? (4)

Answer 23

• Les bénéfices d’offrir des interventions intensives aux personnes présentant le plus de besoins criminogènes
• Les faibles risques et besoins peuvent bénéficier d’un encadrement moins intensif
• Les bénéfices d’une intervention en milieu ouvert (favoriser libération rapide et des peines alternatives)
• Favoriser la réinsertion sociale a comme bénéfice la réduction de la récidive

Question 24

Que signifie une évaluation fiable ? Une évaluation valide ?

Answer 24

Fiable : deux évaluateurs arrivent à la même conclusion sur le risque et les besoins

Valide : l’évaluation permet de prédire la récidive et bien orienter l’intervention

Question 25

Vrai ou faux: l’intensité du suivi (volume + densité) est lié au succès du suivi?

Answer 25

Vrai. Pour que les interventions soient pleinement efficaces, il faut se rencontrer un certain nombre de fois dans un certain nombre de temps (volume + densité).

Question 26

Qu’est-ce qu’un effet iatrogène?

Answer 26

Effet négatif produit par le traitement, en l’occurence, l’augmentation de comportements déviants ou délinquants à la suite d’une intervention.

Question 27

Quel est le besoin criminogène qui a le plus gros effet sur la récidive?

Answer 27

Famille et couple (29%)

Question 28

Combiens de facteurs RBR devons-nous respecter pour affirmer que cette approche fonctionne?

Answer 28

À partir de 2 facteurs sur 3 de respectés, ça fonctionne.