Cours 3- Phonétique et phonologie (production)

Question 1

Quelles sont les étapes de l’acquisition de la production?

Answer 1

1- Prébabillage
2- Babillage
3- Production

Question 2

Quelles sont les étapes du pré prébabillage et leurs âges d’apparences?

Answer 2

0-2 mois

• Pleurs et sons végétatifs non volontaires.
• Utilisation occasionnelle rare et limitée de des sons simples.

2-4 mois:

• Les premiers sons de confort en réponse au sourire ou au langage du donneur de soins

4-5 mois:

• Début des vocalisations: de vraies voyelles, puis des consonnes.
• Modulation de la voix.

Vers 5 mois:

• Conscience de l’effet de ses productions sur l’entourage
• Préférence pour certains sons.

6 mois:

-Contrôle des émissions vocales.

-Augmentation de la concentration.

-Élargissement du répertoire vocal.

-Contrôle de la hauteur du son.

-Respect des tours de parole.

Question 3

Quel phénomème arrive à quatre mois?

Answer 3

L’appareil vocal du nourrisson subit d’énormes changements:

• Descente du larynx
• Angle droit avec meilleur contrôle tête

Question 4

Qu’est-ce que le babillage et l’âge d’apparence des différentes étapes?

Answer 4

Une forme de production.

6-8 mois:

• Les productions ne sont pas spécifique à une langue.
• Les occlusives et les nasales plus communes.
• Séquences CV plus fréquentes.

8-10 mois:

• Grande influence de la L1 dans les productions (voyelles, consonnes, structure syllabiques.)
• Préférence pour sons de la langue cible.

Question 5

Vrai ou faux:

La maturation du substrat neuronal chargée du langage serait responsable du babillage

Answer 5

Vrai

• Autant pour le babillage oral que manuel.

Question 6

Quelles est la relation en production et perception chez les nourrissons?

Answer 6

Ils établissent les contrastes consonantiques de leur langue cible et convergent progressivement vers le système phonologique adulte.

Question 7

Quel type de babillage utilise les enfants sourds?

Answer 7

Babillage manuel
(différent des gestes moteurs habituels.)

Question 8

Qu’est-ce que le langage amodal?

Answer 8

La faculté du langage n’est pas liée à une modalité spécifique, mais peut s’exprimer selon diverses modalités. (oral/signé)

Question 9

Vrai ou faux:

Les humains naissent avec une sensibilité particulière aux sons en soi?

Answer 9

Faux

Ils sont sensibles aux unités, structures et régularités particulières d’une langue.

Question 10

Vrai ou faux:

Le langage signé a des propriétés typiques des langues naturelle?

Answer 10

Vrai

Question 11

Vrai ou faux:

Il y a une continuité entre le babillage et la production des premiers mots.

Answer 11

Vrai

Question 12

Les consonnes sont généralement apprises avant les voyelles?

Answer 12

Faux

Les voyelles sont en général acquises avant les consonnes.

Question 13

Vrai ou faux:

Les enfants acquièrent souvent les voyelles communes à toutes les langues avant les voyelles moins communes?

Answer 13

Vrai

Question 14

À quel âge le système vocalique est-il maîtrisé?

Answer 14

Vers 2-3 ans

Question 15

Quel est l’ordre d’acquisition des voyelles?

Answer 15

1- Les voyelles plus ou moins proche.
2- Les autres voyelles acoustiquement plus proches.

Question 16

Quel est l’ordre d’acquisition des consonnes?

Answer 16

1- Les occlusives.
2- Les labiales.
3- Les alvéolaires.
4- Les vélaires.
5- Les post-alvéolaires.
6- Les dentales.

Question 17

Quels sont les différents simplifications syllabiques que l’enfant effectue au cours de son acquisition et leur âge respective?

Answer 17

1- Effacement de syllabes;
(12-18 mois) ‘assis’ [si]

2- Réduplication dernière syllabe ;
(12-18 mois) ‘bateau’ [toto]

3- Réduplication 1ère ou 2 syllabe;
(vers 4 ans) ‘parapluie [papapɥi]

4- Épenthèse
[navjõ] ‘avion’

5- Élision
[apɛ̃] ‘lapin’

Question 18

Quels sont les différentes constructions syllabiques modifiés durant l’acquisition du langage ainsi que leur âge respective?

Answer 18

1- Attaque
(presque 2 ans) « train » [tɛ̃]

2- Coda
(presque vers 3 ans) « parc » [pak]

3- Attaque groupe consonantique avec /s/
(Jusqu’à 3 ans) « spaghetti » [pagɛti]

4- Attaque Scc
(jusqu’à 4 ans) “stratégie” [tatezi]

5- Coda Scc
(jusqu’à presque 5 ans) ‘monstre’ [mõstʁ]

Question 19

Quelles sont les différents processus de simplification phonologique que l’enfant effectue au cours de son acquisition?

Answer 19

1- Occlusivation (jusquà 5 ans)

2- Antériorisation (jusqu’à 5 ans)

3- Gliding du /r/ (jusqu’a 3 1/2 ans)

4- Gliding du /l/ (jusqu’a 3 1/2 ans)

5- Substition du /r/ ou du /l/ par /j/
(jusqu’a 3 1/2 ans)

Question 20

Vrai ou faux:

La phonologie s’acquiert au même temps que le vocabulaire?

Answer 20

Vrai

Question 21

Quelles sont les hypothèse sur la mauvaise production lors de l’acquisition linguistique chez l’enfant?

Answer 21

1- Perception incorrect
2- Contraintes articulatoire

Question 22

Quelles sont les problèmes des hypothèses suivantes?

Answer 22

1- Ce n’est pas les seules explications possible;

• Les nourrissons semblent parfaitement capables de faire les sons en question dans certaines circonstances.

Question 23

Quelle est la théories phonologique d’acquisition de la production?

Answer 23

1- La théorie de la maturation de Jakobson.

Question 24

Qu’est-ce que la théorie de maturation de Jakobson?

Answer 24

-Régi par une séquence universelle de maturation génétiquement programmée.

-Les enfants font des erreurs jusqu’à ce que ce programme soit terminé.

• Inventaire universel de traits distinctifs qui sous-tend tous les phonèmes possibles des langues du monde.

Question 25

Qu’est-ce que l’inventaire de traits distinctifs?

Answer 25

Organisation des traits de façon innées dans une hiérarchie implicationnelle.

Question 26

Qu’est-ce que une hiérarchie implicationnelle?

Answer 26

Organisation de traits fréquemment utilisés vers ceux rarement utilisé.

1- Plus utilisés : Arrive plus tôt et moins de chance d’être mal produits.

2- Moins utilisés: Arrive plus tard et plus de chance d’être mal produits.

Question 27

Quelle est la prédiction de la théorie de maturation de Jakobson?

Answer 27

Des erreurs du même type apparaissent dans toutes les langues.

Question 28

Quelle est le problème de la théorie de maturation de Jakobson?

Answer 28

Il y a de nombreux exemples où le patron d’acquisition semble être spécifique à la langue plutôt qu’universelle.