Cours 2- Phonétique et phonologie (perception)

Question 1

Quels sont les deux types d’articulateurs impliqué dans le langage?

Answer 1

1- Articulateurs supérieurs; non mobiles/haut de la bouche.

2- Articulateurs inférieurs; bougent/ dents inférieures, la lèvre inférieure et la langue

Question 2

Quel est le rôle de la cavité nasale?

Answer 2

1- La production de sons non-nasaux; l’uvule est élevée et bloque l’air.

2- La production des sons nasaux: l’uvule est abaissée et l’air peut passer.

Question 3

Quels sont les caractéristiques qui peuvent faire varier les types de consonnes?

Answer 3

1- Leur voisement
(consonne sourde, consonne voisée)

2- Leur lieu d’articulation
(lèvres, dents, alvéoles, palais, voile, uvule)

3- Leur mode d’articulation

• Occlusives (fermeture totale: p, b, t, d, k, g)
• Fricatives (fermeture partielle: f, v, s, z,)* *Sonantes:(l); centrale (ʁ) nasales (n, m)

Question 4

Quels sont les caractéristiques qui peuvent faire varier les types de voyelles?

Answer 4

1- Le degré d’ouverture de la bouche
(voyelle haute, moyenne, basse)

2- La position de la langue
(voyelle antérieure, centrale, postérieure)

3-L’arrondissement des lèvres
(voyelle arrondie, écartée)

4-La nasalité
(voyelle orale, nasale)

Question 5

Qu’est-ce qu’un phonème?

Answer 5

Plus petite unité de sens qui permet de voir les sons distinctifs à l’intérieur d’une langue.

Question 6

Vrai ou faux;

Si le phonème ne subit pas de processus phonologique, il est réalisé avec un phone de défaut.

Answer 6

Vrai

Question 7

Quelle est la composition de la syllabe?

Answer 7

• Noyau
• D’un attaque
• D’une rime
• Coda

Question 8

Qu’est-ce que la prosodie?

Answer 8

La musique de la langue

Question 9

Qu’est-ce que le rythme?

Answer 9

Alternance plus ou moins régulière des syllabes accentuées, des syllabes inaccentuées et des pauses.

Question 10

Qu’est-ce que l’accentuation?

Answer 10

Relief sonore donné à certaines syllabes.

Question 11

Qu’est-ce que l’intonation?

Answer 11

La variation de la hauteur de la voix au cours de l’énonciation.

Question 12

Qu’est-ce que le ton?

Answer 12

La variation de la hauteur de la voix au cours de l’articulation d’un phonème ou d’un groupe de phonèmes.

Question 13

Qu’est-ce que l’enfant doit savoir sur le plan phonologique?

Answer 13

1- Effectuer des distinctions très fines (ex. la différence entre [p] et [b])

2- Découvrir quels sons sont distinctifs dans sa langue.

3- Séparer le flux continu de la parole en unités discrètes.

4. Savoir ne pas tenir compte de la variation non distinctive et traiter certains sons comme équivalents même si phonétiquement sont différents (ex [t, d] et [ts, dz]).
5. Découvrir les règles phonologiques et phonotactiques de sa langue.

6- Découvrir les types syllabes possibles dans sa langue.

7- Découvrir si sa langue est accentuelle ou tonale.

Question 14

Vrai ou faux;

Le bébé fait des analyses linguistiques même avant de naître.

Answer 14

Vrai

-Il peut distinguer la voix de sa mère.
- Il manifeste intérêt pour langue maternelle
- Sensible au changement de langue mère.

Question 15

À partir de quels propriétés acoustiques l’enfant doit se fier pour sa langue?

Answer 15

1- Le patron d’accentuation; Représentation approximative de l’alternance voyelle/consonne (les voyelles sont plus saillantes)

2- Le rythme des syllabes;

• Intervalle des voyelles
• Nombre de consonnes par syllabes
• Durée des syllabes

3- L’ordre des sons; Accord possible des phonèmes.

Question 16

Vrai ou faux:

Les bébés peuvent non seulement distinguer la langue à laquelle ils commencent à être exposés mais aussi effectuer une distinction entre des langues qui leur sont inconnues

Answer 16

Vrai

Question 17

Vrai ou faux:

Ils peuvent distinguer des langues ayant des rythmes différents et ne peuvent pas distinguer celles qui ont un rythme similaire?

Answer 17

Vrai

Question 18

Vrai ou faux:

Les enfants tiennent compte de l’identité spécifique d’une langue?

Answer 18

Faux

• Ils tiennent compte des propriétés rythmiques globales.

Question 19

Qu’est-ce que le continuité du flux de la parole?

Answer 19

La parole fluide ne marque pas les limites des mots ni les limites des sons.

Question 20

Qu’est-ce que le manque d’invariance acoustique?

Answer 20

Chaque fois que nous entendons un son, celui-ci semble probablement un peu différent de la dernière fois que nous l’avons entendu.

Question 21

Quelles sont les théories de l’acquisition (perception)?

Answer 21

1- L’acquisition motrice de la perception de la parole.

2- La théorie universelle (maintien et perte.)

Question 22

Quelles sont les croyances de la théorie de l’acquisition motrice de la perception de la parole?

Answer 22

• Certaine connaissances innées;
• Sensibles à tous les sons possibles de
  toutes les langues possibles (apprentissage plus facile).

Question 23

Quelles sont les connaissances innées ?(théorie acquisition motrice de la parole)

Answer 23

1- Nous sommes nés avec un système moteur de parole inné qui à la fois produit des sons vocaux et les détecte les traits articulatoires.

2- Perception catégorielle; Classifier les sons linguistiques dans une catégorie précise

Question 24

Quelles est la sous-composante de la perception catégorielle?

Answer 24

1- Délai d’établissement de voisement (VOT)

Question 25

Qu’est-ce que le VOT?

Answer 25

La durée qui s’écoule entre le relâchement des articulateurs et la vibration des cordes vocales.

Question 26

Vrai ou faux:

Les sons linguistiques sont perçus comme invariants?

Answer 26

Vrai

Question 27

Vrai ou faux:

Nous avons tendance à classifier les sons linguistiques dans une catégorie précise, sans démontrer de sensibilité pour les sons intermédiaires?

Answer 27

Vrai

• Les variations à l’intérieur la catégories sont difficilement perçus.

Question 28

Vrai ou faux:

Les enfants vont discriminer tardivement les contrastes natifs de manière catégorique?

Answer 28

Faux:

• Discrimination possible environ à l’âge d’un mois.

Question 29

Quelle est la possible objection à la théorie de perception de la motricité?

Answer 29

• Prétend que les détecteurs de traits sont dédiés uniquement à la perception de la parole, mais les adultes humains montrent une perception catégorielle de tons musicaux.

Question 30

Vrai ou faux:

Les nourrissons ayant entre 6 et 8 mois peuvent distinguer les contrastes à la fois de leur langue et des langues étrangères?

Answer 30

Vrai

Question 31

Vrai ou faux:

La perception catégorielle est spécifique aux humains?

Answer 31

Faux

Des mammifères non humains peuvent également répondre de manière catégorique
aux stimuli de la parole.

Question 32

Quelles sont les croyances de la théorie universelle (maintien et perte?)

Answer 32

• Perception initial des sons de la parole en utilisant des mécanismes auditifs généraux (comme les animaux) qui sont indépendants de la L1.
• Capacité à percevoir les différences entre les sons de la parole est innée (perception catégorielle.)
• Capacité initial de discriminer entre les sons de toutes les langues (ensemble universel.)
• S’ajuste aux phonèmes de sa langue et perd la capacité de discrimination des autres phonèmes.

Question 33

Vrai ou faux:

Les capacité des nouveau-nés à discriminer les contrastes inconnus diminuent rapidement?

Answer 33

Vrai

Vers l’âge de 10 mois.

Question 34

Quelles sont les possibles objections de la théorie universelle (maintien et perte?)

Answer 34

1- Des observations suggèrent que les nourrissons ne naissent pas avec la capacité de distinguer tous les contrastes de toutes les langues .

2- Des rapports contradictoires concernant la capacité des jeunes nourrissons à discriminer entre différentes fricatives.

3-Des recherches montrent que tous les contrastes sonores non natifs ne sont pas perdus.

Question 35

Quelle est la conclusion sur la perception des sons?

Answer 35

il semble que les humains ont une sensibilité innée à certaines différences, tandis que d’autres doivent être créés ou affinés avec notre exposition à notre langue maternelle.