Cours 3 - Analyse visuelle et acoustique

Question 1

Définir « allographe »

Answer 1

Différente formes physique ou concrète d’un graphème.

Question 2

Définir « graphème »

Answer 2

La forme abstraite d’un allographe.

Question 3

Qu’est-ce que l’analyse visuelle?

Answer 3

Le processus par lequel le cerveau transforme progressivement l’information physique et concrète (grosseur, couleur, position) d’un allographe en représentation abstraite (graphème).

Question 4

L’une des difficultés de l’analyse visuelle réside dans…

Answer 4

La variabilité des allographes.

Question 5

Nommer les 3 étapes de l’AV pour arriver à une représentation abstraite

Answer 5

1. Représentation rétino-centrés en traits.
2. Représentations des lettres
3. Représentations des graphèmes.

Question 6

En quoi diffère les 3 étapes de l’AV?

Answer 6

• Type des représentations générés (traits, lettres ou graphèmes)
• Système de coordonné (codage positionnel dans lequel les représentations sont définies)

Question 7

Étape 1: Représentation rétino-centrée des traits.

Answer 7

Type de représentations : traits visuels.

Système de coordonnés: la façon dont les éléments sont codés dans l’espace va être codée de la même façon dans la rétine (rétine-topique)

À cette étape, on décode les traits graphiques qui composent les différentes lettres.

Question 8

Comment évaluer la représentation rétino-centrée en traits?

Answer 8

Tâche de jugement « pareil-différent »

On montre des syllabes ou mots écrits avec une forme physique similaire. Par exemple, BA-DA ou chaise-chaire. La personne doit dire si les 2 mots sont pareils ou différents, donc oblige à vraiment se concentrer sur les traits.

Question 9

Étape 2: Représentation de lettres

Answer 9

Type de représentation: sous forme de lettre (regroupement de traits).

Système de coordonnée: centrée sur le stimulus.

À cette étape, on remet les traits ensemble tout en gardant la position des éléments originaux dans l’espace (encore dépendant de la façon dont le stimulus est présenté, ex: majuscule/minuscule, en gras). Ce qui était grand sera codé grand, à l’envers sera codé à l’envers.

Question 10

Comment évaluer la représentation de lettres?

Answer 10

Tâche de détection de lettres

On montre 2 séquences de lettres, une visuellement proche et l’autre visuellement distante. On demande de trouver une lettre donnée. Sera plus facile à trouver dans la séquence de lettre qui ne partage pas bcp de traits. Demande de se concentrer sur le stimulus complet (la lettre).

Question 11

Étape 3: Représentation des graphèmes

Answer 11

Type de représentation : graphème (représentation abstraite et canonique des lettres)

Système de coordonné: centré sur le mots.

À cette étape, on arrive à une représentation abstraite de la séquence de lettre indépendamment de leur position et caractéristiques physiques. Si par exemple, le mot était en gras ou à l’envers, il ne le sera plus à cette étape-ci.

Question 12

Vrai ou faux: des patients peuvent avoir une atteinte à n’importe quel des étapes de l’AV?

Answer 12

VRAI!

Question 13

Comment évaluer la représentation des graphèmes?

Answer 13

Appariement de lettres/jugement allographique

On présente différente façon d’écrire une lettre et on demande de dire laquelle des 2 possibilités correspond le mieux à la lettre du haut. Pour ce faire, la personne doit se rendre à la 3e étape et transformer la lettre en graphème.

Question 14

Que ce passe-t-il après les étapes de l’AV?

Answer 14

Les 3 étapes de l’AV permettent de créer un output à soumettre au lexique d’entrée qui reconnaitra alors (ou pas) le mot.

Question 15

Quelles sont les propriétés spécifiques à la parole?

Answer 15

• La parole est continue, il n’y a pas d’espace ou de pause pour délimiter les mots et phonèmes.
  Toutefois, nous percevons une suite de son discret.
• La parole est variable, un mot n’est jamais produit de la même façon selon le locuteur et la situation de communication.
  Toutefois, nous percevons toujours le même mot.

Question 16

Quelles sont les propriétés d’un son à l’oral qui sera transformé en code abstrait?

Answer 16

Ton, intonation, accent, volume. Toutes ces caractéristiques seront transformé en phonème qui est le code abstrait des sons de la parole (indépendant des caractéristiques physiques).

Question 17

Qu’est-ce que la perception catégorielle?

Answer 17

Dans l’analyse acoustique, c’est la capacité de discriminer les variations acoustiques pertinentes pour l’identification de phonème. C’est la perception catégorielle qui transforme les propriétés physiques des sons en représentations abstraites (phonèmes)

Question 18

Les graphèmes et les phonèmes sont l’interface…

Answer 18

Entre les sons de la parole et les allographes (traces sur le papier) et les lexiques phonologiques et ortographiques

Question 19

Comment évaluer l’analyse auditive?

Answer 19

Tâche de discrimination de non-mots et mots en paires minimale

On utilise des mots et des non-mots et on demande à la personne si c’est le même mots ou non. Si la personne n’a pas d’atteinte de l’analyse auditive, elle devrait reconnait quand les mots sont pareils ou pas.

Question 20

Pourquoi utilisé des non-mots quand on test l’analyse auditive?

Answer 20

Pour pas que le lexique aide à faire la tâche!

Question 21

Quel trouble appuie l’existence de la boite d’analyse visuelle

Answer 21

L’alexie pure

Question 22

Qu’est-ce que l’alexie pure?

Answer 22

• Trouble où les patients présente une incapacité ou de grande difficultés de lecture.
• Le patient doit identifier chacune des lettres avant de lire le mot, donc lecture très lente!
• Épellation avant lecture, par exemple, ne vont pas lire le mot « pois », ils vont épeler p, o, i, s et après lire pois.
• Erreur d’épellation sur des lettes visuellement proches comme le P et le R par exemple.

Ne sont pas capable de générer la séquence de graphèmes abstraits

Question 23

Où est le déficit dans l’alexie pure?

Answer 23

Analyse visuelle ou lien entre analyse visuelle et lexique orthographique d’entrée.

Question 24

Quel trouble appuie l’existence de la boite d’analyse acoustique?

Answer 24

Surdité verbale pure

Question 25

Qu’est-ce que la surdité verbale pure?

Answer 25

• Déficit de la reconnaissance des sons du langage (agnosie auditive), mais capable de reconnaitre sons environnementaux.
• Sévère déficit de la compréhension orale.
• La personne peut identifier les tons, le sexe d’un locuteur, mais c’est comme si langue qu’elle ne connait pas.
• Peut faire lecture labiale et bonne préservation de la compréhension de mot écrit.

Question 26

Où est le déficit dans la surdité verbale pure?

Answer 26

Au niveau de l’analyse acoustique.

Question 27

Analyse pictographique concerne quelle fonction cognitive?

Answer 27

Les gnosies!

Question 28

Pourquoi analyse pictographique en orthophonie?

Answer 28

Car nous allons souvent présenter des images!

Question 29

Expliquer ce que fait l’analyse pictographique?

Answer 29

Comme l’AV et l’AA, il prend des propriétés concrètes (ex: couleur, forme), les rassemble et créer une représentation abstraite à présenter au lexique.

Question 30

Trouble lié à l’analyse pictographique?

Answer 30

Agnosie aperceptive

• La personne reste dans les traits, pas capable de les assembler.
• Lésion pariétal droite ou pariétal-occipital droite.
• Déficit au niveau de l’étape 1 de l’AV (représentation rétine-centré des traits).

Question 31

Test pour l’agnosie aperceptive

Answer 31

Test des 2 lignes: il y a 2 lignes, sont-elles de la même longueur?

Si la personne échoue = agnosie aperceptive.

Question 32

Qu’est-ce que le lexique de représentation structurale?

Answer 32

C’est une mémoire à long terme dans laquelle est stockée l’information relative à la forme abstraite des objets et des images précédemment vue par une personne.

Question 33

Trouble lié au lexique de représentation structurale ?

Answer 33

Agnosie associative

• La personne peut récupérer les traits associés à un objet/image.
• Elle ne peut toutefois pas associer les traits perceptuels au traits sémantique et ne peut donc pas reconnaitre l’image/identifier l’objet.

Question 34

Est-ce qu’il est possible que la personne avec de l’agnosie associative réussit quand même la tâche de décision vrai/fausse image?

Answer 34

Oui, mais à ce moment ce n’est pas le LRS qui est atteint, mais le lien entre le LRS et la sémantique.

Si on demande à la personne de dire c’est quoi l’animal, elle ne pourra pas le dire.

Question 35

Test pour l’agnosie associative

Answer 35

Tâche de décision d’objet avec vraie et fausses images: présente vraie image et une inventé et on demande à la personne est-ce que ça existe ou non?

De cette façon on voit si la personne reconnait. Si on demande « c’est quoi » nous ne sommes plus au niveau du lexique, mais au niveau de la sémantique.

Question 36

Dans l’analogie du téléviseur, que représente l’antenne et la télévision?

Answer 36

Antenne: analyse visuelle ou acoustique. Ils effectuent une transformation (concret –> abstrait)

Télévision: cerveau. Il décode l’info en provenance de AV et AA.

On part de qqch de physique, de concret pour le tranformer en qqch électrique (code du cerveau)