Cours 3 Flashcards
Qui est en accord avec cette phrase: Les méthodes d’enseignement devraient servir avant tout à communiquer
Stephen Krashen
Quelles sont les cinq hypothèses de la théorie de Krashen
1) de l’acquisition et de l’apprentissage
2) du moniteur
3) de l’ordre naturel
4) de l’input
5) du filtre affectif
De quelle hypothèse de Chomsky, Krashen s’est-il inspiré
L’hypothèse de la construction créatrice: le locuteur construit des représentations internes de la langue qu’il append - ces représentations internes suivent un ordre prévisible de stade - il n’a pas besoin de parler pour construire ses représentations
Vrai ou faux. Pour Krashen, l’apprentissage et l’acquisition sont deux processus différentsé
Vrai
L’apprentissage aboutit à quoi
À des connaissances sur la langue
Pourquoi l’apprentissage a souvent lieu en milieu institutionnel
À cause de la détection d’erreurs
L’X est le résultat de l’expérience en classe dans lequel l’apprenant se concentre sur les règles de la langue cible
Apprentissage
Acquisition ou apprentissage. Est-ce que cet énoncé est grammaticalement correct? Si oui, pourquoi?
Apprentissage
Vrai ou faux. L’acquisition peut seulement avoir lieu en milieu naturel
Faux
En acquisition, le locuteur s’intéresse à quoi
Au message et non à la forme de l’énoncé
L’acquisition est le résultat de quoi
De l’interaction à travers la communication significative qui ressemblent à ceux de la L1
Acquisition ou apprentissage. Est-ce que cet énoncé vous semble grammaticalement correct?
Acquisition (les sujets ont un sentiment subjectif de grammaticalité - on ne leur a pas enseigné la règle)
Vrai ou faux. Pour Krashen, l’apprentissage devient toujours de l’acquisiton
Faux. Dans certains cas, l’apprentissage ne devient jamais de l’acquisition. On peut bien parler sans connaître la règle / on peut connaître la règle et continuer à l’enfreindre / on ne connaît pas toutes les règles
Quel est le rôle du moniteur
Guider, contrôler, améliorer/polir la forme de l’énonciation. Utilisé lors de la production
Vrai ou faux. Le moniteur jour un rôle important dans l’acquisition.
Faux. Il n’aide pas l’acquisition car ce qui est dit est déjà acquis.
Quelles sont les trois conditions d’utilisation du moniteur
Le temps, l’attention portée à la forme et la connaissance de la règle
Combien y a-t-il de types d’utilisateurs du moniteur
1) sur-utilisateurs
2) sous-utilisateurs
3) utilisateurs optimaux
Qu’est-ce que l’hypothèse de l’ordre naturel
Les règles d’une langue sont acquises dans un ordre prédictible. Cet ordre n’est pas déterminé par la simplicité de la forme, ni par l’ordre dans lequel elles sont enseignées
Quelle hypothèse est associée à celle de l’ordre naturel
L’hypothèse de l’input
Qu’est-ce que l’hypothèse de l’input
Les humaines acquièrent le langue en comprenant des messages (en recevant un input compréhensible). On progresse grâce à l’input compréhensible (input qui est juste un peu plus loin que notre compétence actuelle: i+1). L’input trop difficile ou trop facile n’est pas utile pour l’acquisition
Quels sont les deux éléments à retenir pour l’hypothèse de l’input en enseignement
Le rôle de l’enseignant est de rendre son input compréhensible + les apprenants passent par une période silencieuse avant de commencer à s’exprimer à l’oral
Selon l’hypothèse de l’input, parler est le X de l’acquisition
Résultat (on acquiert la langue avant de la parler, à l’aide de l’input compréhensible)
Selon l’hypothèse de l’input, si l’input est compris, la grammaire est X fournie
Automatiquement (on n’a pas besoin d’enseigner la grammaire, l’apprenant va la revoir selon son stade d’acquisition)
Quels sont les cinq arguments clés pour réfuter l’hypothèse de l’input
1) le rôle du langage modulé (fournit un input idéal parce qu’il est facilement compréhensible)
2) l’acquisition des phrases formulaïques
3) les effets de l’enseignement (l’enseignement est utile avec des débutants car il organise l’information de façon qu’elle soit compréhensible) (les étudiants avancés en ont moins besoin)
4) le rôle de l’input (il n’est pas nécessaire de parler pour apprendre une langue)
5) le temps pour s’exprimer
