cours 3

Question 1

Comment le modèle de la perte d’énergie du soi explique-t-il une diminution de la performance?

Answer 1

L’énergie du soi est une ressource limitée. L’exécution de la première tâche demandant beaucoup d’efforts (contrôle personnel), l’énergie pour effectuer la tâche suivante est limitée (moins), on a la réussit donc moins bien

Question 2

Décrivez la tâche de Baumeister et al. (1998) concernant l’énergie du soi ainsi que les conclusions apportées par celle-ci

Answer 2

On convoque 67 participants qui doivent se présenter à 11:45 am / à jeun à partir de 8:30 et auxquels on leur attribut une des 3 conditions:
1.Se retenir de manger des biscuits au chocolat
2.Se retenir de manger des radis
3. Ne pas être exposé à de la nourriture
Conclusion : différence significative entre condition 1 vs 2 et 3 : les participants qui devaient se retenir de manger des biscuits réussissaient moins bien la tâche de résolution d’anagrammes mathématiques (ils persistaient moins longtemps)

Question 3

Comment peut-on décrire le phénomène de la suppression de pensée ? Illustrez ce concept à l’aide de la tâche de (Muraven et al., 1998)

Answer 3

Plus nous essayons de supprimer une pensée, moins nous sommes susceptibles d’y arriver. Plus on essaye de ne pas y penser, plus on y pense (exige du contrôle personnel et de l’énergie)
ex: 58 participants, 3 conditions :
1. penser autant à l’ours que l’on veut
2. Ne pas penser à l’ours
3. Aucune instruction concernant les pensées
Conclusion : les participants qui ne devaient pas penser à l’ours on persisté moins longtemps à une tâche de résolution d’anagrammes

Question 4

Quels sont les résultats qu’il est possible de tirer du vidéo : Je vois ce que je crois (ou les effets
de la catégorisation) ?

Answer 4

On peut influencer le jugement des autres en leur donnant des informations contextuelles (ex: ici dire que la dame est une travailleuse sociale ou une amie) qui vont activer certains schémas qu’ils possèdent déjà

Question 5

Qu’est-ce qu’un percevant ? Et une cible ?

Answer 5

Percevant : celui/celle qui perçoit les autres

Cible : celui/celle qui est perçu par les autres

Question 6

Comment peut-on définir l’étude des perceptions et des cognitions sociales ?

Answer 6

Examiner comment les individus pensent et se sentent lorsqu’ils perçoivent et traitent l’information circulant dans leur monde social

Question 7

Qu’est-ce qu’une perception sociale ?

Answer 7

processus perceptuels qui produisent et maintiennent nos conceptions des autres personnes

Question 8

Qu’est-ce qu’une cognition sociale ?

Answer 8

ensemble des processus utilisés pour interpréter, analyser, se rappeler et utiliser l’info provenant du monde social et émettre un jugement/ perception sociale

Question 9

Quelle relation existe-t-il entre les perceptions et les cognitions sociales ?

Answer 9

Une cognition sociale est le fait d’interpréter, analyser, se rappeler et utiliser l’info. provenant du monde social (caméra) tandis qu’une perception sociale est le fait d’émettre un jugement ou une perception sociale (photo)

Question 10

Quels sont les quatre buts des perceptions sociales ?

Answer 10

1. Comprendre les autres
2. Prédire et contrôler nos interactions avec les autres
3. Déterminer comment agir avec les autres
4. faire confiance aux autres

Question 11

Quelles sont les trois caractéristiques des perceptions sociales ?

Answer 11

1. Déterminées par la réalité subjective du percevant
2. Sélectionner l’info compatible avec ses attentes et ses motivations
3. Facile de ne pas percevoir l’info qui est incompatible avec nos attentes

Question 12

Jusqu’à quel point l’information que nous retenons est-elle influencée par nos attentes ? Expliquez ce concept à l’aide du vidéo du gorille

Answer 12

Nous sommes tellement concentrées sur les joueurs de Basketball et leur nombre de passes que nous n’apercevons même pas le gorille qui passe en arrière scène

Question 13

Les perceptions sociales sont influencées par deux facteurs, lesquels ?

Answer 13

1. La cible : on adopte un comportement spécifique pour faire une bonne impression sur le percevant
2. Le temps dont le percevant dispose pour se former une impression :
   - on tient rarement compte de toute l’information disponible pour former une première impression
   - la première impression est stable et difficile à modifier parce que l’on a tendance à classer les gens dans des catégories stables

Question 14

Les cognition sociales sont les processus par lesquels nous traitons l’information à l’aide de schémas. Quels sont les rôles de ces schémas ?

Answer 14

1. Attention
2. Entreposage
3. Rappel
4. Jugement

Question 15

Qu’est-ce qu’un schémas ?

Answer 15

Les schémas sont des structures mentales mutuellement dépendantes permettant d’organiser efficacement une grande quantité d’info.

Question 16

Pourquoi dit-on qu’un schémas est à la fois structure et processus ?

Answer 16

Parce qu’il permet d’emmagasiner l’information (structure) et de recevoir et traiter l’information (processus)

Question 17

Les schémas permettent de faciliter le traitement de l’information de 3 façons. Lesquelles ?

Answer 17

1. Oriente l’attention
2. Facilite l’emmagasinage, l’orientation et la rétention de l’information
3. Traiter l’information rapidement

Question 18

Quelle sont les sept émotions primaires universelles ?

Answer 18

1. haine/colère
2. peur
3. dégoût
4. mépris
5. surprise
6. joie
7. tristesse

Question 19

Les schémas sont à la fois structure et processus. Comment peut-on définir cette structure en ce qui a trait aux sept expressions faciales primaires?

Answer 19

classer ces expressions dans certaines catégories
d’individus (en colère, joyeux, triste, etc.) selon
les connaissances issues de votre expérience passée (déjà en mémoire) : schémas sur les expressions faciales des autres et leur signification

Question 20

Les schémas sont à la fois structure et processus. Comment peut-on définir ce processus en ce qui a trait aux sept expressions faciales primaires?

Answer 20

traiter l’info associée à ces expressions et y réagir rapidement : ex : colère : danger, être prudent dans l’interaction avec la personne

Question 21

Quels sont les deux inconvénients des schémas ?

Answer 21

1. Il ne faut pas confondre efficacité de traitement de l’information et exactitude du traitement de l’information (négliger les différences individuelles, généralisation abusive)
2. Avoir tendance à émettre des stéréotypes sur une personne ou un groupe de personnes (ex: les québécois parlent mal et mangent de la poutine)

Question 22

L’attention est l’information que nous notons, sur laquelle on s’attarde. Qu’arrive-t-il lorsque l’information que nous retenons ne correspond pas aux composantes de nos schémas ?

Answer 22

Cette information est souvent écartée ou rejetée

Question 23

Quel type d’information percevons-nous plus facilement ?

Answer 23

L’information qui est cohérente avec nos schémas

Question 24

Complétez la phrase suivante :

Les schémas déteignent sur notre perception de la réalité, surtout quand______________________

Answer 24

la situation est ambiguë ou lorsque nous connaissons peu la personne (ex: on décrit le professeur remplaçant aux étudiants avant qu’il n’entre en classe puis suite à une discussion de 20 minutes, on lui donne une évaluation + ou - )

Question 25

Vrai ou faux ? | De ce que nous percevons, seulement un certain % est emmagasiné en mémoire

Answer 25

Vrai, cet énoncé correspond au concept de l'entreposage

Question 26

Selon le concept de l'entreposage, quand est-ce que l'information est plus facilement organisée en mémoire ? Qu'arrive-t-il lorsqu'on ne possède pas déjà de schémas ?

Answer 26

l'information est plus facilement organisée lorsque on possède déjà un schéma bien organisé et l'information est difficilement emmagasinée en mémoire lorsqu'on ne possède pas déjà de schémas

Question 27

Selon le concept de l'entreposage, les informations sur les autres sont emmagasinées de 2 façons distinctes. Lesquelles ?

Answer 27

1. L'information initiale (comportement, traits, etc) | 2. Évaluation initiale/la première impression

Question 28

Vrai ou faux ? | Le rappel de l'évaluation initiale est économe et efficace

Answer 28

Vrai, puisque la première impression est difficile à changer

Question 29

L'information qui est cohérente avec nos schémas est plus facilement accessible (meilleur rappel). Qu'en est-il des informations non-cohérentes avec nos schémas ? (2 options)

Answer 29

1. Vouloir former une impression précise de la personne et avoir le temps de le faire ou 2. Conserver quand même nos schémas initiaux et se rappeler seulement de l'information cohérente avec nos schémas

Question 30

Qu'arrive-t-il lorsque nous décidons de conserver quand-même nos schémas initiaux / se rappeler seulement de l’info. cohérente avec nos schémas?

Answer 30

1. L'information contradictoire nous force d'abord à nous rappeler de l'information cohérente avec nos schémas 2. Nous oublions l'information contradictoire et il y a renforcement de l'information cohérente

Question 31

Quelles sont les 4 étapes pour émettre un jugement ?

Answer 31

1. Interpréter les comportements de la cible : utiliser nos attentes et nos schémas pour se former une 1ere impression 2. former une première impression générale de la cible : former sa propre idée après avoir observé ses comportements 3. Interpréter les autres comportements de la cible en fonction de sa 1ère impression 4. Rechercher en mémoire la 1ère appréciation générale de la cible pour porter un nouveau jugement (réutiliser sa 1ere impression et la remettre en question si elle ne s'applique plus)

Question 32

Est-ce le comportement positif (socialement acceptable) ou négatif (socialement inacceptable) qui aura le plus d’impact sur notre première impression d’une autre personne?

Answer 32

C'est le comportement négatif ou socialement inacceptable qui aura le plus d'impact

Question 33

Comment la fréquence d’un comportement observé (typique ou atypique) influence-t-elle la réévaluation (ou le changement) de notre première impression d’une autre personne?

Answer 33

le comportement atypique ou le moins fréquent, est plus susceptible d'amener une personne à modifier sa première impression

Question 34

Pour que vous changiez votre 1ère impression négative d’une autre personne, il faudrait qu’elle adopte un comportement positif et _______ ?

Answer 34

il faudrait qu'elle adopte un comportement positif et atypique (hors du commun, remarquable)

Question 35

Quels facteurs peuvent influencer le schéma qui sera activé lors d’une perception sociale?

Answer 35

1. Caractéristiques du contexte 2. Caractéristiques de la cible 3. Caractéristiques du percevant

Question 36

L’amorçage (priming) est une caractéristique du contexte qui peut influencé quel schéma sera activé lors d'une perception sociale. Comment peut-on définir ce concept ? Donnez un exemple

Answer 36

Le priming/amorcage est l'influence de la présentation d’un événement ou d’un stimulus (amorce) sur le traitement d’un événement consécutif (cible) (ex: manipuler de l'$ avant de plonger sa main dans l'eau donne l'impression de se sentir plus puissant, dominant et résistant à la douleur)

Question 37

Quels énoncés suivant sont faux concernant les caractéristiques de la cible qui influencent quel schéma sera activé lors d'une perception sociale ? 1. Les belles personnes sont jugées de façon plus favorables (gentilles, sociables) 2. Une tenue conforme aux normes sociales reflète une mauvaise impression 3. Un sourire et une ouverture amène une impression d'intérêt pour l'autre interlocuteur

Answer 37

1. Vrai 2. Faux, c'est le contraire, ça reflète une meilleure impression 3. Vrai

Question 38

La cible détient un rôle actif dans l'activation de nos schémas en situation d'une perception sociale. Quel est ce rôle ? Pour ce faire, quelles sont les stratégies qu'elle utilise?

Answer 38

La cible agit pour s’assurer qu’elle est perçue comme elle se perçoit. Pour ce faire, la cible se fie aux indices correspondants à l'image qu'elle veut projeter (apparence physique, cmpt). Elle utilise aussi des stratégies pour modifier l'image que le percevant a d'elle (ex: exagérer une caractéristique pour modifier une perception erronée)

Question 39

Lors d'une négociation entre la cible et le percevant, qui va réussir à changer la perception de l’autre?

Answer 39

1. Perceptions sur elle-même : être certain de ses caractéristiques/capacités et défendre ce que l'on est + confirmer ses propres perceptions 2. Motivation à repousser les attentes du percevant : plus facile de renverser une impression quand on connait les attentes du percevant à notre égard (ex: être plus gentil pcq on sait que l'autre personne nous trouve bête)

Question 40

Quelles sont les deux caractéristiques du percevant ?

Answer 40

1. Niveau d'occupation cognitive | 2. Niveau de motivation

Question 41

Sur le plan du niveau de l'occupation cognitive, quelles sont les caractéristiques d'un percevant actif ou occupé ?

Answer 41

1. Son attention porte sur plusieurs tâches à la fois 2. Utilisation de structures cognitives déjà organisées (schémas) 3. Ne tient pas compte des informations supplémentaires apportées par le contexte ou la cible

Question 42

Sur le plan du niveau de l'occupation cognitive, quelles sont les caractéristiques d'un percevant peu actif ou peu occupé ?

Answer 42

1. Son attention porte uniquement sur l'interaction avec l'autre personne 2. Tient compte des informations supplémentaires apportées par le contexte ou la cible

Question 43

Quelles sont les conséquences importantes pour le percevant dans la perception et l'évaluation de la cible ?

Answer 43

Il doivent accorder plus d'attention à la cible et tenir compte de l'information qui ne concorde pas avec leurs schémas

Question 44

Vrai ou faux ? Le percevant doit justifier son jugement, préoccupé par la crainte d'une erreur. Il doit être prudent dans ses perceptions

Answer 44

Vrai, c'est ce qu'illustre la caractéristique du percevant au niveau de la motivation

Question 45

Quels sont les raccourcis utilisés dans les | perceptions et les cognitions sociales ?

Answer 45

1. Heuristiques mentales (influencer notre perception des autres) 2. Prophétie qui s’autoréalise (influencer notre comportement envers les autres)

Question 46

Comment peut-on définir les heuristiques mentales ?

Answer 46

C'est un taitement rapide et sans effort de l’info (jugement simple vs complexe. Les heuristiques peuvent conduire à une approximation efficace mais aussi à des croyances erronés et à des décisions non-optimales

Question 47

Quels sont les trois types d'heuristiques mentales utilisées dans les perceptions et les cognitions sociales ?

Answer 47

1. Heuristique de représentativité 2. Heuristique de disponibilité 3. Heuristique d'ancrage

Question 48

Comment peut-on définir un heuristique de représentativité ?

Answer 48

C'est le fait d'évaluer la probabilité d’un événement en se basant sur le degré avec lequel il est typique ou représentatif de nos schémas (est-ce que l'info de l’environnement social peut être associée à un schéma déjà existant? Oui: utiliser ce schéma pour se former une impression) ex: dire que Paul est bibliothécaire pcq il est renfermé)

Question 49

Comment peut-on définir un heuristique de disponibilité?

Answer 49

C'est le fait d'évaluer la fréquence / probabilité d’un événement en se basant sur la facilité avec laquelle des exemples peuvent être récupérés en mémoire. Cet heuristique suppose que les évènements plus fréquents sont plus facilement accessibles en mémoire

Question 50

Comment peut-on définir un heuristique d'ancrage?

Answer 50

C'est le fait de se servir d'un événement similaire (point d'ancrage) comme référence pour arriver à une estimation en ajustant sa réponse.

Question 51

Dites à quel type d'heuristiques les situations suivantes font référence : 1. Vous êtes très surprise d'apprendre que le grand jeune homme sportif et bâti avec qui vous discutez est hygiéniste dentaire… Vous auriez cru qu’il était policier< 2. Vous avez l'impression qu'en Israël, il est plus probable de mourir dans un attentat terroriste que de mourir des suites d'une maladie 3. On vous demande quelle est la population du Manitoba. Pour l'estimer, vous divisez la population du QC par 4 (Selon vous, la pop. d'une province des Prairies doit représenter le quart de celle du QC

Answer 51

1. Disponibilité 2. Représentativité 3. Ancrage