cours 1 Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la psychologie sociale ?

A

C’est l’étude de l’influence sociale ou des différentes façons dont les gens ont un impact sur autrui

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Q

Décrivez globalement l’expérience de Zimbardo ainsi que les conclusions qu’il est possible d’en tirer

A

L’expérience a eu lieue dans les sous-sols de l’Université de Stanford. Les étudiants étaient divisés en deux groupes où certains étaient attribués aux rôles de policier et d’autres à celui de prisonnier. L’effet «Lucifer» ou le pouvoir de la situation sociale est présente dans cette expérience. Il va s’en dire que le contexte joue un rôle majeur dans l’influence sur les participants. Les gardes et les prisonniers ont reproduit la plupart des comportements que l’on peut rencontrer dans de vrais prisons. L’expérience devait durer deux semaines mais a été écourtée apres seulement 6 jours. Plusieurs questions éthiques ont refait surface à savoir jusqu’à quel degré cette expérience est acceptable sur le plan de la dignité humaine

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Q

Qu’est-ce que l’environnement social ?

A

L’environnement social est ce qui structure les conduites et les perceptions jusqu’à un point que nous sous-estimons

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4
Q

L’expérience de Zimbardo à Stanford supporte une thèse, laquelle ?

A

l’expérience supporte la thèse selon laquelle un
comportement est effectué en fonction de
la situation et non des en fonction des prédispositions individuelles (personnalité). En d’autres termes, la situation sociale influence davantage le comportement des participants que les facteurs de personnalité

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5
Q

Vrai ou Faux ?
La psychologie sociale est le domaine d’étude scientifique qui étudie la façon par laquelle le comportement, les sentiments ou les pensées
d’un individu sont influencés ou déterminés par
le comportements ou les caractéristiques des
autres

A

Vrai

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6
Q

Quelle est la leçon ou le message qu’il est possible de tirer des expériences classiques en psychologie sociale comme celles de Zimbardo, de Milgram ou d’Ash?

A

Ne pas sous-estimer l’influence de la situation ou du contexte social sur le comportement des individus

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7
Q

Décrivez globalement l’expérience de Milgram ainsi que les résultats principaux qu’il est possible d’en tirer

A

La tâche consiste à s’assurer que l’élève apprend bien certaines paires de mots (s’il fait des erreurs, le
punir avec des chocs électriques d’intensité croissante, allant de 15 à 450 volts). Le but est de vérifier jusqu’à quel point nous obéissont à une personne placée dans une position d’autorité. Il est question du phénomène de transfert de responsabilité (c’est pas moi c’est l’autre, c’est pas de ma faute). Lorsqu’on ne voit pas ddirectement l’autre personne il est plus facile d’obéir ou de désobéir aux directives. 62,5% des participants se sont pleinement soumis à l’expérience et ont continuité à infliger des chocs jusqu’à 450v.

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8
Q

Vrai ou Faux ?

La psychologie est un domaine scientifique. Pourquoi ?

A

Vrai car elle utilise des techniques & méthodes reconnues. C’est une étude objective d’une catégorie de phénomènes

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9
Q

Que permet la psychologie sociale fondamentale ? Quel est son but ?

A

De comprendre, le comportement, l’expliquer et le prédire. Son but est de développer et de vérifier/tester des théories.

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10
Q

Que permet la psychologie sociale appliquée ? Quel est son but ?

A

D’agir sur le comportement pour résoudre des problèmes sociaux. Son but est de comprendre et résoudre des problèmes sociaux et améliorer la qualité de vie des gens

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11
Q

Comment peut-on définir un individu en contexte social ?

A

C’est le fait que le comportement de la personne est influencé par le contexte social (seul ou en groupes)

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12
Q

Quelle approche est utilisée en psychologie sociale fondamentale ? Comment peut-on définir celle-ci ?

A

C’est une approche déductive. C’est lorsque l’on part d’une théorie pour ensuite examiner comment cette théorie est utile pour comprendre plusieurs types de comportements sociaux

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13
Q

Quelle approche est utilisée en psychologie sociale appliquée? Comment peut-on définir celle-ci ?

A

C’est une approche inductive. C’est lorsque l’on part d’un problème social pour ensuite examiner comment plusieurs théories peuvent aider à comprendre ce problème. On doit donc identifier la théorie qui explique le mieux le comportement particulier causant le problème

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14
Q

Quel est le premier niveau des 4 principaux niveaux d’analyse pour décrire et étudier le comportement social ?

A
  1. Processus intra individuels - Phénomènes dont les mécanismes sont à l’intérieur d’une seule personne (estime de soi, attributions, motivation intrinsèque)
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15
Q

Quel est le deuxième niveau des 4 principaux niveaux d’analyse pour décrire et étudier le comportement social ?

A
  1. Processus inter individuels - Influence du comportement d’une personne sur une autre personne (relations interpersonnelles et influences sociales)
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16
Q

Quel est le troisième niveau des 4 principaux niveaux d’analyse pour décrire et étudier le comportement social ?

A
  1. Processus intra groupes - Relations et interactions entre l’individu et le groupe (facilitation sociale et cohésion)
17
Q

Quel est le quatrième niveau des 4 principaux niveaux d’analyse pour décrire et étudier le comportement social ?

A
  1. Processus inter groupes -  Relations et interactions entre les groupes (compétition/coopération intergroupes, préjugés, stéréotypes)
18
Q

Vrai ou Faux ?

Il faut être très perfectionniste pour pouvoir atteindre les plus hauts niveaux de rendement?

A

Faux, les athlètes très perfectionnistes ont souvent un rendement plus faible à cause de leur niveau élevé d’anxiété

19
Q

Vrai ou Faux ?

Les autres influencent notre santé psychologique, mais non notre santé physique?

A

Faux, les interactions sociales de qualité nous protègent non seulement contre les difficultés psychologiques mais aussi contre les affections physiques comme le rhume

20
Q

Vrai ou faux ?
La plupart des étudiants (au moins 50%) accepteraient d’obéir à une figure d’autorité importante qui leur demanderait d’administrer des chocs élec. de haut voltage à un autre étudiant qui ne leur a rien fait?

A

Vrai, les études sur l’obéissance démontrent que 65% des participants choisissent d’administrer des chocs mortels aux autres participants

21
Q

Vrai ou Faux ?
Si on offre à un enfant une récompense pour effectuer une activité qu’il aime déjà, cet enfant aimera encore plus cette activité?

A

Faux, offrir de l’$ aux enfants pour participer à des activités qu’ils aiment déjà mène à une perte de motivation intrinsèque et d’intérêt pour cette activité

22
Q

Vrai ou Faux ? Les gens sont souvent très intuitifs dans leur analyse du comportement social ?

A

Vrai, cette interprétation ne s’applique pas à toutes les situations et à tout le monde mais peut mener à de fausses croyances cernant les déterminants du comportement social et à des conclusions contradictoires et erronées. De plus, ces intuitions n’expliquent pas le pourquoi des phénomènes

23
Q

Décrivez l’expérience du billet perdu

A

Un homme fait semblant de perdre un billet $ dans deux conditions. Dans la première, l’homme perd son billet alors qu’il y a des témoins. Dans ce cas, la plupart des gens ont tendance à redonner le billet à l’homme. Dans la deuxième condition, il n’y a aucun témoin. Les gens ont tendance à garder le billet. Dans la dernière condition, il n’y a aucun témoin lorsque l’homme perd son billet mais auparavant ils ont rencontré un autre homme auquel ils ont donné des indications. Il les a remerciés et leur a dit qu’il était qqun de bien

24
Q

L’expérience du billet perdu illustre ce que l’on appelle une procédure d’engagement. Comment peut-on décrire ce phénomène ? (dans la dernière condition de l’expérience)

A

c’est le fait d’obtenir ce que l’on veut d’une personne en l’amenant d’abord à s’engager dans un comportement préparatoire et peu coûteux…