cours 3 Flashcards

1
Q

neurones

A

c’est recevoir, conduire et transmettre des
informations: ils sont responsables de la transmission de l’influx
nerveux.

L’influx nerveux est une activité électrique qui se propage dans le
système nerveux grâce à la stimulation de neurones successifs

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2
Q

composantes principales neurones

A
  • Noyau: unité principale du corps de
    neurone
  • Dendrites: faisceaux de fibres qui
    reçoivent le signal électrique; (grises)
  • Axone (seule): transmet signal électrique
    (recouverte de myéline (blanches) )
  • Synapses: communication entre
    neurones

Les neurones « se parlent »: les axones, l’axone d’un neurone, communiquent
avec les dendrites d’un autre neurone

Lorsqu’un neurone s’active, l’axone libère des neurotransmetteurs, des
substances chimiques qui s’échappent de cet espace et affectent les
dendrites d’autres neurones.

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2
Q

type de neurones de base

A
  • Bipolaires
    (interneurones ou neurones
    d’association): servent à transmettre
    l’information entre les neurones de tout
    genre
  • Unipolaires
    (neurones sensitifs): servent
    à capter et à transmettre l’information
    perçue par les organes de sens à
    l’encéphale
  • Multipolaires
    (neurones moteurs): sont
    responsables de la transmission de l’influx
    nerveux partant de l’encéphale et se
    rendant aux muscles ou aux glandes
  • Cellules pyramidales
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3
Q

2 types de synapse

A
  • la synapse électrique, où les cellules se touchent et sont reliées par
    de petits trous, permet à l’influx nerveux de passer directement de
    l’une à l’autre;
  • la synapse chimique, où les cellules ne se touchent pas et où l’influx
    nerveux a besoin de molécules particulières (les neurotransmetteurs)
    pour franchir l’espace entre les deux
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4
Q

le cortex cérébral

A

Cortex: formés
principalement de
cellules nerveuses,
partie externe du cerveau
(matière grise;
dendrites)

sous-corticales, ce
qui signifie qu’elles se situent sous le cortex. Elles
comprennent des parties du cerveau qui
contrôlent certaines fonctions automatiques
comme le rythme cardiaque, la pression artérielle,
la déglutition, etc

*L’épaisseur du cortex n’est pas la même
partout sur le cerveau
* Le cortex comporte 6 couches avec des
compositions différentes (différents
types de cellules neuronales) et des
fonctions différentes
* Les couches varient en épaisseur et en
densité de cellules neuronales

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5
Q

qu’est ce que la cytoarchitectonie

A

L’étude des différences d’épaisseur (la
cytoarchitectonie) sert à identifier les
bordures des régions qui présentent des
différences, ainsi qu’à identifier différentes
aires du cerveau avec beaucoup de précision

  • Ces aires ont des fonctions différentes
  • Les différentes aires cytoarchitectoniques
    sont numérotées et nommées aires de
    Brodmann (BA): définies par Korbinian
    Brodmann
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6
Q

les différents lobes

A
  • frontal
  • pariétal
  • occipital
  • temporal

Fonctions cognitives supérieures:
* sensations
* mouvement musculaire volontaire
* pensée
* raisonnement
* mémoire
* vision
* …
* langage

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7
Q

cortex préfrontal et quel fonctions ?

A

fonction exécutives
* Fonctions nécessaires à l’exécution d’un comportement
* Processus cognitifs de haut niveau
* Traitement et intégration de l’information
* Adaptation et utilisation de l’information en fonction des objectifs
* Nécessaires pour la planification, l’organisation, l’élaboration de
stratégies

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8
Q

les lobes et leurs fonctions

A
  • Lobe frontal : fonctions cognitives supérieures ; fonctions exécutives (cortex
    préfrontal), production du langage (mots, syntaxe), etc.
  • Lobe pariétal : intègre information de différents sens pour former une image
    cohérente du monde; aspects supérieurs de la vision; prononciation de mots ;
  • Lobe temporal : perception, reconnaissance des visages, émotions, mémoire,
    langage (compréhension), etc.
  • Lobe occipital : cortex primaire de la vision, etc ; prononciation de mots vus,
    importance en lecture.
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9
Q

la région péri sylvienne comprend

A
  • Aire de Broca BA44, BA45
  • Aire de Wernicke BA22
  • Lobule pariétal inférieur (BA39 (gyrus angulaire),
    BA40 (gyrus supramarginal)) (= Territoire de Geschwind)
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10
Q

2 théories sur les fonctions

A

Théorie 1:
* Aire de Broca : production de la parole
* Aire de Wernicke : compréhension

Théorie 2:
* Aire de Broca : syntaxe
* Aire de Wernicke : phonologie, sémantique

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11
Q

en réalité théorie 3

A
  • Plusieurs régions sont impliquées au traitement
    du langage de façon générale mais …
    … la région périsylvienne gauche est favorisée
    Les aires de Broca et de Wernicke ont également
    d’autres rôles que ceux proposés par la théorie 1
    et la théorie 2
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12
Q

air de broca

A

Symptômes:
* Incapable de produire la parole et répétait une seule syllabe «tan»
* Paralysie du côté droit du corps
* Après la mort du patient, autopsie: lésion au lobe frontal gauche

Conclusions:
* Le lobe frontal gauche (aire de Broca) est impliqué dans le traitement du
langage
* Une lésion à l’aire de Broca est associée à des déficits de production
* Latéralisation du langage (importance de l’hémisphère gauche)

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13
Q

aphasie de broca

A

Difficultés:
* de production: articulation difficile, parole
lente
* de syntaxe:
* Les aphasiques ne produisent pas de phrases
syntaxiquement complexes
* Ne comprennent pas les phrases passives
Ex: La fille est habillée par la mère
* Ont de la difficulté à produire des questions
* Difficultés avec l’utilisation de mots fonction
* Utilisation de la flexion est difficile
* Vocabulaire est généralement bon

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14
Q

gyrus frontal inférieur

A

BA47 gauche :
* fonctions exécutives, mémoire de travail, mémoire épisodique,
raisonnement moral, déduction, etc.

BA47 droite :
* musique, catégorisation, complexité articulatoire, génération de
séquences rythmiques, etc

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15
Q

air de broca et GFi

A

BA44 = partie operculaire (pars
opercularis) : traitement de la
phonologie en rapport avec la mémoire
de travail, production de la parole;
traitement des phrases complexes
* BA45 = partie triangulaire (pars
triangularis) : aspects sémantique
lexicale, syntaxe
* B47 = partie orbitaire (pars orbitaris) :
pourrait être impliqué dans le
traitement de la syntaxe

b44 et b45 = air broca
3 = gyrus frontal inférieur

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16
Q

air de broca

A

Impliquée dans le traitement du langage mais n’est pas
uniquement dédiée à la syntaxe ou à la production
2. Associée à d’autres fonctions cognitives:
* BA44 : neurones mirroirs ; boucle phonologique de la mémoire
de travail ; mémoire épisodique ; arithmétique ; manipulation
d’objets ; appréciation de la musique
* BA45 : raisonnement, catégorisation, neurones mirroir, rotation
mentale, mémoire, inhibition de réponse ; compréhension et
production des métaphores ; apréciation esthétique

17
Q

air de wernicke

A

sur le gurys temporal supérieur
BA22
près air auditive

N’avaient pas de paralysie
* Avaient la parole fluide mais vide de sens
* Entendaient mais ne comprenaient pas
* Le lobe temporal postérieur gauche (= aire de Wernicke) est impliqué dans le
langage
* Une lésion à l’aire de Wernicke est associée avec des déficits de compréhension

18
Q

aphasie de wernicke

A

Causée par des lésions dans le lobe
temporal gauche.

Les sujets ont des difficultés liées au
lexique (confusion entre infirmier/médecin,
par ex.) et à la compréhension.

Typiquement, le discours est rapide et vide
de sens.

19
Q

air de broca et de wernicke

A

Théorie 1:
Aire de Broca : production de la
parole
Aire de Wernicke :
compréhension

Théorie 2:
Aire de Broca : syntaxe
Aire de Wernicke : phonologie,
sémantique

réalité:
Les aires de Broca et de
Wernicke ont également
d’autres rôles que ceux
proposés par la théorie 1 et
la théorie 2

20
Q

air de wernicke fonction

A
  • Compréhension de sons linguistiques (traitement phonologique)
  • Certaines sous-régions de BA22 sont spécialisées pour des
    tâches linguistiques précises
  • Traitement de la parole et d’autres sons
  • Parole prononcée par quelqu’un d’autre
  • Certaines tâches de production de la parole
21
Q

a quoi sert faisceau arqué

A
  • Les deux régions travaillent en tandem
  • Le transfert de l’information entre les
    régions de Broca et de Wernicke est
    assuré par un important faisceau de
    fibres nerveux, le faisceau arqué

➢Cela nous amène au Territoire de
Geschwind

22
Q

que cause des dommages au faisceau arqué

A

Aphasie de conduction est
caractérisée par l’incapacité de
répéter les mots entendus,
mais par la capacité de parler
normalement et de comprendre
le discours des autres

23
Q

lobe pariétal inférieur

A

Gyrus supramarginal (BA40)
en jaune semble impliqué
dans le traitement
phonologique et articulatoire

Gyrus angulaire (BA39) partie
orange serait impliqué
davantage dans le traitement
sémantique

Endroit clé dû à sa localisation
(jonction des cortex auditif,
visuel et somatosensoriel)
* Neurones multimodaux
(auditif, visuel, sensorimoteur)

24
Q

autres structures reliées au langage

A

Planum temporale (fait partie de l’aire de Wernicke)
* cœur de Wernicke (région triangulaire, dans le sillon latéral)
* asymétrie concernant sa répartition dans HG et HD (plus
développé à gauche 65% ; à droite 10%) établie ̀a la 31e semaine de
gestation
* Argument pour une prédisposition génétique à la latéralisation

Gyrus de Heschl (ne fait pas partie de l’aire de Wernicke)
* BA41, cortex auditif primaire avec B42
– devant le planum temporal
– première structure corticale à traiter l’information auditive

25
Q

le cervelet et le langage

A

Cervelet
* Contrôle du larynx ;
* Motricité fine
* Coordination

26
Q

l’insula et le langage
(sous-cortical)

A

Insula: enfouie dans la scissure
Sylvienne
* Lésions dans cette région
peuvent causer des aphasies
de Broca

27
Q

les ganglions de la base
(sous-corticale)

A

GANGLIONS DE LA BASE:
ensemble de structures nerveuses;
rôle dans sélection et déclenchement
des mouvements volontaires,
certaines routines et habitudes,
apprentissage procédural, émotions,
etc.
➢ Pourrait jouer un rôle dans le
traitement de la morphologie.
Apprentissage de règles

28
Q

noyau caudé et putamen
(sous-corticale)

A

noyau caudé: mémoire,
apprentissage

PUTAMEN (partie des
ganglions de la base)

Important pour la mémoire
de travail
➢ Lésions dans ces régions
peuvent causer certains
types d’aphasie

29
Q

thalamus
(sous-corticale)

A

THALAMUS: attention,
perception, rester alerte)
➢ Lésions à certaines
parties peuvent causer
certains types
d’aphasie

30
Q

latéralisation

A

Spécialisation des hémisphères
cérébraux, durant l’enfance, qui
détermine la prédominance d’un côté du
corps (droitiers/gauchers).
* Le langage est en grande partie
latéralisée dans le cerveau. La plupart
des troubles du langage surviennent à la
suite d’une lésion du côté gauche du
cerveau (que les personnes soient
gauchers ou droitiers).

31
Q

quel hémisphère est dominant a 90 %

A

hémisphère gauche

32
Q

quand la latéralisation se produit-elle

A

Enfants montrent des signes à 50 jours; plus clair à trois mois.
* Processus progressif : 7 à 16 ans montrent une corrélation entre l’âge
et la latéralisation (MEG)

33
Q

Quelques différences physiologiques

A

Aire de Broca plus grande à gauche

Planum temporale et gyrus angulaire également

34
Q

rôle hémisphère droit

A

Lésions à l’hémisphère droit cause des problèmes cognitifs
plus ou moins reliés au langage :
* Mémoire, attention: mémoire de travail joue un rôle dans
le langage
* Organisation: langage est un système organisé, pas
linéaire
* Résolution de problèmes: implique le cortex préfrontal,
qui joue un rôle dans le langage
* Prosodie et émotion
* Interprétation de l’humour et de la métaphore
* Raisonnement logique
* Interaction sociale
– nécessaire à l’acquisition (ex. autisme)
* Aspects pragmatiques
- « règles de la communication » (énoncés appropriés au
contexte, etc.)

35
Q

Exemples de problèmes causés par des lésions à l’HD

A
  • nommer le plus d’objets d’une même catégorie sémantique en
    x minutes;
  • identifier la catégorie de plusieurs objets différents;
  • déterminer si deux objets appartiennent à la même classe
    sémantique
  • interprétation de la métaphore et des ambiguïtés
36
Q

Quel type de lésion cérébrale entraîne une aphasie en langue des signes ?

A

C’est l’hémisphère gauche qui est, comme pour le langage oral,
l’hémisphère essentiel pour comprendre et produire le langage des
signes.

37
Q

modularité

A

L’hypothèse ou la théorie de modularité du cerveau
prétend que celui-ci serait divisé en organes mentaux
où seraient localisées les tâches cognitives diverses
(perception de l’espace, langage, musique, etc.).

  • Certains croient que cette modularité est déterminée
    génétiquement.
  • D’un côté, des lésions aux mêmes endroits chez les
    adultes et les enfants causent des troubles du
    langage similaires.
  • D’un autre côté, on sait que des parties du cerveau
    servant normalement à une fonction (langage),
    peuvent être associées à d’autres fonctions (p. ex.
    mémoire, catégorisation, appréciation esthétique)
38
Q

les processus modulaires

A

les processus sont modulaires ou non interactifs, à moins qu’il
n’y ait une très bonne raison de penser autrement
* Deux arguments principaux:
* les modèles modulaires sont généralement plus simples
* il est largement admis que l’évolution favorise un système modulaire

39
Q

preuve modularité entre TDL et SW

A

TDL:
déficient: linguistique
intact: autre fonction cognitive

SW:
linguistique: intacte
déficient: autre fonction cognitives

L’existence d’une dissociation
neuropsychologique entre deux processus
est souvent considérée comme une preuve
de la modularité