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Développement de la parole > Cours 2-Transcritption phonétique > Flashcards

Cours 2-Transcritption phonétique Flashcards

1
Q

Pourquoi est-il important de transcrire en clinique?

A

-Garder une trace objective facilement consultable et transférable
-Répertorier l’inventaire des structures syllabiques et des phonèmes
-Décrire les erreurs (patron de transformation et distorsions)

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Q

Quels sont les différents niveaux de transcription?

A

-Transcription large ou phonologique (/…/): Phonèmes eux-mêmes sans détails précis sur la prononciation
-Transcription étroite ou phonétique ([…]): Description précise des détails de la production, acoustique, comment on l’entend

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3
Q

Quelle est la théorie source-filtre?

A
  1. Vibration des cordes vocales (source): Envoie un signal simple (fréquence fondamental (F0))
  2. Transformation par les résonateurs (filtres): Envoie un signal complexe
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4
Q

Quels sont les paramètres perceptifs et les qualités perceptives du paramètre acoustique: fréquence (Hz)

A

Paramètre perceptif:Hauteur (tonie)

Qualités perceptives: Grave/aigu; Basse/haute; Limitée/variée

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5
Q

Quels sont les paramètres perceptifs et les qualités perceptives du paramètre acoustique: amplitude (dB)

A

Paramètre perceptif:Intensité (sonie)

Qualités perceptives:Faible/fort; Limitée/variée

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6
Q

Quels sont les paramètres perceptifs et les qualités perceptives du paramètre acoustique: propriétés spectrales

A

Paramètre perceptif: Timbre, qualité

Qualités perceptives:Normale/altérée; Claire/éteinte

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7
Q

Quels sont les paramètres perceptifs et les qualités perceptives du paramètre acoustique: temps (msec)

A

Paramètre perceptif:Durée

Qualités perceptives:Court/long

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8
Q

Qu’est-ce que la fréquence fondamentale?

A

La vitesse de vibration des cordes vocales

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9
Q

De quoi la voix (source) est-elle composée?

A

D’une f0 et d’harmoniques

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10
Q

V/F: La f0 d’un homme est de 200 Hz et celle d’une femme est de 100 Hz

A

Faux, celle d’un homme est de 100 Hz et celle d’une femme de 200 Hz

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11
Q

V/F: Plus l’harmonique augmente, plus l’intensité diminue

A

Vrai (c’est un «écho» de la f0

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12
Q

Qu’est-ce qu’un formant?

A

Lors de la production d’un voyelle, les différents résonateurs transforment ce signal en amplifiant certains harmoniques.

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13
Q

Quelle est l’utilité des formants?

A

Permettent de caractériser/différencier les voyelles entre elles

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14
Q

À quoi correspondent les formants 1,2 et 3?

A

F1: Aperture
F2: Profondeur
F3: arrondissement

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15
Q

Qu’est-ce que le contraste et la dispersion?

A

Contraste: À quel points différentes voyelles sont contrastées une par rapport à l’autre. Doit être maximum

Dispersion: Doit être limité, une même voyelle doit être constante

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16
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires d’une voyelle?

A

-Libre passage de l’air à partir de la glotte
-Vibration des cordes vocales
-Stabilité motrice

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17
Q

Quelles sont les propriétés acoustiques d’une voyelle?

A

-Signal périodique
-Stabilité acoustique (formants stables)

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18
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires d’une consonne?

A

-Passage obstrué de l’air (complet ou partiel, à un ou plusieurs endroits)

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19
Q

Quelles sont les propriétés acoustiques d’une consonne?

A

-Variable selon la classe

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20
Q

Quelles sont les propriétés articulatoires d’une glide?

A

-«Libre» passage de l’air
-Vibration des cordes vocales
-Déplacement articulatoire

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21
Q

Quelles sont les propriétés acoustiques d’une glide?

A

-Signal périodique
-Transitions acoustiques (formants instables)

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22
Q

Par quoi sont caractérisées les consonnes?

A

-Mode de production
-Lieu d’articulation
-Voisement

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23
Q

Comment sont produites les consonnes occlusives?

A

Par une séquence d’évènements articulatoires
-Tenue articulatoire (fermeture) avec prévoisement ou non selon s’il s’agit d’une sourde ou sonore
-Relâchement articulatoire (explosion)
-Bruit de friction (durée variable si applicable)

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24
Q

Comment sont produites les consonnes nasales?

A

Par une tenue articulatoire
-Fermeture de la cavité orale ou labiale selon le lieu d’articulation
-Ouverture du voile du palais
-Voisement
*Contrepartie nasale des occlusives voisées

25
Comment sont produites les consonnes ficatives?
Par une tenue articulatoire -Constriction de la cavité orale selon le lieu d'articulation -Voisement ou non
26
Comment est produite la consonnes liquide?
Par une tenue articulatoire -Constriction partielle (médiane) de la cavité orale (généralement au niveau des alvéoles) -Passage de l'air de façon latérale -Voisement
27
V/F: En français, /ʁ/ est une liquide
Faux (en anglais oui, mais pas en français)
28
Quelles sont les caractéristiques des glides?
-Classées comme étant des approximantes (déplacement articulatoire) -Toujours voisées -Sont les contreparties «glissantes» de la voyelle qui fait office de point de départ
29
Que veut dire cette diactrique: P̥?
Dévoisement
30
Que veut dire cette diactrique: C̬?
Voisement
31
Que veut dire cette diactrique: Cʰ?
Aspiration
32
Que veut dire cette diactrique: Cʷ?
Arrondissement
33
Que veut dire cette diactrique: Cʲ?
Palatisation
34
Que veut dire cette diactrique: C̚?
Explosion non audible
35
Que veut dire cette diactrique: P̃?
Nasalisation
36
Que veut dire cette diactrique: [s̪]?
Interdental
37
Quelle est la diactrique pour une articulation faible?
Crochet en dessous
38
Quelle est la diactrique pour une dénasalisation?
X «stylisé» au-dessus
39
Quelle est la diactrique pour une émission nasale?
Tilde avec deux points (en-haut et en-dessous) au-dessus
40
Que veut dire ce trait supra-segmental: Pˑ?
Mi-long
41
Que veut dire ce trait supra-segmental: Pː?
Long
42
Que veut dire ce trait supra-segmental: p̆?
Court
43
Que veut dire ce trait supra-segmental: $.$ ?
Bris syllabique
44
Que veut dire ce trait supra-segmental: P͡P?
Diphtongue
45
Quelles sont les conditions d'une affrication?
Lorsque les consonnes /t/ et /d/ sont suivies par les voyelles antérieures fermées /i/ et /y/ ou par leur contreparties glides /j/ et /ɥ/, elles s'affriquent en [t͜s] et [d͜z].
46
Dans quel contexte a lieu un allongement vocalique?
CVC se terminant par les allongeantes /ʁ/, /v/, /z/, /ʒ/ (fricatives sonores). Mais très variable d'un locuteur à l'autre.
47
Dans quel contexte les voyelles fermées [i], [y] et [u] se centralisent en [ɪ], [ʏ] et [ʊ]?
Lorsqu'elles sont placées dans une syllabe fermée (CVC), peu importe la position dans le mot SAUF parfois si la voyelle est allongée
48
Comment les voyelles fermées [i], [y] et [u] peuvent se dévoiser?
Lorsqu'en contact avec des consonnes sourdes si elles sont placées en syllabes non-accentuée, mais c'est non-systématique
49
Qu'est-ce qu'une diphtongaison?
Changement formantique d'une voyelle en cours d'émission n'amenant PAS de changement dans la structure de la syllabe. Variable selon la région, style de parole, etc. Ex: père devient [pa͜ɛʁ]
50
Qu'est-ce qu'une réduction de groupe consonantique /Cʁ/ et /Cl/?
Une chute fréquente de la consonne finale quand placée en groupe consonantique, surtout quand la distance articulatoire est grande. D'autres groupes peuvent aussi être réduits dépendant de la complexité motrice de l'énoncé. Ex: poutre devient [pʊt]
51
Qu'est-ce qu'une assimilation nasale?
Les occlusives sonores peuvent se nasaliser en contexte nasal (voyelle ou consonne). Ex: [lɑ̃dəmɛ̃] peut devenir [lɑ̃nmɛ̃]
52
Comment est le rythme et l'accentuation dans la langue française?
-Pas d'accentuation lexicale -Valeur syntaxique et non phonologique/lexicale
53
V/F: Le français est une langue à rythme syllabique
Vrai, «environ» la même durée pour chaque syllabe
54
V/F: En français, la syllabe dans la position finale du mot ou de la phrase prosodique est accentuée
Vrai
55
V/F: En français, l'accent d'insistance se trouve en fin de mot pour démontrer une emphase
Faux, c'est en début de mot. Changement de fréquence d'intensité et/ou de durée
56
Quelles sont les deux composantes d'une syllabe ($)?
Attaque (O) (obligatoire, mais peut être nulle) et rime (R) (obligatoire)
57
Quelles sont les deux composantes d'une rime?
Noyau (N) (obligatoire) et coda (C) (facultatif)
58
V/F: Les glides ne peuvent occuper que l'attaque ou la coda
Vrai
59
Quelle est la pertinence de l'analyse syllabique?
Permet de systématiser des patrons d'erreur sur les structures syllabiques

Développement de la parole (7 decks)

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