cours 2: théorie de la mesure et historique

Question 1

qu’est-ce que la théorie de la mesure?

Answer 1

La théorie de la mesure propose que la mesure de la valeur réelle d’un attribut doit correspondre, le plus étroitement possible, à la quantité réelle de cet attribue (variance réelle / vraie) chez la personne évaluée, et cela avec une grande précision et une faible erreur de mesure. comprend toute la base de la quantification qui nous permet des mesurer des comportements en psychologie

Question 2

donne des exemples de scénarios dans lesquels l’utilisation d’instruments psychologiques est avantageuse

Answer 2

• évaluation psycho légale
• processus de sélection de personnel
• psychologie de l’orientation
• évaluation plus objective de la performance d’un athlète

Question 3

vrai ou faux: les psychologues font généralement recours à leurs tests favoris

Answer 3

vrai

Question 4

quelles sont les plus grandes forces et faiblesses d’un test?

Answer 4

force: variance expliquée
faiblesse: erreur de mesure

Question 5

quels sont les 3 éléments fondamentaux à considérer pour faire l’interprétation d’un test

Answer 5

1. L’interprétation des tests ne devrait jamais être effectuée à l’aveugle. Plus le psychologue possède d’informations sur son client, plus l’interprétation des résultats aux tests sera pertinente
2. On peut faire ressortir des tests un grand nombre de données; certains résultats sont centraux à la compréhension de la problématique, d’autres sont plus périphériques.
   3.La formation du psychologue ne peut se limiter aux tests eux-mêmes, elle doit porter sur la démarche d’évaluation dans son ensemble, incluant les domaines connexes comme les statistiques et la psychométrie

Question 6

nomme les 4 postulats de base pour utiliser les tests

Answer 6

• les êtres humains ont des traits reconnaissables;
  
  • ces traits peuvent être quantifiés;
  • ces traits sont assez stables; (chez la personne)
    les mesures de ces traits (stables et quantifiables) sont liées (associées) à des réels comportements.

Question 7

quelles questions faut il se poser avant d’utiliser un test

Answer 7

1.validité, savoir comment analyser des résultats
2: fidélité, stabilité temporelle (fidélité test pré test)
3: je dois savoir les normes
4: si je sais cmt cette personne à calculer les normes donc fidélité

Question 8

• l’évaluation a commencé en ________ (il y a ±3000 ans);

Answer 8

chine

Question 9

l’évaluation a marqué la civilisation _______ (en 387 av. J-C, ______ a fondé l’_______)

Answer 9

grecque
platon
l’académie

Question 10

_________________, en _______, a suggéré la possibilité de créer une branche de la mathématique: la psychométrie, c’est-à-dire, la mesure du jugement (du comportement) humain

Answer 10

Christian Von Wolff
1732

Question 11

en quelle année était la période de mise en place et quelles étaient ses caractéristiques

Answer 11

1840 à 1880
Intérêt: maladie mentale;
l’intention: améliorer les conditions de vie (dans les hôpitaux);
Naissance psycho-expérimentale: psychophysique (Wundt)

Question 12

en quelle année était la période de l’enracinement et quelles étaient ses caractéristiques

Answer 12

1880 à 1915
Intérêt: répondre un grand nombre de questions à propos des tests;
l’intention: améliorer les procédures méthodologiques et les tests qui venait juste d’être créé;
Principaux acteurs: Galton, Cattell, Binet, Spearman

Question 13

en quelle année était la période de consolidation et quelles étaient ses caractéristiques

Answer 13

1940 à 1965
L’apparition d’une grande gamme d’instruments;
Formes de passation et modes d’utilisation sont bien établies;
Les bases théoriques des testes sont beaucoup mieux définies;
L’apparition des ouvrages qui résument la situation de la psychométrie

Question 14

en quelle année était la période de l’essor et quelles étaient ses caractéristiques

Answer 14

1915 à 1940
Élaboration du premier test collectif (intelligence);
Les testes de personnalité se multiplie (objectifs et projectifs);
Apparition des revues scientifiques spécialisées;
Les théories de la psychologie commencent à être mises à l’épreuve.

Question 15

en quelle année était la période du passé récent et quelles étaient ses caractéristiques

Answer 15

1965 à 2000
L’émergence de la Théorie de réponse aux items (TRI) – la psychométrie moderne; (s’interesse aux items carrément sur niveaux de difficultés)
L’activisme législatif et judiciaire (les É-U et les avocats !): les tests, sont-ils utilisés adéquatement?
La critique publique de la psychométrie (les choses ne sont pas très catholiques !): les tests d’aptitudes intellectuelles mesurent-ils vraiment l’intelligence? (les gens commençaient a ne pas croire des résultats d’un test)
L’apparition et l’influence des ordinateurs et des logicielles dans les contextes de la mesure

Question 16

quelles sont les caractéristiques de la période actuelle

Answer 16

L’augmentation fulgurante du nombre et de la diversité des tests ;
La forte influence des tests à la gestion intégrée des soins de santé (intégration aux disciplines : médicine, économie, comptabilité, etc.);
L’exigence méthodologique (grande force toujours en développement);
L’utilisation de logicielles statistiques (logicielles pour des analyses spécifiques);
L’augmentation, sans précédent, de publications scientifiques appliqué

Question 17

qui est le fondateur de la psychométrie?

Answer 17

Francis Galton

Question 18

Francis galton est un défenseur de quelle théorie

Answer 18

évolutionniste

Question 19

Francis galton s’intéresse à la transmission ____________

Answer 19

héréditaire

Question 20

qui a créé la première grande banque de données sur les différences individuelles

Answer 20

francis galton

Question 21

____________ est un pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaires

Answer 21

francis galton

Question 22

qui a inventé le tableau de distribution bivariée?

Answer 22

francis galton

Question 23

_______________ a contribué au développement de la psychométrie aux états unis

Answer 23

james catell

Question 24

Il a créé ±50 tests visant prédire le succès scolaire, un échec total !

Answer 24

james catell

Question 25

qui a utilisé l’expression test mental pour la première fois

Answer 25

james catell

Question 26

selon Catell, intelligence = ____________ + ____________

Answer 26

tests de discrimination + temps de réaction

Question 27

nomme des tests de discrimination utilisés par catell

Answer 27

Force de préhension, rapidité du mouvement, sensibilité à la douleurs, pression douloureuse, seuil différentiel de poids, temps de dénomination de couleurs, temps de réaction, nombre de lettres mémorisées après une seule écoute, etc

Question 28

Binet est le père des tests _________________

Answer 28

d’aptitudes intellectuelles

Question 29

qu’utilisait Binet pour mesurer l’intelligence dans ses débuts?

Answer 29

taille du crâne, du visage et de la main; graphologie, etc.

Question 30

qui a inventé le premier test d’intelligence?

Answer 30

Terman (QI)

Question 31

quelle est l’évolution des échelles de Binet et Simon

Answer 31

L’échelle Binet-Simon (1905): n=50; 3 à 11 ans (niveau mental);
L’échelle Binet-Simon (1908): n=300; 3 à 13 ans (âge mental); en moyenne
L’échelle Binet-Simon (1911): prolongé à l’âge adulte;
Kulhmann (1912): l’âge de 3 mois et plus.
QI: Terman (1916) à Stanford University;

Question 32

qui a inventé la théorie binaire de l’intelligence?

Answer 32

Spearman

Question 33

comment appelait-on l’analyse factorielle. et qui l’a inventé?

Answer 33

Spearman, méthode de différence tétrade

Question 34

Spearman: première tentative d’élaboration d’une théorie __________ de l’intelligence humaine (basée sur les résultats aux tests), jusqu’à là, les théories étaient de nature ______________(raison

Answer 34

empirique
rationnel

Question 35

quelles sont les trois capacités évaluées par le rendement scolaire?

Answer 35

Capacité d’apprendre, capacité d’abstraction, capacité mnémonique

Question 36

comment le processus d’élaboration des tests psychologiques (intelligence et aptitudes) a contribué ÉNORMÉMENT pour l’amélioration des examens scolaires

Answer 36

Il deviens plus facile de s’assurer qu’on mesure ce qu’on veut (validité d’un test de connaissance) !
Il deviens plus facile de s’assurer que cette mesure est plus précise (fidélité d’un test de connaissance) !
Uniformisation (standardisation) des procédures d’évaluation à l’école

Question 37

qu’est ce qu’évaluent les tests affectifs?

Answer 37

Ensemble de caractéristiques psychologiques: états émotifs, relations interpersonnelles, motivation, intérêts, aptitudes, etc.

Question 38

quelle est la grande différence entre les tests objectif et projectifs de la personnalité?

Answer 38

Les items des tests objectifs sont corrigés de façon objective vs les items des tests projectifs (les plus controversés) sont généralement des stimuli visuels ambigus et utilisent un format de réponse libre (révèle caractéristiques inconscientes)