cours 10: construction d'un instrument de mesure

Question 1

quels sont les trois éléments à retrouver dans un manuel de test?

Answer 1

• L’objectif du test, les aspects/nuances théoriques;
• Sa forme finale, ses qualités métrologiques,
• Son dimensionnement, sa date de publication, entre bien d’autres éléments, évidement!

Question 2

qu’est ce que la première étape et en quoi consiste-t-elle?

Answer 2

analyser les besoins:
identifier les motifs, les objectifs ainsi que les autres moyens de les atteindre

Question 3

qu’est ce que l’étape 2 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 3

identifier les comportements:
comportements observables du construit observé

Question 4

qu’est ce que l’étape 3 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 4

spécifier les principes:
comment on va devoir mesurer ces comportements (nb d’items, matériel, échelles (Likert pair ou impair?)

Question 5

qu’est ce que l’étape 4 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 5

rédiger les items: avoir un nombre élevé d’items au départ, observer le contenu, la formulation, la séquence, le format des réponses et la présentation

Question 6

nomme des exemples de choses à observer dans la formulation des questions

Answer 6

1. Utilisez une communication simple et des mots familiers;
2. Évitez des mots ambigus;
3. Évitez des questions qui suggèrent déjà les réponses;
4. Évitez des questions avec de contenus ou de possible réactions de sentiments d’approbation ou de désapprobation émotionnelle;
5. Éviter des références à des mots ou concepts qui impliquent de l’acceptation ou du rejet;
6. Éviter des alternatives implicites;
7. Éviter des questions à deux contenus (le plus courant);
8. Éviter des questions longes (plus courte c’est mielleux);
9. Éviter qu’une question répond l’autre (effet de halo)
10. Chaque question doit mesurer un contenu

Question 7

nomme des aspects à observer pour chaque question du test

Answer 7

• Le contenu nécessite une question distincte (y a-t’il d’autres questions qui comprennent ce point?)?
• La question est inutilement détaillée ou spécifique?
• Les gens ont les informations nécessaires pour répondre aux questions? (ils se sentent à l’aise de répondre)
• La question contient des opinions et jugements liés à ce sujet?
• Les répondants sont prêts à donner (répondre) les contenus demandés ?
• Quelles réactions (ou objections) on pourrait avoir quand on va répondre à cette question?
• Le contenu est très intime, il expose les gens, il provoque de la résistance et de fausses réponses? (la personne va se sentir exposé et fausser sa réponse)
• Faut-il que la question soit plus concrète, spécifique et plus directement liés à l’expérience personnelle?
• Le contenu de la question n’est pas biaisé ou chargé dans une certaine direction?
• La question est bien neutre afin de ne pas influencer les autres réponses?

Question 8

qu’est ce que l’étape 5 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 8

expertiser cette première version: vérification de la clarté du langage, pertinence théorique et dimensionnalité par un groupe d’expert diversifiés et qualifiés

Question 9

qu’est ce que l’étape 6 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 9

pré-tester: échantillon de la population ciblée suffisamment grande afin de paufiner la version définitive

Question 10

qu’est ce que l’étape 7 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 10

analyser les items:
explorer les résultats descriptifs et corrélationnels, détecter les problèmes d’acquiescence, les inconvénients de la variabilité, vérifier si ça varie normalement et si les corrélations sont normales

Question 11

qu’est ce que l’étape 8 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 11

dimensionner / calibrer:
s’assurer qu’il n’y a pas de problèmes majeures, validité et fidélité, créer des normes

Question 12

qu’est ce que l’étape 9 et en quoi consiste-t-elle?

Answer 12

rédiger un manuel:
objectifs, bases théoriques, qualifications pour l’application/ interprétation, consignes et principes d’interprétation, données métriques