cours 1: introduction Flashcards

1
Q

la théorie de la mesure fournit _________________________

A

la base de la quantification en psychologie

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2
Q

Le processus d’évaluation est caractérisé comme un processus de _______________

A

connaissance

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3
Q

quelle est la responsabilité de l’élaborateur en déontologie?

A

tous les éléments associés à la construction et validation du teste.

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4
Q

quelle est la responsabilité du distributeur en déontologie?

A

tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du teste ainsi que sa distribution

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5
Q

quelle est la responsabilité du vendeur en déontologie?

A

tous les éléments associés aux ventes

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6
Q

quelle est la responsabilité du client (psychologue) en déontologie?

A

tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments. (choix du test)

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7
Q

quelle est la responsabilité du client (répondant) en déontologie?

A

tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse

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8
Q

psychométrie: L’évaluation __________ des _________________ à l’aide d’instruments psychométriques

A

objective
différences individuelles

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9
Q

qu’est ce que la validité?

A

degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests (capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer)

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10
Q

qu’est ce que la fidélité

A

Une mesure fiable produit des résultats similaires (précis et reproductibles) dans des conditions comparables (degré de précision et de constance des scores)

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11
Q

qu’est ce que la sensibilité?

A

la sensibilité se rapporte à la capacité de détection d’un test. ex: test de dépression identifie toutes les personnes dépressives

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12
Q

qu’est ce que la spécificité?

A

indique la capacité d’identifier correctement la probabilité qu’un « non-cas » sera correctement prédit par l’instrument ex. test de dépression ne détecte pas comme dépressifs les personnes non-dépressives

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13
Q

qu’est ce que la standardisation?

A

l’uniformité de l’application du test

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14
Q

qu’est ce qu’une norme?

A

développement de paramètres (statistiques) à interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats obtenus (tableau par âge, par ex.) ex. norme de taille chez les filles de 17 ans

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15
Q

comme s’appelle l’échantillon utilisé pour créer les normes?

A

échantillon normatif

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16
Q

nomme des analyses et procédures statistiques de validité

A

corrélations, régression, analyses fatorielles, CVC, etc.

17
Q

nomme des analyses et procédures statistiques de fidélité

A

corrélations, Kappa, Alpha, Oméga, etc.

18
Q

nomme des analyses et procédures statistiques de normes

A

moyenne, éact-type, score z, centile, etc.

19
Q

quelles sont les différentes échelles de mesure et leurs différences?

A

nominales (qualitatif pas d’ordre), ordinales (qualitatif avec ordre ex. niveau scolaire), d’intervalle (pas de zéro absolu ex. température), proportionnelles (de ratio, zéro absolu ex. nombre de pommes mangées)

20
Q

dans la distribution normale, plus ou moins ____% des réponses se situent entre -1 et 1 d’écart-type,__% entre -2 et 2, ___% entre -3 et 3

A

68%
95%
99%

21
Q

nomme des mesures de tendance centrale

A

moyenne, moyenne tronquée (sans les cas extrêmes), médiane, mode

22
Q

comment s’appelle une corrélation dans laquelle la moyenne est substituée par la médiane?

A

polychorique

23
Q

comment s’appelle une corrélation dans laquelle la moyenne est substituée par le mode?

A

tétrachorique

24
Q

nomme des mesures de tendance non-centrales

A

centiles, déciles, quintiles, quartiles

25
Q

nomme des mesures de dispersion

A

variance, écart-type, étendue

26
Q

qu’est ce que la psychométrie

A

science de la mesure des caractéristiques psychologiques des individus.

27
Q

qu’est ce qu’un instrument psychométrique

A

outil qui mesure un concept psychologique de manière fondamentalement objective.

28
Q

par qui le terme « déontologie» a t il été créé

A

Jeremy Bentham