Cours #2 - P3 Flashcards
Qu’apporte la théorie de la relation d’objet par rapport à la personnalité?
1- Apprendre à intégrer les objets non-intégrés est un aspect important dans le développement d’une personnalité adulte saine.
2- Elle est plus précise que la théorie classique: les conflits inconscients viennent des objets intériorisés – ces objets sont la base de la structure de la personnalité
Qui est Erikson?
- Formé par Anna Freud
- Considère que les facteurs socioculturels sont fondamentaux dans le développement de la personnalité
- Un représentant central de la psychologie du moi
- Développe une théorie du développement pour tout le cycle de la vie (illustant l’importance de l’influence sociale et culturelle)
- Il est aussi dévelopementaliste
- Théorie des stades de développement
Selon Erikson, qu’est-ce qui joue un rôle déterminant dans la personnalité?
Ce sont les relations sociales et les expériences vécues qui jouent un rôle déterminant (pas les pulsions sexuelles).
L’enfance demeure une période cruciale.
Quels sont les stades de développement à l’adolescence et à l’âge adulte?
Ado:
Sentiment d’identité ou diffusion des rôles
+Confiance en son sentiment de similitude et de continuité et espoir d’entreprendre une carrière répondant à ses valeurs
- Confusion par rapport aux rôles, absence de valeurs personnelles et manque de naturel
Jeune adulte:
Sentiment d’intimité ou d’isolement
+ Ouverture en profondeur, partage des idées, du travail et des sentiments
- Évitement de l’intimité et relations superficielles.
Selon Erikson, quelle est la principale tâche développementale et à quel moment se passe-t’elle?
C’est la formation de l’identité, surtout à l’adolescence et au début de l’aĝe adulte, mais c’est le travail de toute une vie.
Dans la recherche moderne, à quoi l’identité réfere-t’elle aussi?
Aux buts personnels, aux valeurs, aux croyances, à l’appartenance à un ou des groupes et à la signification du rôle joué dans la société»
Quelles sont les quatres grandes dimensions de l’identité à partir de l’adolescence?
- Autonomie / Autodétermination: Chercher à établir un sent. d’indépendance «sain», de contrôle
- Affiliation : Chercher à former des liens d’amitié chaleureux et réciproques avec des personnes autres que les membres de la famille
- Intimité et sexualité: Réfléchir sur son identité et orientation sexuelles, exprimer ses sentiments et désirs sexuels et expérimenter le contact corporel
- Réussite : Chercher à établir des buts et à être un membre compétent et utile dans la société
L’adaptation se situe sur un continuum qui varie de …
« synthèse identitaire » (identité saine) jusqu’à la « confusion identitaire » (problème identitaire)
Qu’est-ce que la synthèse identitaire?
C’est une intégration stable et claire des identifications passées et présentes dans un ensemble plus large de valeurs et d’idéaux relatifs à soi et déterminés par soi.
Vrai ou faux, le terme identité est un peu utiliser de manière aléatoire.
Vrai
Quelles sont les trois sortes d’identités en interaction dans la structurer hiérarchiques de l’identité selon Erikson?
1- Identité de l’égo: synthèse du moi, sentiment de continuité du caractère personnel, croyances primordiales relatives à soi très privès/inconscientes, souvent représentant les conflits intériorisés depuis l’enfance.
2- Identité personnelle: Ensemble des valeurs, des croyances et des buts que l’individu laisse voir à l’autre et ses particularités individuelles par rapport aux autres.
3- Identité sociale: Ensemble des sentiments de solidarité (ou appartenance) intime et profonde avec les valeurs et idéaux d’un (ou des) groupe - aspect culturel fondamental de l’identité
Selon Marcia, comment la formation identitaire s’opère?
- Par l’exploration : considération de différents buts, valeurs, croyances et de la possibilité d’appartenance à un ou des groupes sociaux
- Par l’engagement : adhésion (plus ou moins complète) à une ou plusieurs de ces alternatives
Que rajoute Luyckx à la théorie de Marcia?
Les dimensions idéologique et interpersonnelle de l’engagement et de l’exploration.
Quels sont les 4 statuts identitaires?
Identité achevée (exploration et engagement élevé)
l’individu a vécu sa (ses) crise identitaire et s’est engagé à un sens identitaire (i.e., certains rôles ou valeurs)
Identité moratoire (exploration élevé et engagement bad)
l’individu est dans une crise identitaire, explore différentes possibilités d’engagement, mais aucun engagement clair n’est évident
Identité forclose (exploration basse et engagement élevé)
l’individu n’a pas vécu (ou ne vit pas) de crise identitaire; il semble prêt à s’engager dans des rôles, valeurs ou buts pour son avenir, mais n’a pas exploré les différentes options; tend plutôt à se conformer aux attentes des autres (i.e., parents, figures d’autorité sociales, religieuses, etc.)
Identité diffuse (exploration et engagement bas)
l’individu n’a pas le sentiment d’avoir de choix ouverts à lui; aucun engagement n’est donc fait (et parfois, la volonté de faire des choix n’est pas présente)
