Cours 2 - intimité chez les adolescents

Question 1

Neurologiquement expliqué, pourquoi les ados ont des comportement plus à risque ?

Answer 1

Le système limbique se développe avant le cortex préfrontal, cela résulte que l’ado a tendance à recherche des émotions fortes avant d’avoir complètement développé sa capacité de raisonnement.

Question 2

Quelles thématiques sont importantes et en développement à l’adolescence ?

Answer 2

Désir d’autonomie, identité, compétence sociale, cognition social, métacognition, pensée morale, image corporelle, relation d’amitié

Question 3

Quels apprentissage découle de la relation amoureuse à l’adolescence ?

Answer 3

Négociation des besoins de chacun, soutien mutuel, conciliation entre recherche d’intimité et affirmation, autonomie personnel.

Question 4

Quels sont les 3 stades du développement des relations amoureuse à l’adolescence et leur particularités ?

Answer 4

STADE 1 : début puberté, passion romantique, pas nécessairement de contact réel, début des activités sociale mixte, image social/popularité (fréquenter l’autre sexe)
STADE 2 : Groupe de paire augmente en importance, couple se voient souvent lors d’activités sociales, relations de courtes durées, exploration des préférences personnelles, plaisir/passion : pas vrm d’attachement
STADE 3 : connexion émotionnelle plus importante, investissement, satisfaction, négociation, résolution de conflit, relations stables, long terme, définir son identité à l’exterieur du couple, influence des pairs moins grande.

Question 5

Quels sont les 4 principales sources de conflits à l’adolescence ?

Answer 5

1 - Contrôle et jalousie
2 - Contacts / activité
3 - Besoins / attentes
4 - Habitudes de consommation

Question 6

Quelle est la pyramide des résolution de conflit ?

Answer 6

Soumission
Domination
Séparation
Réactivité
Évitement
Compromis

Question 7

Quels des deux (pyramide) associé ensemble est + lié à la violence ? (deux possibilité de réponse)

Answer 7

Soumission et domination ou

Réactivité et Évitement

Question 8

Le quel (pyramide) est le plus saint ?

Answer 8

Compromis

Question 9

Quel semble négatif (pyramide), mais ne l’est pas nécessairement ?

Answer 9

Séparation

Question 10

Quels sont les conclusion de Kagesten au sujet des normes (stéréotypes) de genre ?

Answer 10

Les garçons ont des attitudes plus stéréotypés qui perpétue les inégalités, mais ont surement aussi plus de barrière relié aux normes de genre. Les filles ont des normes qui apparaisses + à la puberté et proviennent + de l’extérieure.

Question 11

Qu’est-ce que l’adrénarche ?

Answer 11

processus pubertaire impliquant les glandes surrénales et lié à la maturation des caractéristiques sexuelles secondaires (ex. pilosité, odeur)

Question 12

Qu’est-ce que la gonadarche ?

Answer 12

processus pubertaire impliquant les glandes surrénales et lié à la maturation des caractéristiques sexuelles primaires (ex. : ovaires, testicules)

Question 13

Quelle sphère de la vie sexuelle des adolescents a-t-ont + d’info et quels 3 autres presque pas ?

Answer 13

Comportements sexuels vs désir, excitation et fonction sexuel

Question 14

Quels sont les 2 autres facteurs à considérer concernant développement des relations sexuelles à l’adolescence ?

Answer 14

Les scripts sexuels (perception de comment devrait se dérouler les relations sexuels) et les doubles standards (pas le même message envoyer aux filles et garçons)

Question 15

Quels sont les 4 fondements de la santé sexuelle selon Steinberg ?

Answer 15

Accepter son corps, accepter ses désirs sexuels, comprendre qu’une activité sexuelle est volontaire et adopter des comportement sexuels sécuritaire.

Question 16

Quels sont les motifs évoqués pour la 1ere relation sexuelle ?

Answer 16

Amour, curiosité, alcool/drogue, pas avoir pu résister, pour perdre sa virginité.

Question 17

Quelles différences peut-on constater entre le début de l’adolescence, la fin de l’adolescence et le jeune adulte concernant le processus développemental physique ?

Answer 17

Le début et la fin de l’adolescence est similaire, la puberté est présente et il y a une croissance/développement physique. Puis, le jeune adulte a un ralentissement jusqu’à un arret du développement

Question 18

Quelles différences peut-on constater entre le début de l’adolescence, la fin de l’adolescence et le jeune adulte concernant le processus développemental cognitif?

Answer 18

Comme le développement physique, le début et la fin de l’adolescence sont similaire, il y a un développement du cortex préfrontal, donc des fonctions exécutive et abstraite. Puis, le cortex préfrontal du jeune adulte est ensuite mature

Question 19

Quelles différences peut-on constater entre le début de l’adolescence, la fin de l’adolescence et le jeune adulte concernant le processus développemental émotionnel ?

Answer 19

Le jeune adolescent a une faible capacité d’autorégulation qui se développe à la fin de l’adolescence. Finalement le jeune adulte a une meilleure stabilité émotionnelle et un système d’autorégulation mature.

Question 20

Quelles différences peut-on constater entre le début de l’adolescence, la fin de l’adolescence et le jeune adulte concernant le processus développemental social ?

Answer 20

Le jeune adolescent a principalement des amitié avec le même sexe que lui, les conflits avec ses parents augmente tranquillement. Les groupes de paires mixtes apparaissent à la fin de l’adolescence ainsi que les relation amoureuses. Les conflits diminue, mais l’intensité des émotions augmente. Les interactions avec les pairs diminue pour le jeune adulte, mais il développe des relations amoureuses plus stables et les conflits avec les parents diminue,

Question 21

Dans les trois composantes amoureuse de Steinberg, lequel des éléments est le moins présent à l’adolescence ?

Answer 21

L’engagement.

Question 22

Quels sont les différentes thematiques sur lesquels nous pourrions observer la complexité des relations amoureuses à l’adolescence et que pouvons nous voir de celles-ci ?

Answer 22

La communication et connexions, les débuts de relations, les différentes démonstrations d’engagement, les préoccupations sociales et l’engagement face à ceux-ci, les insécurités, l’intensité et l’importance des relations, les différents signaux d’alarmes possibles, les signes de dépendance et d’abus.
En regardant ces différentes catégories, on peut constater une graduation dans les comportements vue saint ou non. On constate également une importance dans la dynamique de l’insécurité et plusieurs ressemblances avec les composantes des relations à l’âge adulte

Question 23

En quoi consiste l’agentivité sexuelle ?

Answer 23

Le fait de posséder, être maître, de sa sexualité. Confiance et ne pas se faire influencer par les normes culturelles non désiré (le plus possible).

Question 24

Qu’est-ce que les scripts sexuels ?

Answer 24

Une idée de comment devrait se dérouler les relations sexuelles. (p. ex. les femmes disent non aux relations sexuelles même si elles veulent dire oui)

Question 25

Qu’est-ce qu’un double standard ?

Answer 25

Une perception qui s’applique à un genre, mais pas à l’autre. Par exemple, les hommes sont encourager à avoir des relations sexuelles multiples alors que les femmes sont réprimé pour le même comportement.

Question 26

Quels sont les motifs évoqué pour les premières relations sexuelles ?

Answer 26

ACAPP : amour, curiosité, alcool (drogue), pas pouvoir résister et perdre sa virginité