Cours 2 - Fonctions, origines et évolution des tests : Historique Flashcards

1
Q

quel est l’objectif le plus imp des tests psychologiques?

A

mesurer les différences entre les pers et/ou entre les rx d’une même pers à un, deux ou plrs moments/passations

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2
Q

différence de critère entre une mesure et une évaluation

A
mesure = critère mathématique
évaln = critère de valeurs
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3
Q

si on parle de mesure, on parle nécessairement de …..

A

variabilité

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4
Q

quelle est la variabilité la plus courante?

A

variance

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5
Q

quelle est la racine carrée de la variance?

A

écart-type

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6
Q

écart-type VS erreur-type

A
écart-type = diff entre les pers
erreur-type = diff en 1 même pers
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7
Q

la variabilité est-elle plus petite ds l’erreur-type ou l’écart-type? pourquoi?

A

erreur-type, car au sein d’une même pers

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8
Q

ds quels contextes les différences entre les pers/rx d’une même pers sont-ils mesurés?

A
  • en évaln clinique (et neuropsy)
  • en sélection de personnel
  • en psycho de l’orientation
  • en psycho du sport
  • etc.
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9
Q

que faut-il accepter pour utiliser les tests psycho?

A

des postulats de base!

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10
Q

quels sont les postulats de base à accepter pour utiliser les tests psycho? (4)

A
  • les êtres humains ont des traits RECONNAISSABELS, IDENTIFIABLES
  • ces traits peuvent être QUANTIFIÉS
  • ces traits sont assez STABLES
  • les mesures de ces traits (stables et quantifiables) sont LIÉES, ASSOCIÉES À DES RÉELS CPTS
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11
Q

bon exemple et mauvais exemple de traits stables, quantifiables et liés à de réels cpts

A
  • oui : motivation

- non : amour

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12
Q

quelles Q faut-il se poser pour utiliser les tests? (8)

A
  • comment pourrais-je savoir si le test mesure ce qu’il est sensé mesurer (validité)?
  • obtiendrais-je le même résultat à 3 semaines d’intervalle (fidélité)?
  • comment savoir si le résultat est bon ou non (réflexion sur les normes)?
  • comment le test est construit?
  • cb ça coûte?
  • cb de tps?
  • peut-on le procurer facilement?
  • est-il dispo au Qc?
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13
Q

où et qd aurait apparemment commencé l’évaluation?

A

Chine

3000 ans

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14
Q

évaln Chine à 3000 ans : par quel biais mesuraient-ils l’intell?

A
  • musique
  • équitation
  • loi civile
  • écriture
  • principes de Confucius
  • connaissances de cérémonies
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15
Q

évaln Chine à 3000 ans : définition de l’intell

A

connaissance, savoir de l’information

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16
Q

quelle civilisation a été marquée par l’évaln (en 387 av. JC, Platon avec l’Académie, puis Socrate)?

A

civilisation grecque

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17
Q

évaln grecque : définition de l’intell

A

habiletés intellectuelles et physiques

  • raison = réfléchir de l’info
  • physique = bâtir maison (mains)
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18
Q

évaln grecque : que sont les habiletés intellectuelles?

A

la raison recourant et réflexive

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19
Q

évaln après JC : défintion de l’intell

A

Dieu

-extension d’une intelligence supérieure

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20
Q

qui a suggéré la possibilité de créer une branche de la mathématique?

A

Christian Von Wolff, en 1732

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21
Q

quelle branche Von Wolff a-t-il créé?

A

la psychométrie, c-à-d la mesure du jugement humain!

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22
Q

quelle est la définition de la psychométrie de Von Wolff?

A

ces mesures doivent appartenir à la psychométrie, une science à construire! On doit mesurer la grandeur de la perfection et de l’imperfection du jugement humain. Il y a une connaissance mathématique de l’esprit humain ; oui, la psychométrie est possible!

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23
Q

quelles sont les différentes périodes vues en classe? (6)

A
1- période de la mise en place
2- période de l'enracinement
3- période de l'essor
4- période de la consolidation
5- période du passé récent
6- période actuelle
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24
Q

quels sont les années de la période de la mise en place?

A

1840-1880

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25
Q

quels sont les années de la période de l’enracinement?

A

1880-1915

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26
Q

quels sont les années de la période de l’essor?

A

1915-1940

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27
Q

quels sont les années de la période de la consolidation?

A

1940-1965

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28
Q

quels sont les années de la période du passé récent?

A

1965-2000

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29
Q

quels sont les années de la période actuelle?

A

2000-ajd

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30
Q

quel est le surnom de la période de la mise en place?

A

les tests anciens

31
Q

quel est le surnom de la période de l’enracinement?

A

les tests modernes : inventés et perfectionnés

32
Q

quel est le surnom de la période de l’essor?

A

années productives de l’histoire de la psychométrie

33
Q

quel est le surnom de la période de la consolidation?

A

la maturité de la psychométrie

34
Q

quel est le surnom de la période du passé récent?

A

les nouveautés en psychométrie

35
Q

quel est le surnom de la période actuelle?

A

changements passagers =/= tendance réelle

36
Q

quel est l’intérêt et l’intention de la période de la mise en place?

A
  • maladie mentale

- améliorer les conditions de vie ds les hôpitaux

37
Q

la période de la mise en place comprend la naissance de quoi?

A

psycho-XPale : psychophysique

38
Q

qu’arrive-t-il avec la naissance de la psycho-XPale (période de la mise en place) (carac la + imp de la période)?

A

Wundt : amène la standardisation des conditions (bureau éclairé, aucun bruit n-nécess, etc.)

39
Q

quels sont les principaux acteurs de la période de l’enracinement (carac la + imp de la période)?

A
  • Galton
  • Cattell
  • Binet
  • Spearman
40
Q

qu’apparait-il ds la période de l’enracinement?

A

un grand nb de

  • Q
  • procédures méthodologiques
  • tests
41
Q

quelle est carac la + imp de la période de l’essor?

A

les théories de la psychologie commencent à être mises à l’épreuve

42
Q

dans quelle période y-a-t-il l’élaboration du premier test collectif (intelligence)?

A

période de l’essor

43
Q

dans quelle période y a-t-il multiplication des tests de personnalité ainsi que l’apparition des revues scientifiques spécialisées?

A

période de l’essor

44
Q

dans quelle période y a-t-il l’apparition d’une gamme d’instruments, d’ouvrages résumés ainsi que des modes d’utilisation bien établies?

A

période de la consolidation

45
Q

quelle est carac la + imp de la période de la consolidation?

A

les bases théoriques des tests sont beaucoup mieux définies

46
Q

quelle est carac la + imp de la période du passé récent?

A

émergence de la T de réponse aux items (TRI) et de la psychométrie moderne

47
Q

dans quelle période y a-t-il de l’activisme législatif et judiciaire?

A

période du passé récent

48
Q

dans quelle période y a-t-il une critique publique de la psychométrie?

A

période du passé récent

49
Q

dans quelle période y a-t-il l’apparition et l’influence des ordinateurs et des logiciels dans les contextes de la mesure?

A

période du passé récent

50
Q

quelle est carac la + imp de la période actuelle?

A

l’utilisation des logiciels statistiques (logiciels pour des analyses spécifiques)

51
Q

dans quelle période y a-t-il une augmentation fulgurante du nb et de la diversité des tests?

A

période actuelle

52
Q

dans quelle période y a-t-il une forte infl de la gestion intégrée des soins de santé?

A

période actuelle

53
Q

dans quelle période y a-t-il une exigence méthodologique?

A

période actuelle

54
Q

dans quelle période y a-t-il une augmentation sans précédent de publications scientifiques?

A

période actuelle

55
Q

l’échelle de ___ est de + en + délaissée pour des échelles ___

A

1- Likert

2- de préférences

56
Q

pourquoi l’échelle de Likert est délaissée?

A

elle encadre la personne : il y a - de flexibilité de rép

57
Q

pourquoi favoriser les échelles de préférences?

A

faire une coupure dans la ligne : + de précision, - d’erreurs

58
Q

les carac les + imp à propos de Galton?

A
  • première grande banque de données sur les différences individuelles
  • pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaires (av, les questionnaires n’existaient pas)
59
Q

carac la + imp à propos de Cattell?

A

utilise l’expression “test mental” pour la première fois (1890) => échec total

60
Q

carac la + imp à propos de Binet?

A

-mesure directe, même grossière, des fncts intell complexes
=> façon la + prometteuse
=> voulait standardiser les classes (discrimination)

61
Q

carac la + imp à propos de Spearman?

A

1904, publie l’article Théorie “binaire” de l’intell (s et g)
=> c’est la base des analyses factorielles
=> on explore les types de variance (s/g)

62
Q

qu’est-ce qui a contribué ÉNORMÉMENT pour l’amélioration des examens scolaires?

A

l’élaboration des tests psychologiques (intell et aptitudes)

63
Q

qu’a permis l’élaboration des tests psycho? pourquoi?

A

-uniformisation des procédures
=> + facile de s’assurer que l’on mesure ce qu’on veut (validité)
=> + facile de s’assurer que cette mesure est précise (fidélité)

64
Q

exemple de tests affectifs (n-intell) un cpt

A

les tests de personnalité

65
Q

quelles sont les 2 méthodes des tests de personnalité

A

1- objectif

2- projectif

66
Q

que sont les items de tests objectifs?

A
  • corrigés de façon objective

- choisit sa rép parmi un choix d’options possibles

67
Q

Likert est une échelle qualitative ou quantitative?

A

likert = qualitatif

68
Q

V/F objectif veut dire quantitatif

A

FAUX

69
Q

que sont les items de tests projectifs?

A
    • controversés
  • stimuli visuels ambigus
  • format de rép libres
70
Q

les tests projectifs ont - d’erreurs de mesure ou d’interp?

A

MESURE!

71
Q

les tests projectifs ont + d’erreurs de mesure ou d’interp?

A

INTERP!

72
Q

en psychométrie, on veut le - d’erreurs de mesure ou d’interp possible?

A

MESURE!

73
Q

quels sont les 2 problèmes courants des sources d’info à propos des tests?

A

1- trouver l’info sur un test particulier

2- obtenir une liste de tests conçus dans un but précis

74
Q

quelles sont les étapes pour remédier aux 2 problèmes courants des sources d’info des tests? (9) (RCR RMM RCU)

A
1- répertoire de tests commercialisés et non (premier tri)
2- comptes rendus systématiques
3- répertoires électroniques
4- recueils spécialisés
5- manuel d'un test en particulier
6- manuels de psychométrie
7- revues scientifiques
8- catalogues des maisons d'édition
9- utilisateurs des tests (psychologues)