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SEX1011 - Méthode quantitative > Cours 2 - démarche scientifique > Flashcards

Cours 2 - démarche scientifique Flashcards

1
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques de la démarche scientifique ?

A

Déterminisme
Démarche empirique
Définitions opérationnelles
Objectivité

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Q

Qu’est-ce qui découlent d’un procédé (une méthode) propre à la recherche scientifique et se limitent à ce qui peut être perceptible, observé, mesuré (ou inféré) ?

A

Les connaissances scientifiques

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3
Q

Quelles sont les 4 visées de la démarche scientifique ?

A

1- décrire
2- expliquer
3- prédire
4-produire

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4
Q

Quelles sont les 5 étapes de la démarche scientifique ?

A

Poser une question de recherche
Proposer des hypothèses
Concevoir un moyen de tester l’hypothèse qui permettra de minimiser les risques qu’une autre explication soit invoquée
Réaliser la recherche
Analyser et interpréter les résultats

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5
Q

VRAI OU FAUX
Lorsque la question de recherche a été choisie, on doit s’y tenir

A

FAUX : peut changer en cours de route, réorienter pour produire de nouvelles connaissances

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6
Q

Quelle étape de la démarche scientifique requiert l’autorisation du comité d’éthique à la recherche et pourquoi ?

A

L’étape de la conception du moyen de l’hypothèse : s’assurer que le coût/bénéfice est positif + les tests sont ok pour l’échantillon

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7
Q

À quoi ressemble les articles empiriques (structure) ?

A

Introduction
Méthodologie
Résultats
Discussion

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8
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
La présentation des les variables a l’étude

A

la métho

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9
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Contribution à l’avancement des connaissances sur le sujet de recherche

A

Discussion

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10
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
La problématique

A

intro

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11
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Les outils de mesure

A

métho

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12
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :

Les hypothèses

A

intro

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13
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Le devis

A

La métho

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14
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Comment les données ont-elles été analysées

A

Résultats

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15
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
La recension des écrits

A

intro

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16
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
La généralisation des résultats

A

discussion

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17
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Hypothèse infirmée ou confirmée

A

Résultats

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18
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Limites de l’étude

A

discussion

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19
Q

Dans quelle partie de la structure d’un article scientifique est-ce que l’on retrouve cela :
Liens avec le corpus de recherches présentées en introduction

A

discussion

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20
Q

Qu’est-ce que l’on veut dire par le professionnalisme quant à la recherche pour l’intervention ?

A

Le professionnalisme consiste entre autres à ancrer ses interventions dans l’état actuel des connaissances dans son domaine de pratique
- responsable de se mettre à jour selon notre expertise
- imputable si enquête si nos méthodes ne sont pas à jour

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21
Q

Quelle est la différence entre la recherche fondamentale et la recherche appliquée ?

A

LE BUT
La recherche fondamentale = l’élargissement du savoir
La recherche appliquée = la découverte de solution à un problème pratique immédiat

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22
Q

Quelles sont les 3 choses que l’intervenant‧e devrait faire quant à la recherche scientifique ?

A

(1) intégrer les connaissances scientifiques dans ses évaluations et interventions;
(2) évaluer avec rigueur et objectivité ses propres interventions et actes professionnels (pratique réflexive) et
(3) contribuer à l’avancement des connaissances en diffusant les avancées de ses interventions à ses pairs, aux chercheurs et à la communauté

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23
Q

Nommez les 3 contributions des recherches sexologiques ?

A

Contribuent au développement de la discipline sexologique
Contribuent à l’avancement des connaissances
Contribuent à l’amélioration des soins de santé, des programmes et parfois des politiques.

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24
Q

Quelles sont les 3 types de recherches ?

A

Quanti
Quali
Mixte

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25
Q

Qu’est-ce que la théorie à priori et à quel type de recherche est-ce qu’elle s’applique ?
a. quanti
b. quali

A

La théorie à priori aide à émettre des hypothèses, clarifie la nature de nos hypothèses

On part de nos hypothèses pour aller aux faits

a. quanti

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26
Q

Qu’est-ce que la théorie à postériori et à quel type de recherche est-ce qu’elle s’applique ?
a. quanti
b. quali

A

On part des faits pour émettre des hypothèses :
- au fur et à mesure de l’analyse de nos donnés, ça va nous permettre de théoriser
- idées qu’on a pour générés des hypothèses
b. quali

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27
Q

Quel est le but de la recherche quantitative et celui de la recherche qualitative ?

A

Quanti : décrire, expliquer
Quali : explorer

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28
Q

Quels sont les types d’échantillonnages associés à la recherche qualitative ?

A

Choix délibéré
Marginalité
- Une population de laquelle part l’idée, a une caractéristique précise

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29
Q

Quels sont les types d’échantillonnages associés à la recherche quantitative ?

A

Choix aléatoire
Représentativité
- ex : on veut tester une hypothèse sur un groupe aléatoire pour pouvoir généraliser les résultats à la population en général

30
Q

Quelles sont les caractéristiques de la collecte de données pour la recherche qualitative ?

A

Subjectivité
Observations personnelles
Mesures qualitatives

31
Q

Quelles sont les caractéristiques de la collecte de données pour la recherche quantitative ?

A

Objectivité
Instruments de mesure
mesures quantitatives
analyses statistiques

32
Q

Quelle est la portée des résultats pour la recherche quantitative ?

A

Connaissances généralisables

33
Q

Quelle est la portée des résultats pour la recherche qualitative ?

A

Connaissances à vérifier

34
Q

Quels sont les 2 types de raisonnement logique et comment ils se différencient ?

A

Raisonnement inductif : qui consiste à aller du particulier au général - permet des généralisation à partir d’une série d’observations particulières

Raison déductif : qui consiste à aller du général au particulier - part d’une proposition générale pour en déduire des prédictions sur des cas particuliers (hypothèses)

35
Q

Quel type de raisonnement logique vise l’élaboration d’un modèle théorique ou la description d’un phénomène ?

A

inductif

36
Q

Quel type de raisonnement logique vise le test d’hypothèses, la vérification de théories de façon empirique ?

A

déductif

37
Q

Quel type de recherche présente un plus petit échantillon et quel est l’avantage de ce type d’échantillon ?

A

Quali - permet des analyses qui vont davantage en profondeur

38
Q

Quel type de recherche est associé au raisonnement inductif ?

A

quali - on prend un sujet large ou une théorie et on vérifie son application à un petit échantillon donné

39
Q

Quel type de recherche est associé au raisonnement déductif ?

A

quanti - on test des hypothèses, des théories

40
Q

Quels sont les 7 étapes du processus de recherche inductif ?

A

1- lecture : vision globale
2- définition des objectifs de recherche
3- Cadre théorique de départ
4- Élaboration d’une grille d’entrevue
5- Sélection de l’échantillon
6- Recherche de terrain : collecte de données, construction du cadre théorique et raffinement de la grille de codification
7- Vise l’élaboration d’un modèle théorique ou la description d’un phénomène

41
Q

Quels sont les 7 étapes du processus de recherche déductif ?

A

1- lecture : hypothèse découle des lectures
2- Schéma conceptuel: définition des concepts à l’étude qui découlent de façon logique du cadre théorique
3- Élaboration des hypothèses à tester par les analyses quantitatives
4- Choix des instruments de mesure + Sélection de l’échantillon
5- Collecte des données reposant sur l’analyse des écrits scientifiques.
6- Expérimentation/ Analyses (test d’hypothèses)
7- Infirmation (l’hypothèse n’est pas confirmée par les données) ou confirmation des hypothèses

42
Q

VRAI OU FAUX
Dans le processus de recherche inductif, le cadre théorique de départ choisi doit être maintenu

A

faux : Cadre théorique de départ qui demeure souple et possible de redéfinir au fur et à mesure de la collecte des données

43
Q

Dans la recherche inductive (quali), l’échantillon doit être sélection selon quel type de critères ?

A

inclusion

44
Q

VRAI OU FAUX
Dans la recherche inductive (quali), il n’y a pas d’hypothèses formelles préétablies

A

VRAI

45
Q

Dans la recherche inductive (quali), quel type de données doivent prédominer ?

A

Les données recueillies sur le terrain

46
Q

VRAI OU FAUX
Dans la recherche inductive (quali), On sait à l’avance ce qui émergera des données

A

FAUX : on ne sait pas ce qui émergera des données

47
Q

Quel étape du processus de recherche déductif (quanti) est très importante et pourquoi ?

A

Choix des instruments de mesure. Cette étape est très importante pour assurer que les hypothèses puissent être testées à partir des données recueillies.

48
Q

Dans la recherche déductive (quanti), qu’est-ce qui permet d’opérationnaliser les variables d’intérêt ?

A

Les instruments de mesure

49
Q

Le terme “comparaison” est associé avec quel type de recherche ?

A

quanti

50
Q

Les données de terrain sont associés avec quel type de recherche ?

A

Quali

51
Q

Le terme “interaction” est associé avec quel type de recherche ?

A

quanti

52
Q

Les entrevues sont associé avec quel type de recherche ?

A

Quali

53
Q

Un petit échantillon est associé avec quel type de recherche ?

A

Quali

54
Q

Les sondages sont associé avec quel type de recherche ?

A

quanti ? (pas sure)

55
Q

Un grand échantillon est associé avec quel type de recherche ?

A

quanti

56
Q

L’analyse de profondeur est associé avec quel type de recherche ?

A

quali

57
Q

Les échelles (ex: Likert) sont associées avec quel type de recherche ?

A

quanti

58
Q

Les variables prévues d’avance sont associées avec quel type de recherche ?

A

quanti

59
Q

Mettre en relation deux phénomènes, concepts ou variables est associé avec quel type de recherche ?

A

quanti

60
Q

Le terme “explorer” est associé avec quel type de recherche ?

A

quali

61
Q

Les observations personnelles sont associées avec quel type de recherche ?

A

quali

62
Q

Les termes proportions et pourcentage sont associés avec quel type de recherche

A

quanti

63
Q

L’opérationnalisation de concepts est associée avec quel type de recherche ?

A

quanti

64
Q

VRAI OU FAUX
Pouvoir dire que sa perception d’un phénomène est corroborée par les recherches est de nature qualitative

A

faux : quantitative

65
Q

Complétez : On peut quantifier des mots, des observations, de fréquences, des phénomènes, des concepts, dans la mesure où…

A

où l’on clarifie bien notre unité de mesure et que ces concepts sont bien opérationnalisés

66
Q

Qu’elle est l’opération de base de la quantification ?

A

sa mesure

67
Q

Quelles sont les deux façons de mesure des observations ?

A
  1. Compter ou dénombrer
  2. Attribuer des valeurs numériques à des degrés divers d’une qualité
68
Q

Qu’est-ce qui est décrit dans ce paragraphe :

C’est le recours, de façon systématique, aux nombres pour décrire, mettre en relation, et éventuellement expliquer certains phénomènes d’ordre social ou individuel [ou sexologiques], et, quand cela est désirable, pour inférer, c’est à dire tirer des conclusions générales concernant l’ensemble d’une population à partir d’informations sur un petit nombre d’individus [échantillon]

A

La quantification

69
Q

Qu’est-ce que l’inférence ?

A

C’est une opération logique de déduction qui permet de tirer des conclusions générales concernant l’ensemble d’une population à partir d’informations sur un petit nombre d’individus [échantillon

70
Q

Qu’est-ce qui est décrit par cette phrase :

C’est un ensemble de procédures, de techniques de calcul (avec des nombres), et d’opérations mises en œuvre pour atteindre les objectifs d’une recherche.

A

une méthode quantitative

71
Q

Autre les méthodes statistiques, qu’est-ce qu’incluent la méthode quantitative ?

A
  • les techniques de transformation d’observations en nombre
  • l’étude de la relation entre les phénomènes étudiés et les nombres qui les représentent.

SEX1011 - Méthode quantitative (8 decks)

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