Cours 2 Flashcards
Dans quels systèmes l’attachement s’inscrit-il?
Social et biologique
De quelle façon l’attachement s’inscrit dans le système biologique? À quoi sert-il?
Assurer la protection et la survie de l’être humain
Quelle est l’hormone de l’attachement?
Ocytocine
Donne deux exemples de situations ou il y a une grande sécrétion d’ocytocine.
Accouchement : oublier la souffrance et amenant un sentiment euphorique
Allaitement : bien-être et calme
Le système social de l’attachement : le lien affectif mutuel, unique, spécifique, durable. Explique chacun des termes.
Mutuel : d’un côté comme de l’autre, réciproque
Unique : = chaque dyade a une relation d’attachement (ex: une mère avec ses différents enfants à différents types d’attache,emt)
Spécifique : ça se passe de telle façon dans une dyade (différent entre chaque donneur de soins)
Durable : impact sur toute la vie
Quand est-ce que se forme majoritairement l’attachement ? De quelle façon?
Caractérisé par la tendance à rechercher et maintenir le contact et la proximité, surtout pendant les périodes de stress (réponse aux alarmes de survie)
Donne deux synonymes de donneur de soins.
Pôle de sécurité
Figure d’attachement
Explique en quoi l’attachement peut être défini comme un concept de symbiose ou de danse.
Tout comportement de l’un provoque une modification chez l’autre et ainsi de suite …
Quels sont les 4 types d’interactions entre l’enfant et le donneur de soins (attachement)?
- Corporelles
- Visuelles
- Vocales
- Affectives
Défini la deuxième mission de vie (l’exploration).
Besoin de se détacher pour aller explorer l’environnement
Il y a un impact du _________ d’attachement sur la __________ d’exploration.
type
qualité
Donne deux grands titres au début de l’exploration (vers 12 mois).
Nouvelles indépendances
Opposition systémiques
Donne le grand titre de l’exploration vers 2 ans.
L’imitation
Que se passe-t-il dans l’exploration vers 2,5ans?
Début de l’autorégulation
Complète la phrase : le langage à 2 ans prédit ________________ à 3 ans.
l’autorégulation
Est-ce que l’enfant a de mauvaises intentions lorsqu’il est agressif à 2,5 ans? Pourquoi?
Non, il cherche seulement à remplir sa mission de vie qu’est l’exploration, il ne connaît pas d’autres moyens que celui-ci. Il est important de montrer d’autres moyens pour arriver à ses fins en étant de bons modèles.
Que peut-on faire dès 6 mois pour favoriser un bon développement de l’autorégulation ?
apprendre aux bébés le langage des signes/mains animées est un facteur de protection pour le développement des jeunes au niveau de l‘autorégulation, etc.
Vers quel âge y a-t-il l’émergence de l’empathie ?
3 ans
Quand est-ce que le désir de jouer ensemble apparaît?
3 ans
Quel est le grand titre de 4ans?
Nouveaux pouvoirs, nouvelles frayeurs
Vers quel âge l’enfant est très egocentrique?
2 ans
Quels sont les 4 critères de Dumas?
- Excès ou insuffisance en termes de fréquence et/ou intensité
- Enfreinte aux normes (familiales, culturelles et sociales) ; dépend du contexte et des évaluateurs
- Retard ou décalage développemental ; empêche d’acquérir les compétences affectives/sociales/instrumentales
- Entrave au fonctionnement adaptatif ; perturbe le cours habituel du développement et entraîne une souffrance évidente pour le jeune et l’entourage
Quoi penser des critères de Dumas?
Objectif ou subjectif?
Différences culturelles?
Jugement de valeur?
Quelle est la différence entre l’effet simple et l’approche transactionniste?
Une cause à effet vs. Plusieurs causes à effet
Quels sont les principaux registres d’intervention à coordonner selon l’approche transactionnelle?
- Remédiation : travail fait directement auprès de l’enfant par des professionnels
- Redéfinition : travail sur les représentations que les adultes de référence de l’enfant élaborent sur ses difficultés (importance de voir les forces du jeune)
- Promotion chez l’enfant d’un sentiment d’autodétermination (l’enfant peut avoir du contrôle si on le considère : goûts/intérêts)
Explique ce qu’est l’équifinalité vs. plurifinalité.
Équifinalité : plusieurs facteurs peuvent mène à une finalité
Plurifinalité : un facteur peut mèner à plusieurs finalité
Qu’est ce que la notion de continuité hétérotypique ?
- Manifestations prévisibles … mais changeantes
* Signifie qu’un même trouble ne donnera pas les mêmes difficultés à tous les âges puisque le contexte bouge
Pour ou contre le diagnostic en petite enfance ?
- Changements importants et rapides lors de la PE
- Impact d’un diag de façon durable
Quels sont les 2 grands processus développementaux?
La maturation
La transaction avec l’environnement
De quelle genre de nourriture sont les transactions avec l’environnement?
Biochimique
Physique (stimulations sensorielles)
Psychosociales (toucher, interactions vocales, puis verbales, et affectives, etc.)
Concepts clés
Est ce que l’enfant est actif ou passif dans son développement?
Actif
Comment sont les trajectoires developpementales?
Jamais entièrement previsibles
Modifiables à tout moment
Mais le présent se bâtit sur le passé
Importance du moment développemental (timing) ; les mêmes événements n’ont pas le meme impact à différents moments developpementauxy
Qu’est ce qui permet de développer des psychopathologies?
Cumul de facteurs de protection et de risque
Qu’est ce qu’un facteur de protection?
Ressources (individuelles, familiale, sociales/environnementales) qui favorisent la capacité d’adaptation. Ils protègentles individus ou les groupes contre les effets dommageables des facteurs de risque.
Donne des exemples de ressources internes/individuelles. (Facteur de protection)
Beauté, intelligence, capacité de résolution de probs, gestion des émotions, capacité de communiquer, stratégie de coping, habiletés sociales.
Donne des exemples de ressources familiales. (Facteur de protection)
Revenu familial, attachement de la mère, bonne relation avec les parents, parent compétent/calme/heureux, éducation des parents, présence des GP à la maison, etc.
Donne des exemples de ressources sociales/environnementales. (Facteur de protection)
Vivre dans un pays riche comme le Canada
Système de santé gratuit
Ressources communautaires accessibles
Richesse
Qu’est ce qu’un facteur de risque?
Caractéristiques individuelles, familiales ou l’exposition à des risques environnementaux/sociaux qui augmentent chez une personne, le risque de tomber malade, d’être blessé ou de mourir prématurément.
Donne des exemples de caractéristiques individuelles (facteur de risque).
Tempérament difficile, laid, anomalies (trisomie par ex), isolement/gêne, prématuré, mauvaise gestion des emotions, probs de communication, difficultés d’adaptation
Donne des exemples de caractéristiques familiales (facteur de risque).
Monoparentalité, violence, probs de santé mentale chez les parents, obésité (sante physique) chez les parents
Donne des exemples de risques environnementaux (facteur de risque).
Pauvreté, abus sexuel d’un membre de la famille, taux de criminalité, manque de ressources communautaires, pollution.
Voir modèle paychosocial p33
Check?
