cours 2 Flashcards
Quels sont les conséquences de la négligence dans le développement socioaffectif
Construction d’un attachement désorganisé. L’enfant devient incapable de maintenir la proximité avec les enfants et ont peu de stratégie pour gérer le stress.
Cela se crée puisque l’enfant vascille entre la réponse à ses besoins et le danger/la peur engendrée par les parents.
L’attachement aura un impact sur le modèle interne opérant ex. difficulté de mémoire et sur la dissociation.
Quel est l’état d’esprit du parent face à l’attachement.
l’état d’esprit du parent provient de sa propre histoire d’attachement. Cela va influencer sa sensibilité parentale, la qualité de la relation d’attachement, la capacité du parent à répondre aux besoins de l’enfant et autonome
Décrit un parent qui a l’état d’esprit autonome
- il reconnait l’importance d’expériences d’attachement dans son développement
- il peut en parler de manière logique et cohérente de ses expériences et ses sentiments
- ils crée généralement un attachement sécure avec ses enfants.
Décrit un parent non autonome
- Il manque de cohérence lorsqu’il parle de ses expériences d’attachemement
- C’est une population à risque
Il existe 3 types
Décrit moi l’état d’esprit non autonome de type évitant
Minimise l’importance des expériences d’attachement dans sa vie
ses enfants présentent un patron d’attachement évitant
Décrit moi l’état d’esprit non autonome de type préoccupé
Expériences d’attachement non traité psychologiquement.
ses enfants présentent un attachement ambivalent
Décrit moi l’état d’esprit non autonome de type non résolu
Sous type hostile, impuissant ou hostile et impuissant
Expérience d’attachement marquée par une perte relationnelle ou des traumatismes.
Quels sont les principes d’interventions à respecter en négligence?
- prévoir un volet intensif sur plusieurs dimensions de la situation
- Tabler sur des prises en charge multisystémique
- Faire un plan de services avec des partenaires pertinent pour différent volet de l’intervention
- Travailler dans une perspective d’empowerment des parents et familles et utilisés l’approche collaborative
Décrit le programme ‘‘multisystemis therapy’’
C’est un programme probant qui vise à la base les conduites antisociale, mais c’est probant l’entrainement es habiletés parentales par les familles négligentes.
C’est un traitement de 6 à 9 mois avec un psychiatre, un superviseur.
On fait une analyse fonctionnelle de la situation de négligence
Quels sont les facteurs de risque ciblés par le programme multisystemic therapy?
Famille : relation affective au sein de la famille,discipline sévère, manque de supervision et peu de soutien à la famille.
Pair: association à des pairs déviants, eu de relations sociales ou rejets
École: Faible performance académique, prob de comportement à l’école
Communauté: disponibilité de drogue et armes
Individu: Attitudes favorables envers les conduites antisociales, Impulsivité, Affects négatifs
Quels sont les facteurs de protection ciblés par le programme multisystemic therapy?
Famille : relation familiale positive et environnement soutenant, relation conjugales saines
Pairs: association avec des pairs positifs
École : Engagement dans des activités prosociales et Engagement dans les études
Communauté : Réseau social de soutien naturel
Individu : attitudes positives et habiletés de résolution de problèmes
Décrit les caractéristiques du multisystemic therapy canada.
On cible les famille en protection de la jeunesse avec de la négligence.Il y a 3 intervenants (psychiatre, superviseur et intervenant de crise)à
On vise à réduire les situations de négligences, le nombre de placement et améliorer les pratiques éducatives
Le temps 50 mins à 2h, 3 à 7x par semaine pendant 6 à 9 mois
Décrit les stratégies d’intervention/cible du MST au Canada
Entrainement habiletés parentale
développement des habiletés sociales de l’enfants
développer une collaboration avec l’école
Développer ressources et soutien social
Intervention individuelle avec tcc et éval psychiatrique
Quels sont les résultats du mst-can
Enfant: Diminution prob intériorisés, comportement et symptômes tspt. Diminution placement.
Parent : diminution détresse psychologique et diminution des pratique éducatives inadéquetes
