Cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un modèle?

A

Représentation visuelle d’un ensemble d’éléments qui interagissent
- Simplifie une situation complexe
- Permet d’identifier et de distinguer les composantes
- Illustre les composantes et leurs interactions

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2
Q

À quoi sert un modèle de compréhension des situations de travail

A
  • Identifier les composantes d’une situation de travail

-Avoir une idée en tant que professionnel:
- Savoir quoi observer/questionner
- Savoir quoi analyser
- Connaître et comprendre les différentes
composantes d’une situation et leurs interactions
afin de pouvoir agir efficacement (prévention des
TMS)
- Saisir la complexité d’une situation de travail
- Comprendre les effets/conséquences/résultats
d’une situation de travail

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3
Q

Quelles sont les caractéristiques de la personne selon le modèle de compréhension

A
  • âge
  • sexe
  • expérience
  • formation académiques dans l’entreprise
  • caractéristiques physiques/mentales
  • Perceptions
  • blessures
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4
Q

Que fait les caractéristiques de l’individus

A

Peuvent influencer la façon dont le travailleur réalise son activité de travail
= Variabilité!

Exemple:
- Expérimenté VS moins expérimenté: organisation du
travail différente, stratégies différentes, etc.
- Femme vs homme: s’Adapter à des équipements conçus pour les hommes
- Caractéristiques mentales différentes: certains vivent plus de stress au travail que d’autres

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5
Q

Décris la variabilité

A

Variabilité entre les individus (inter) mais aussi chez un même individu (intra).
L’état d’une personne peut changer au fils du temps:
Au fils de la journée: installation de la fatigue, compensation, etc.
Au fils des mois: développement de douleurs musculo squelettiques (TMS), etc.
Au fils des années: vieillissement, etc.

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6
Q

Quelles sont les différentes composantes de l’acitvité de travail?

A
  • Physique
  • Mentale
  • Sociale

Un travailleur pense, se positionne dans son environnement et communique
Les 3 composantes sont donc toujours présentés à des degrés différents

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7
Q

Décris le “Quoi” et le “Comment” de l’activité de travail

A
  • le découpage des tâches, les opérations et modes opératoires
  • L’environnement et les conditions de travail
  • La variabilité intra et inter individuel

Selon Vézina et coll., le comment « permet d’accéder à une compréhension plus large de l’activité, aux savoir faire et au sens que les personnes donnent à leur travail ».

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8
Q

Qu’est-ce qu’un déterminants

A

Les causes!

« Un élément de la situation de travail qui est à l’origine de la façon dont la personne
pourra réaliser son activité ».

L’identification des déterminants permet de cibler les éléments de la situation de travail nécessitant des modifications

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9
Q

Que faut-il faire pour identifier les déterminants?

A

Remonter la chaîne de déterminants
A -> B -> problématique <- X

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10
Q

Donne un exemple de chaîne des déterminants

A

Tâches supplémentaires et imprévues -> charge de travail élevée -> cadence de travail élevée

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11
Q

Quelles sont les 3 grandes catégories de déterminants

A

Les tâches et exigences
Les conditions et moyens offerts par le milieu
L’environnement social

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12
Q

Qu’est-ce qui influence les caractéristiques de l’individu?

A

Le travail préscrit <- Les tâches et exigences (procédures et consignes + résultats attendus)

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13
Q

2 types de résultats attendus

A

Quantitatif et qualitatif

Ex: Tâches: assembler un produit
Exigences: au moins 10 produits doivent être assemblés par heure

Ex:
Tâches: Tâche: Fabriquer une pièce de motoneige par procédé de moulage par injection.
Exigence: La pièce doit être impeccable et sans imperfections.

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14
Q

L’activité de travail est influencée par?

A

l’activité de travail est influencée par la compréhension/interprétation des consignes et exigences.

Exemple:
L’interprétation d imperfection sur une pièce de moulage par injection peut varier.

Les planchers doivent être lavés chaque jour ou seulement lorsqu ils sont sales?

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15
Q

Qu’est-ce qui influence les caractéristiques de l’individu selon l’envrionnement social?

A

-Structures sociales et culture: communication,
gestion, supervision, etc.
-Liens fonctionnels et hiérarchiques: besoins et
ententes entre collègues/supérieurs, etc.
-Relations avec les clients et usagers

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16
Q

Qu’est-ce que l’environnement social?

A
  • Les relations avec les clients et usagers ou les collègues peuvent:

Diminuer les contraintes du travail: Ex. Des collègues s’entraident pour la réalisation d’une tâche, un client est compréhensif face à l’attente, etc.

Alourdir les exigences du travail: Ex. Client difficile, conflit, etc.

  • Les caractéristiques des clients et usagers ou les collègues peuvent:

Diminuer les contraintes du travail: un collègue avec plus d’expérience, etc.

Alourdir les exigences du travail: Ex. ne parle pas la même langue, un élève a des difficultés d’apprentissage, etc.

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17
Q

Quelles sont les conditions et moyens offerts par le milieu?

A

Conditions et moyens offerts par le milieu
- Organisation du travail
- Organisation de la production
- Organisation de la formation
- Environnement physique
- Dispositif technique

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18
Q

Décris l’organisation du travail:

A

Répartitions des tâches, équipes de travail,
horaires, etc.
-Mode de rémunération (contrat, salaire horaire, bonus, etc.)
-Procédure de retour au travail (assignation temporaire
= autres tâches pendant sa réhabilitation)

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19
Q

Décris l’organisation de la prodution

A

Systèmes et philosophie de l’entreprise

Caractéristiques de l entreprise (taille, secteur, position face à la compétition, etc.)
Production de biens ou de services
Processus (artisanal, chaîne de montage, etc.)
Production allégée, juste à temps (pas entreposage, production selon les commandes), etc.

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20
Q

Décris l’organisation de la formation

A

Contenu (théorique/pratique), durée, formateurs, etc.

  • Une formation inadéquate pourrait mener à l’utilisation de modes opératoires ne
    protégeant pas la santé.
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21
Q

Décris l’envrionnement

A

Température, éclairage, niveau de bruit, etc.

  • Les stratégies utilisées pour pallier ces éléments peuvent apporter d’autres
    contraintes (ex. postures contraignantes, etc.)
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22
Q

Décris les dispositifs technique:

A

équipements, machines, outils, aménagement, matières premières, etc.

L’aménagement a un impact important sur le positionnement de la personne (intéractions entre collègues)
Présence et utilisation d’équipements, outils, machines adaptés (couteaux assez coupant)
Matière première rigide, lourde, etc.

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23
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire pour faire face aux situation de travail?

A

Une approche globale avec un éventail de solutions

24
Q

L’indivu est influencés par quoi en ce qui concerne son milieu? (Déterminants)

A

Conditions et moyens offerts par le milieu
L’environnement social
Les tâches et exigences

25
Q

Conditions et moyens offerts par le milieu,
L’environnement social et Les tâches et exigences sont influencés par quoi?

A

La variablité

Travail prescrit =/=Travail réel

Intervenir en mettant en évidence les différences entre le travail
prescrit et le travail réel.
Tenir compte de la variabilité du travail et de l’individu

26
Q

Décris le processus de régulation

A

Tout système est en évolution constante:
Chaque élément du système doit s’adapter/s’ajuster
Exemple: Thermorégulation

 Dans le travail:
« Un processus d’adaptation constant de la personne face à la variabilité des exigences et des conditions du travail et face à sa propre variabilité. »

27
Q

La variabilité de la personne est une évolution de son état selon:

A

Évolution de la fatigue

Diminutions des capacités physiques

Augmentation de l’expérience

28
Q

Il faut un équilibre entre _________ et __________

A

Santé et production

29
Q

Décris les stratégies

A

Choix / modes opératoires que l’individu adopte pour atteindre un objectif et s’adapter aux caractéristiques de la situation de travail.

Exemples:
Utiliser une main différente
Utiliser un tabouret pour s’assoir
Prendre deux boîtes à la fois au lieu d’une

30
Q

Décris les opérations

A

Opérations: Des étapes de la réalisation d’une tâche (_les gestes).

Exemple: Un emballeur: prendre un aliment avec une main, le déposer dans le sac, etc.

31
Q

Décris les modes opératoires

A

Modes opératoires: Les différentes manières d’accomplir les tâches.

Exemples: un emballeur: afin de limiter la flexion des bras, il va rapprocher les aliments avant de
les placer dans le sac.

32
Q

Quelles-sont les deux types de stratégies?

A

Personnelles:
Exemple: changer l’ordre des opérations, changer de posture (allonger la jambe,
etc.).

Collectives:
Exemple: des travailleuses sur une chaine de montage décident de faire de la
rotation de poste pour varier les postures.

Peuvent être conscientes ou non.
Peuvent être bénéfiques ou représenter un risque pour la santé. (production vs santé)

33
Q

Qu’est-ce qui est important de considérer dans une intervention?

A

Les différences interindividuelles

Il est important de connaitre les modes opératoires de chacun et de les respecter

Une même intervention ne convient pas nécessairement à tous les individus

34
Q

Décris le compromis

A

Fait lorsque les stratégies ne sont pas suffisantes pour maintenir l’équilibre.

Atteinte de la limite du processus de régulation.

« Concession faite à l’équilibre entre le maintien de la santé et l’atteinte des objectifs du travail »

Il est coûteux et il est difficle de juger lorsqu’il est acceptable: Accélérer son rythme de travail pendant 10
minutes afin de prendre une pause de 5 minutes??

35
Q

Quels sont les deux concepts liés au compromis?

A

Santé et production

36
Q

Que se passe-t-il lorsque la santé est mise de l’avant

A
  • Baisse de production
  • Ne pas répondre aux
    exigences (quantité/qualité)
37
Q

Que se passe-t-il lorsque la production est mise de l’avant?

A
  • Risque pour la santé
  • Troubles musculo squelettiques
38
Q

L’analyse de l’activité de travail permet de?

A

Comprendre les stratégies et compromis des
travailleurs(euses) ->
Proposer des pistes d’améliorations viables

39
Q

Décris la marge de manoeuvre

A

 Correspond à l’espace de régulation de l’individu en activité de travail.
Si elle est suffisante:
Permet à l’individu de conserver l’équilibre entre le maintien de la santé et l’atteinte
des objectifs.

Varie selon deux paramètres principaux:
-Les caractéristiques de la personne (expérience, physique, mental)

-Le cadre du travail (tâches et exigences, moyens offerts par le milieu de travail et
l’environnement social)

40
Q

Donne un exemple de marge de manoeuvre

A

Travail à la chaîne:
Exigences de production (quantitatives/qualitatives)
Vitesse du convoyeur préréglée
Tâches interdépendantes
Les dispositifs technique
l’âge

Est-ce positif ou négatif et pourquoi?

41
Q

Quelles sont les 2 dimensions de la latitude décisionnelle?

A

L’utilisation des compétences

L’autonomie décisionnelle

«La possibilité d’utiliser et développer ses compétences/qualifications et d’utiliser la marge de manoeuvre dans la manière de faire son travail et de
prendre part aux décisions »

42
Q

Qui seront la cible de transformation/amélioration?

A

Les déterminants qui mènent à l’échec du processus de régulation

43
Q

Décris la promotion de l’AP au travail

A

La majeure partie de notre temps est passé au travail.

Endroit idéal pour le maintien / développement des habitudes liées à l’activité physique.

Plusieurs entreprises ont déjà un programme de ce genre en place.

44
Q

Quels sont les bénéfices pour l’employé de l’AP?

A

Pour l’employé:
Favorise la santé physique et psychologique
Améliore les fonctions cognitives
Favorise le développement de compétences sociales

La pratique d’activité physique peut être bénéfique en ce qui a trait à la santé musculo squelettique et la gestion de la douleur.

45
Q

Quels sont les bénédices pour l’entreprise? (de l’AP au travail)

A

Pour l’entreprise:
Optimise la santé et sécurité au travail
Attire et retient les meilleurs talents
Favorise un climat de travail sain
Engendre des retombées économiques

Réduit l’absentéisme et le présentéisme
Favorise la production

46
Q

Décris la culture organisationelle

A

les valeurs et les comportements

47
Q

Décris l’organisation du travail

A

L’organisation du travail: les horaires de travail et les facteurs de stress au travail

Horaire flexible, pauses, etc. = Levier
Horaire atypique, heures supplémentaires, etc. = Frein

48
Q

Décris l’emplacement de l’organisation

A

aménagement des lieux à proximité (piste
cyclable, parc, centre sportif, etc.), possibilité de transport actif, etc.

49
Q

Décris les types d’emploi

A

majeure partie du temps est passé assis, tâches, etc.

50
Q

Quelles sont les étapes de la démarche? (large)

A
  1. Démarrage (approche partcipative et les besoins varient)
    1.1 obtenir l’engagement de la direction et des différents acteurs
    1.2 évaluer les intérêts des employés
  2. Planification
  3. Mise en oeuvre, évalutation et suivi
51
Q

L’analyse du contexte permet de ?

A

Considérer les besoins et la réalité des travailleurs ->
Proposer un programme de promotion de l’activité physique adapté permettant l’atteinte des objectifs de l’entreprise

52
Q

Décris l’intervention ergonomique

A

« Transformer les situations de travail pour les améliorer selon des critères de santé et d’efficacité. »

« Implique la mise en oeuvre d’un système organisé d’actions menées en interaction avec des acteurs de l’entreprise. »

53
Q

L’intervention participative se base sur quoi?

A

Se base sur une approche participative:

Plus efficace pour la prévention des TMS

54
Q

Que faut-il comprendre dans une intervention en ergo?

A
  • Le contexte général du milieu d’intervention
    -Le contexte socio organisationnel
    -Les points de vue des acteurs
    -Les freins et leviers de l’intervention
  • La situation de travail (dessin avec l’individu)
55
Q

Que faut-il transformer dans une intervention en ergo?

A

Il est possible d’apporter des transformations/améliorations seulement si la compréhension est suffisante.

Nécessaire à l’implantation de changements performants et durables

Les différents acteurs participent activement dans la démarche:
Un consensus avec les différents acteurs.

56
Q

Quel est l’objectif des transofrmations?

A

A pour objectif de donner à chacun des travailleurs une
marge de manoeuvre qui leur permettant de répondre
aux exigences sans avoir à compromettre leur santé
=
équilibre