Cours 2 Flashcards
La psychologie vient de la…
Philosophie
Le premier qui fait un lien entre les sociétés et les comportements. Il se bat pour que la psychologie soit reconnue comme une science et la classification des sciences (sociale)
Auguste Comte
Il étudie la psychologie des foules, s’intéresse au comportement positif, il observe que les gens quand ils sont ensemble, ils peuvent créer quelque chose de bien
(Bon)
Gustave Le Bon
Apporte le phénomène de limitation (influence sociale), étudie le lien entre la société et l’individu selon une approche psychologique (individu et non société)
Il ne tarde pas à utiliser les mots Psychologie sociale pour la première fois
Gabriel Tarde
Contribution à sortir la sociologie de la philosophie. Étudie l’individu d’un côté sociologique
Émile Durkheim
Premier à avoir un labo en psychologie, malgré que les expériences sont pas valide
Wilhelm Wundt
Premier psychologue en Amérique. Expérience avec les humains et les animaux sur toutes sortes de sujets
William James
Expérience de Norman Triplett
Le phénomène de la facilitation sociale
Si en groupe, l’individu préforme mieux que si seul
Expérience de Max Ringelmann
Phénomène de la paresse sociale
Les individus font moins d’effort lorsque c’est une tâche collective
Les contributions du volume «Social psychology» de Floyd Allport
- on étudie l’individu et non les groupes
- l’aspect expérimental était privilégié (compte rendu précis des recherches de l’époque)
- il donne les thèmes principaux de la psychologie sociale
- premier livre de base en psychologie sociale = premier cours dans les universités américaines !
On le considère le père de la psychologie sociale, de la recherche-action êtes des sciences sociales…
Kurt Lewin
Années 1930-1950
Les 2 guerres influencent les thèmes étudiés:
L’agression
Les préjugés
Le leadership
L’obéissance…
1960: 4 grandes critiques à l’égard de la psychologie sociale
- les études n’aident pas à résoudre les problèmes sociaux concrets
- aspects artificiels des recherches (échantillons américains étudiants blancs) problème de validité externe
- conclusions limitées historiquement (après la guerre, tout change)
- problèmes éthiques dans les études menées auprès des humains et des animaux (abus/ manque de consentement)
Qu’est-ce que la validité externe?
Degré auquel les résultats d’une étude menée auprès d’un échantillon peuvent être généralisés à une population
Années 1970-1990
Les 4 thèmes recevants une attention particulière
La cognition sociale
Le soi
La psychologie sociale appliquée
Les nouvelles techniques statistiques dans les recherches
Les 4 thèmes recevants une attention particulière:
la cognition sociale
Utilisation des concepts de la psychologie cognitive (mémoire, attention, raisonnement, la prise de décision) pour comprendre certains aspects du comportement social
Les 4 thèmes recevants une attention particulière: le soi
Étude de l’influence des autres sur la personne. Le développement individuel
Les 4 thèmes recevants une attention particulière: la psychologie sociale appliquée
Étude de problèmes concrets importants afin de mieux comprendre et de trouver des moyens de les résoudre (ex: condition des femmes, homosexualité, terrorisme, sida…)
Les 4 thèmes recevants une attention particulière: nouvelles techniques statistiques dans les recherches
On utilise maintenant des techniques de statistiques plus sophistiquées ce qui augmente l’exactitude des résultats et on répond à des questions complexes
Années 2000
Les tendances en plein essor (5)
- cognitions inconscientes: on s’intéresse aux processus cognitifs qui se passent en dehors du champ de la conscience (stéréotypes, émotions, attitudes)
- les aspects biologiques: on s’intéresse aux rôles que ceux ci ont sur notre fonctionnement social (relation entre le fonctionnement cérébral et social) comportement social étudié selon la perspective évolutionniste
- la culture: l’influence de la culture et l’appartenance ethnique sur notre fonctionnement social. Différentes études selon différents groupes sociaux
- la psychologie positive: les facteurs sociaux qui font qu’on est la meilleure version de nous mêmes (social et individuel)
- internet et les médias sociaux: l’influence des contenus virtuels sur nous
Le sens commun
Ensemble des mécanismes mentaux que nous utilisons pour interpréter les événements et plus spécifiquement les comportements des autres et nos propres comportements
La définition de la psychologie sociale
Discipline scientifique qui vise à comprendre et à expliquer comment les pensées, les sentiments et les comportements des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire ou implicite des autres
L’influence sociale doit être regardée en fonction du contexte, en tenant compte de 3 autres éléments:
- nos caractéristiques personnelles
- les caractéristiques des autres
- les stimuli sociaux et environnementaux (bruits, chaleur, odeurs)
La différence entre psychologie sociale psychologique et sociologique
Psycho: étude de l’individu influencer par le contexte social
Socio: étude des influences entre les individus et les groupes
Les mini-théories: théorie des rôles
On joue divers rôles dans une société
On change de comportement en fonction du personnage que nous croyons devoir jouer
Les mini-théories: théorie de l’apprentissage
On adopte des croyances, attitude et comportement qui sont renforcés dans sa collectivité et évite ceux qui sont punis
On explique le comportement avec les notions de renforcement et de punition
Les mini-théories: l’échange social
Opération financière, les relations interpersonnelles
Coût-bénéfice
Les mini-théories: l’attribution
On attribue des causes aux comportements d’autrui et à nos comportement
Les mini-théories: consistance cognitive
On gère des contradictions internes
On essaie de créer l’unité à l’intérieur de nous
Les mini-théories: traitement de l’information
On interprète et intègrent les messages de l’environnement par les différents processus de notre cerveau
Les mini-théories: psychologie interculturelle
Les comportements sociaux s’inscrivent dans une culture et une époque données
Blanc américain vs noir du Congo
Pas la même culture…
Individualisme vs collectivisme
Les mini-théories: processus automatiques d’adaptation
On fonctionne à deux vitesses, alternant entre les réponses automatiques et les comportements réfléchis
Ex: je demande à une ami comment elle va (mécaniquement) et elle me répond mal ( je l’écoute attentivement)
Ex: texter au volant demande de l’attention qui va au-delà des processus de la pensée
Les mini-théories: psychologie évolutive
Les comportements sociaux dérivent de notre patrimoine génétique collectif
(Peur des prédateurs)
Nous avons besoins des autres pour survire, mais ils sont aussi nos concurrents pour les ressources
Les mini-théories: neurosciences sociales
Les substrats physiologiques sont à la base de nos comportements (l’empathie fait appel à des neurones miroirs situés dans des régions sous-corticales du cerveau
Comportement immédiat: amygdale
4 utilités de recherche
Décrire
Expliquer
Prédire
Intervenir
Les étapes d’une recherche
- Identification d’un problème
- Revu des connaissances existantes (lire et cibler ce qui a déjà été fait)
- Formulation d’hypothèses ou d’objectifs de recherche
- Choix de la méthode de recherche (souvent expérimentale)
- Collecte de données
- Analyse des données
- Interprétation des résultats
- Partage de nouvelles connaissances
EXEMPLES DE RAISONS POUR COMMENCER UNE RECHERCHE
Ø Nous manquons de connaissances sur un phénomène.
Ø Nous nous interrogeons sur un phénomène dont nous ne comprenons pas les causes.
Ø Nous constatons des informations qui sont contradictoires.
Ø Nous voulons mettre une théorie à l’épreuve.
Ø Nous voulons vérifier l’efficacité d’une thérapie.
Observation
noter et à décrire les comportements observés.
Milieu naturel ou en labo
Il y en existe deux types :
- Observation systématique : l’observateur est externe à la situation. (Notez des résultats en observant)
- Observation participante : l’observateur fait l’activité avec les personnes observées. (Il rentre dans une secte afin d’observer)
Enquête
collecte les données par l’utilisation de questionnaires standardisés (études pour bâtir un questionnaire valide) ou d’entrevues, puis à les présenter sous forme de statistiques.
Méthode corrélationnelle
Elle consiste à examiner les relations entre différentes variables pour un même groupe de participants.
ð Ne permet pas d’inférer sur la relation de cause à effet.
On identifie des liens entre deux variables
Pas nécessairement causaux
Ex: on vérifie c’est le statut socioéconomique des Québécois est lié à leur opinion sur les immigrants 
Méthode expérimentale
Elle consiste à affecter, de manière aléatoire, les participants à une condition expérimentale, puis à les soumettre à une tâche ou à une expérience réalisée en laboratoire, ou à examiner leur comportement comme il se présente en milieu naturel.
ð Permet d’inférer sur la relation de cause à effet.
Étapes:
1. Créer des groupes aléatoires avec manipulations afin de créer les groupes (groupe contrôle = pas de manipulation)
2. Évaluer
3. Les résultats ne sont pas 100%
Groupe expérimental
Et groupe témoin: pas soumis à la manipulation expérimentale
On manipule des variables en laboratoire pour dégager des liens de causalité entre deux variables
Ex: On vérifie si l’attitude des participants québécois à propos des immigrants change après la présentation d’une publicité vantant les avantages de la venue des immigrants 
Validité interne
Degré auquel les résultats et les conclusions d’une étude sont fiables.
Aptitude d’une technique ou d’un instrument à saisir de façon pure et entière les manifestations concrètes correspondant à un concept.
PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ÉTHIQUE EN RECHERCHE
Ø Protection contre les dommages et préjudices. Est-ce que la recherche va nuire à la libération conditionnelle d’un prisonnier.
Ø Consentement libre et éclairé. Accepte volontairement et on donne toutes les infos
Ø Confidentialité. On ne peut pas l’identifier
Ø Duperie et démystification. = (On donne la vraie information et on explique pourquoi) Ne pas donner toutes les infos avant la recherche ou mentir. On offre aux gens sil veulent retirer les résultats.
Comité d’éthique étapes dans les recherches
VALEUR DE LA CORRÉLATION
-1 —- 0 —- +1
Correlation positive: plus les gens boivent, plus ils sont lourd.
Correlation negative: plus les gens boivent, moins ils sont lourd
PAS DE LIEN DE CAUSALITÉ DANS UNE ÉTUDE CORRÉLATIONNELLE
Exemple : étude d’Anderson et al. (2008)
Corrélation : plus les enfants jouent à des jeux vidéo violents, plus ils sont agressifs envers les autres.
Quelle variable cause l’autre?
- Est-ce que le fait de jouer fréquemment à des jeux vidéo violents entraîne le développement d’une attitude agressive envers les autres?
- Est-ce que le fait d’avoir une attitude agressive envers les autres augmente l’intérêt pour les jeux vidéo violents?
Mais cette relation peut s’expliquer par une troisième variable…
Les enfants qui vivent dans une famille où les parents sont contrôlants et agressifs sont plus à risque à la fois d’avoir un intérêt pour les jeux vidéo violents et d’avoir une attitude agressive envers les autres.
Consentement éclairé
Consentement donné par le sujet une fois qu’on la mis au courant des objectifs de la recherche, de la façon dont elle va se dérouler, des risques comporte et des bénéfices qu’il pourrait en tirer
Duperie
Procédé consistant à ne pas divulguer au sujet de toute l’information, ou la bonne information, sur l’objectif de la recherche ou son déroulement, afin de ne pas modifier leur comportement et de ne pas valider les résultats de la recherche
Consentement libre
Consentement donné par le sujet sans qu’on les manipuler, contrainte ni influencer outre mesure
Réalisme (2)
Réalisme expérimental :
Caractère d’une recherche qui suscite l’engagement cognitif et émotif du sujet
Réalisme trivial:
Caractère d’une recherche qui lui confère une ressemblance avec une situation de la vraie vie
