Cours 14 - Tests projectifs et intérêts Flashcards

1
Q

Quelles sont les caractéristiques générales des tests projectifs ?

A

Stimuli visuels ambigus – demander ce que la personne voit et faire une inférence sur les traits de la personnalité ou la situation/les enjeux de la personne
o Réponse libre
o Débats intenses sur l’utilité des méthodes projectives

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Q

Qu’est-ce que l’hypothèse projective ?

A

Dans une situation ambigüe, la réponse sera déterminée par la dynamique de la personnalité

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3
Q

Comment peut-on utiliser les tests projectifs ?

A

Évaluation du fonctionnement psychologique du client

Pour briser la glace, pas d’évaluation formelle

En recherche comme variable dépendante

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4
Q

Quels sont les principaux tests ?

A
  • Rorschach
  • TAT
  • CAT – pour enfants chercher des thèmes avec des animaux
  • Les dessins
  • Maison arbre famille : voir les relations avec les proches
  • Famille en action
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5
Q

Quels sont les avantages et une justification pour l’utilisation des test projectifs ?

A

oProblème de lecture

o Simulation/Dissimulation : difficile de simuler quand test projectifs, la personne ne sera pas capable de dissimuler ses enjeux

o Génération d’hypothèses

  • Indication plus fréquente
    o Peut-on vraiment aller chercher l’essence de la personne avec des échelles Vrai/Faux ??? Aller chercher la substance de l’individu avec les tests projectifs
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6
Q

Que permet le système de cotation pour le Rorschach ?

A

système cotation dit qu’une réponse parmi tant d’autres ne te permet pas de conclure qu’une personne est dangereuse

cadrer les hypothèses

augmente la validité

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7
Q

Quelles sont les procédures dans le système d’Exner ?

A
  • Administration
    o Phase des réponses
     Enregistrement des réponses
    o Phase d’enquête : tu nous avait dit que tu avais vue telle chose, peux-tu nous le montrer et nous expliquer comment tu le vois
  • Protocole et cotation
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8
Q

Donnez des types de codes pour le Rorschach ?

A
  • Location (Tableau 14.1)
    o W – Réponse globale, image générale
    o D – Détail courant
    o Dd – Détail inhabituel
    o S - Blanc
  • Déterminants
    o Mouvement
    o Couleur
    o etc.
  • Populaires
    o Au moins 1/3 des réponses dans les normes
  • Scores spéciaux
    o Mor(bid), Ag(gressive) etc. Sx (sexuel)
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9
Q

Quelle est la vision de la validité du Rorschach ?

A

 Certains ne lui reconnaissent pas de validité

 D’autres la reconnaissent

 Études contradictoires
* Pourquoi ??? Ça change tout en fonction de l’utilisation ou non d’un système de cotation
* Il est valide pour certaines choses, pas un absolue, prend un système de cotation pour une méta-analyse mais fonctionne

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10
Q

Qu’est-ce que le TAT ?

A
  • 30 cartes avec des images ambigues
  • Cartes par sous-groupes pour les âges
  • Dire une histoire, ce qui s’est passé, pensées et sentiments
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11
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’évaluation du TAT ?

A
  • Certains résulats positifs avec des construits spécifiques (ex: agressivité/affiliation)
  • Plupart des revues défavorables
  • Principal problème: Manque d’accord sur une méthode d’administration et de cotation
    o Pas de fidélité donc… c’est très difficile d’avoir de la validité
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12
Q

Qu’est-ce que le dessin du bonhomme ?

A
  • Variations dans les conditions d’administration
  • Test de Goodenough (intelligence) : plus le bonhomme est détaillé plus intelligent, mais ce n’est pas une bonne représentation de l’intelligence, car dépend de la motricité fine
  • Affirmations de Machover (Tableau 14.7) – sans bouche : plan de l’oralité, si pas de validité de critère ne peux pas conclure : cou long et fin = schizo mais pas de groupe contrôle donc pas une bonne validité de critère
  • Applications
    o Maison Arbre Personne
    o Dessin de la famille en action
     Cliniquement révélateur – ne peut pas conclure des choses au plan dx, si un membre est exclus – voir quelle est la relation
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13
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’évaluation du Dessin ?

A
  • Problème d’administration et de cotation (encore)
  • À date, valide pour mieux viser la présence de qq chose d’anormal que pour qq chose de spécifique
    o Ex: dysfonctionnement plus facile à établir que diagnostic différentiel entre deux pathologies
    o Anormal si pas de bouche, mais ne peut pas
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14
Q

Quel est l’avenir des méthodes projectives ?

A
  • Place dans la formation
  • Influence des soins de santé intégrés
    o Temps (administration et cotation)
    o Soins de santé fonctionnent plus en équipe multidisciplinaires, et les tests projectifs sont plus long à administrer et à coter, pression d’aller le plus vite possible
    o Médecins ont une pression à dx le plus vite possible
  • Administration de plus en plus objective
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15
Q

Nommez des tests d’intérêts ?

A
  1. Approche traditionnelle
  2. Approche de Holland
  3. Strong : une approche par critère empirique – MMPI – utilise les professions/comparer les loisirs, à qui tu ressembles en termes de personnalité, et les gens qui te ressemble font telles professions, pas de validité apparente directe
  4. OPSM
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16
Q

Qu’est-ce que l’approche traditionnelle ?

A
  • Deux grands noms: Strong & Kuder – approche par critère empirique pour les professions
  • Deux approches
    o Absolu (est-ce que vous aimez ou pas) vs relatif (aimez-vous mieux)
    o Critères (empiriques) vs facteurs (structure pour les intérêts professionnels)
  • Avertissement sur les noms des tests
  • Holland
  • Origine des échelles
    o Critères établis sur :
    o Intérêts
  • Format des items
     Absolu (j’aime ou je n’aime pas) vs relatif
17
Q

Qu’est-ce que l’approche de Holland ?

A

6 thèmes : réaliste, investigateur, artistique, sociale, entrepreneur, conventionnel

Si vous avez des dimensions sociales et entrepreneurs élevé, la profession qui va vous rendre heureux n’est pas la même qu’une personne conventionnelle et réaliste.

Un facteur plus élevé, un deuxième, mais le troisième moins importants

Plus vous être loin dans l’hexagone, c’est ce que ne vous attirera pas, conventionnel vs artistique
Investigateur : scientifique, entrepreneur : vente et persuasion

18
Q

Qu’est-ce que le Strong ?

A
  • Utilisation
  • Prédécesseurs (Tableau 15.1)
  • Items (Tableau 15.2) différentes activités de loisirs
  • Scores (Tableau 15.4)
  • Normes
    o Mêmes taches, gens qui ont le même emploi depuis ;
    o 3 ans, et qui ;
    o Aiment l’emploi
    o Hommes et femmes
  • Fidélité
    o Stable à partir du milieu de l’adolescence
  • Validité (Figure 15.4)
    o d = 1.5, quand même très élevé, c’est l’ÉT entre les groupes p.ex. si on compare mécanicien vs psychologue = 2,5 ÉT et que le d moyen est 1,51, communique une information utile sur si je suis différent d’un groupe
    o même quand le d = 3, il y a du chevauchement entre les groupes.
19
Q

Qu’est-ce que le OPSM ?

A
  • Utilisation : répondre à des questions basées sur la grille de référence de Holland
  • Approche de base
  • Items (Tableau 15.5) et Scores
  • Lien avec l’emploi (DOT) – Le dictionnaire des titres occupationnel vous dit ce qui est compatible avec le code Holland que vous avez reçue
  • Scores et normes (Tableau 15.7) pour les hommes et les femmes
  • Fidélité : augmente au niveau de l’âge
  • Validité (incluant validité de conséquences : réfléchissent sur ce que sont leurs intérêts réels ), satisfaction avec la carrière
20
Q

Que faut-il retenir des tests d’intérêts ?

A
  • Fidélité : fidèle, particulièrement quand on avance dans le temps, 25 ans
  • Validité respectable associée au professions
  • Peu de théorie psychométrique moderne : ne regarde pas formellement
  • Évaluation très favorable : pas de critiques comme dans les tests de QI où cherche tous les biais possibles
  • Évolue vers l’évaluation en ligne
  • Relation habiletés vs intérêts : ne veut pas dire que si je réussis bien quelque chose c’est que je l’aime ou inversement, relation pas aussi forte que ce que l’on pensait, on les voit comme deux variables distinctes, pas parce que ça vous intéresse que vous allez être habile dans cela