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Bases bio > Cours 14 > Flashcards

Cours 14 Flashcards

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1
Q

ALEX parrot

A

combiner deux caractéristiques pour identifier
identifier avec mots

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Q

Les assemblées cellulaires , qui ?

A

Hebb

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3
Q

Les assemblées cellulaires ?

A
  • Groupes hypothétiques de neurones devenant fonctionnellement connectés parce qu’ils reçoivent les mêmes inputs
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4
Q

Hebb propose que ces assemblées cellulaires sont la base de … (3)

A

la perception, de la mémoire, et de la pensée

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5
Q

assemblées cellulaires : synapses …

A

hebbiennes

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6
Q

La pensée est le fruit de …

A

différent systèmes qui, dans le cerveau des mammifères, sont situés dans le cortex

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7
Q

Construction psychologique ?
Exemples inclus ?

A

Idée abstraite, basée sur une série d’impressions, qu’une habileté mentale doit exister
mémoire, langage, émotion et attention

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8
Q

Construction psychologique
* Difficulté à localiser dans le cerveau
* Ne sont pas des choses qui existent avec une …
* P.ex., on ne mesure pas la pensée, mais on mesure ses fruits (ex : …, etc.)

A

réalité objective mesurable
comportements

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9
Q

Cognition

A

Processus impliquant connaissance pour prendre connaissance du monde qui nous entour
* En psychologie, utilisé pour référer généralement à la pensée

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10
Q

Importance du langage
Langage donne au cerveau un …
Langage permet …

A

medium pour catégoriser l’information
planification temporelle arrêtée

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11
Q

Importance du neurone
Newsome et collègues (1995)
apport ?

A
  • Entraîné singes sur tâche de mouvement apparent et enregistré l’activité de neurones individuels (aire V5)
    (suffisamment de petits points qui bougent dans le même sens, perception du mouvement, neurones s’activent, même 1%!!)
    Apport : Des neurones individuels discriminent la perception de mouvements apparents, et non la somme de neurones individuels

Tous les neurones ensemble = pensée complexe
déplacement simple = pas complexe ou abstrait

voir p.524 expérience 15.1 manuel

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12
Q

Langage a syntaxe (3)

A
  • Façon dont les mots sont combinés pour former des phrases et propositions
  • Caractéristique typiquement humaine
  • Permet de dépasser la prison de « l’ici, maintenant »
    perceptuel
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13
Q

prison de la syntaxe ?

A

limité par nos mots…

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14
Q

fondation de la pensée et des processus
cognitifs ?

A

neurones

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15
Q

convergent pour former assemblées permettant pensée complexe ?

A

neurones

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16
Q

Cortex associatif

A

Néocortex qui n’est pas impliqué dans sensation primaire ou
contrôle moteur primaire et qui permet

= la cognition de haut niveau

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17
Q

… distingue le cortex associatif des cortex sensoriel et moteur primaires

A

Le type de connections

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18
Q

L’information … est davantage prétraitée

A

entrante

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19
Q

Cortex asso : Représentations …

A

complexes et détaillées du monde interne et externe

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20
Q

Connaissance des objets
Identité des objets représentée dans partie….

A

associative du cortex temporal, partie de la voie visuelle ventrale

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21
Q

Connaissance des objets
Destruction de la partie … cause …

A

associative du cortex temporal
agnosie visuelle = Impossibilité de reconnaître les objets et leurs usages

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22
Q

Cognition spatiale : fonctions (2)

A
  • Réfère à une variété de fonctions mentales allant de l’habileté à se rendre du point A au point B à la représentation de scènes visuelles complexes
  • L’habileté à manipuler des objets mentalement a probablement évolué avec notre habileté à se déplacer
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23
Q

Cognition spatiale : Importance de la …

A

voie visuelle dorsale (lobe pariétal) (infos spatiales complexes)

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24
Q

Attention

A

Restriction sélective des éléments de l’environnement qui sont retenus pour traitement
Peut être interne ou externe

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25
Q

Attention :
Moran et Desimone (1985)
Apport ?

A
  • Neurones des aires V4 peuvent être entraînés à répondre sélectivement
  • Actifs lorsque stimuli en certains endroits et pas ailleurs
  • Mais propriété de neurones isolés
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26
Q

Déficits d’attention
deux structures ?

A

Cortex associatif frontal : attention soutenue
excessive et difficulté à désengager l’attention

Cortex associatif pariétal : négligence controlatérale (Ignorer une partie du corps et/ou du monde extérieur du côté opposé à la lésion)

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27
Q

Déficit d’attention :
Extinction ?

A

négligence d’information d’un côté du corps lorsque présentée simultanément avec info similaire de l’autre côté chez patients récupérant de négligence controlatérale
p.530 Figure 15.7

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28
Q

Planification
structure ?

A

Lobes frontaux

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29
Q

Agissent en « chefs d’orchestre » dans la
planification des séquences comportementales
qui ?

A

lobes frontaux

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30
Q

Lobes frontaux : pour atteindre un but nécessitant plusieurs étapes, il faut …

A

choisir une séquence d’action, ignorer les stimuli non pertinents, et se rappeler ce qu’on a déjà fait

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31
Q

Wisconsin Card Sorting Test

A
  • Mesure neuropsychologique simple de la
    planification et du raisonnement abstrait
  • Sensibilité diagnostique aux dommages des lobes frontaux
32
Q

Neurosciences cognitives

A

Étude des bases neuronales de la cognition
* Généralement pour expliquer comportement « normal »

33
Q

Neuropsychologie

A

Terme général pour parler de l’étude du lien entre cerveau et comportement
* Généralement associée à tests et pathologie

34
Q

Deux approches méthodologiques

A
  • « Low Tech » : étude de patients cérébrolésés
  • « High Tech » : mesure de l’activité cérébrale en relation avec activité mentale
35
Q

Magnétoencéphalographie (MEG)
quoi ?
avantages et désavantages ?

A

Enregistrement des minuscules changements magnétiques causés par l’activité électrique du cerveau
* Avantages
* Non-invasif
* Non dangereux
* Désavantages
* Dispendieux/gigantesque
* Précision de surface
* Besoin d’une pièce magnétiquement isolée

36
Q

Imagerie par résonnance magnétique (IRM ou MRI)
quoi ?
Avantages ?
Désavantages ?

A
  • Imagerie produite par la mesure d’énergie relâchée par les protons des atomes exposés à des champs magnétiques
  • Énergie varie en amplitude et durée selon le type de tissus (mou vs dure)
  • Permet image du cerveau précise sans ouvrir le crâne (ouf!)
  • Avantages
  • Détails anatomiques incroyables
    (surtout avec nouvelles machines)
  • Non-invasif
  • Désavantages
  • Di$$$$$pendieux (surtout nouvelles
    machines)
  • Possiblement dangereux pour bébés/enfants
  • Claustrophobie
  • Bruit
37
Q

Imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMf, ou fMRI)

A
  • Type d’IRM qui prend avantage des effets des changements de concentration d’oxygène sur les propriétés magnétiques du cerveau
  • Comportement consomme oxygène, permettant de mesurer les changements associés à activités particulières
  • Comparé avec tomographie par émission de positrons (TEP ou PET), permet résolution spatiale sensiblement meilleure
38
Q

Tomographie par émission de positrons (TEP ou PET)

A
  • Mesure de la concentration d’isotopes radioactifs (traceur) dans le corps
  • Reconstruction 3D des concentrations, souvent superposées à images
    obtenues par tomodensitométrie (CT scans)
  • Avantages
  • Activité en temps réel
  • Profondeur de l’information
  • Désavantages
  • Coûts
  • Ingestion de matériel radioactif
  • Faible résolution spatiale
39
Q

EEG

A
  • Mesure de l’activité électrique au niveau du scalp
  • Avantages
  • Coûts
  • Simplicité
  • Résolution temporelle
  • Désavantages
  • Résolution spatiale
  • Abrasion (sur systèmes traditionnels)
40
Q

Potentiels évoqués (ERPs) ?

A

Moyenne de l’activité électrique mesurée par l’EEG à une répétition de stimuli précis

autre :
Produisent généralement courbes régulières avec sommets et vallées prévisibles
* Les sommets renvoient généralement à une charge négative, les vallées à des charges positives (mais consultez l’étiquette de l’axe y)
* Numérotation selon l’ordre (N1, P1, N2, P2…) ou selon le temps écoulé depuis la présentation su stimulus (N140, P230…)

41
Q

Potentiels évoquées avantages et désavantages ?

A
  • Avantage : résolution temporelle inégalée
  • Désavantage : résolution spatiale
42
Q

Stimulation du cerveau
Électrique (à la Penfield)
* Problème (majeur) ?

A

cerveau doit être exposé

43
Q

Stimulation Magnétique Transcrânienne (SMT, ou TMS)

A

Procédure ou une bobine magnétique à basse fréquence est placée sur le crâne pour stimuler le cortex sous-jacent
* Dans les faits, se trouve à « éteindre » temporairement les régions stimulées
* Problème : subjectivité

44
Q

Asymétrie anatomique (5)

A
  • Cortex auditif primaire
  • Plus gros à droite qu’à gauche
  • traitement de la musique
  • Cortex auditif secondaire
  • Plus gros à gauche qu’à droite
  • langage
  • Cortex sensorimoteur représentant le visage
  • Plus gros à gauche qu’à droite
  • production de la parole
  • Aire de Broca
  • Proportion de cortex caché sous le pli du lobe temporal plus importante à gauche qu’à droite
  • Champs dendritiques des neurones plus importants à gauche qu’à droite
  • Fissure latérale
  • Pente plus prononcée à droite qu’à gauche
  • Partie postérieure du lobe temporal de l’hémisphère droit plus importante
  • Lobe pariétal plus important à gauche
45
Q

Asymétrie fonctionnelle

A

lobe pariétal droit vs gauche

  • Patient G.M. :
  • Dommage au lobe pariétal droit
  • Difficultés à copier des dessins, assembler des casse-têtes et naviguer des endroits familiers
  • Patient M.M. :
  • Dommage au lobe pariétal gauche
  • Difficultés avec langage, copier des mouvements (symptômes d’apraxie), lecture, arithmétique et produire les noms d’objets et d’animaux
46
Q

Asymétrie dans le cerveau normal

A
  • Écoute dichotique
  • Vision
  • Écoute dichotique
  • Procédure expérimentale impliquant la présentation simultanée
    d’information auditive différente aux deux oreilles
  • Avantage oreille droite (hémisphère gauche) pour info verbale
  • Avantage oreille gauche (hémisphère droit) pour info musicale
  • Vision
  • Avantage du champs visuel droit pour de l’information verbale
  • Avantage du champs visuel gauche pour de l’information spatiale, non verbale

VOIR
p.542 Figure 15.14

47
Q

Les cerveaux séparés (split brain)

A
  • Déconnection chirurgicale des hémisphères par la section du corps calleux
48
Q

Split brain
* Habiletés linguistiques ?

A
  • Peuvent nommer objets présentés au champs visuel droit (direction : hémisphère gauche)
  • Ne peuvent pas nommer objets présentés au champs visuel gauche (direction : hémisphère droit)
  • Bien qu’ils ne peuvent dire quel objet est présenté dans le champs visuel gauche, peuvent l’identifier de manière non verbale
  • De leur main gauche (contrôlée par hémisphère droit), peuvent choisir le bon objet parmi des distracteurs
  • Les deux hémisphères fonctionnent et existent de manière indépendante
  • On peut provoquer de la confusion!
49
Q

p.544 Expérience 15.4

A
50
Q

Expliquer l’asymétrie
Pourquoi l’hémisphère gauche est spécialisé pour le langage?

A

Impliqué dans la production des mouvements fins et les mouvements fins sont essentiels à la production du langage

51
Q

Pourquoi l’hémisphère droit est spécialisé pour le spatial?

A
  • 1: le gauche était déjà occupé!
  • 2: le droit s’est trouvé impliqué dans le contrôle des mouvements dans l’espace et dans l’intégration de la voie visuelle ventrale
52
Q

Gazzaniga (1992) (pas important)

A
  • Le langage de l’hémisphère gauche des humains agit en « interprète »
  • Inférence de relations entre stimuli
  • Donne une capacité d’interprétation qui manque à l’hémisphère droit
  • Langage peut identifier et rapporter l’activité de d’autres systèmes (sorte de lingua franca)
  • Les humains sont une espèce « croyante »
  • Inférences et croyances à propos du monde extérieur
53
Q

Variations de
l’organisation cognitive
Différences sexuelles femmes vs hommes

A

femmes meilleures sur tâches impliquant mémoire à court terme and fluidité verbale

hommes meilleurs sur tâches spatiales et rotation mentale

54
Q

Bases neuro des différences sexuelles (chez le rat)
* Cortex préfrontal médian
* Cortex orbitofrontal
Différences non observées lorsque gonades retirées à la naissance !!!

A

préfront. médian = Plus gros champs dendritiques chez
mâles

orbito = Plus gros champs dendritiques chez femelles

55
Q

Rôle des hormones

A

Gibb et collègues (2005)
* Rates exposées à environnements enrichis avaient desembranchements dendritiques plus denses dans le cortex
* Rats exposées à environnements enrichis avaient des épines dendritiques plus denses dans le cortex

  • Les deux bénéficient de l’enrichissement, mais d’une manière se manifestant différemment selon l’hormone gonadique ambiante
56
Q

Hormones et développement
Rowntree (2005)
* Test filles à 16 ans
* Celles ayant 1ères règles plus tôt (âge 12 ou moins) meilleures à tests de … ?

A

fluidité verbale
* Celles ayant 1ères règles plus tard meilleures à tests d’habiletés spatiales

  • Donc, pas seulement les hormones mais le « timing » aussi a un rôle important dans l’élaboration de différences individuelles dans l’organisation de la pensée
57
Q

Organisation hémisphérique et différences sexuelles
* Kimura (1999)
* Est-ce que les dommages au cerveau affectent les hommes et les femmes différemment?

A
  • Femmes plus à risque d’aphasie et d’apraxie après lésions au cortex frontal gauche
  • Hommes plus à risque d’aphasie et d’apraxie après lésions au cortex postérieur gauche
  • Ces résultats suggèrent une différence sexuelle dans l’organisation intra hémisphérique
58
Q

Pourquoi les hommes ont de meilleures habiletés spatiales?

A

Peut-être que durant l’évolution, les hommes parcouraient
des territoires plus vastes
* Favorise les habiletés spatiales

59
Q

Pourquoi les femmes ont de meilleures habiletés linguistiques?

A

Peut-être que durant l’évolution, les femmes ont développé de bonnes habiletés langagières pour établir des interactions sociales

*Aussi, femmes ont pu voir la sélection de motricité fine (p.ex., fabriquer vêtements) et la motricité fine est liée à langage

60
Q

« Dextérité »
La plupart des droitiers ont le langage dans l’hémisphère …

  • Par contre, le contraire n’est pas vrai chez les gauchers
  • Environ … ont aussi le langage dans l’hémisphère …
  • À peu près 15% l’ont dans l’hémisphère droit
  • Et près de 15% l’ont distribué dans les deux hémisphères
A

gauche
70%
gauche

61
Q

Synesthésie

A

Synesthésie
* Perception d’un stimulus d’une modalité sensorielle par un autre sens, comme lorsqu’un son produit une sensation de couleur
* Incidence estimée de 1 par 25 000
* Composante familiale (p.ex., gènes)
* Le plus courant est l’audition en couleur
* Le pairage est généralement unidirectionnel
* Exemple : dans l’audition colorée, voir une couleur ne produit pas de son

61
Q

Bases neuro de la synesthésie?
* Hypothèses:

A
  • Connections imprévues et anormales entre différentes régions sensorielles
  • Activité exagérée dans les régions multimodales des lobes frontaux
  • Patterns d’activité cérébrale anormaux en réponse à sensations particulière
62
Q

Le concept d’intelligence
* Spearman (années 20) ?

A
  • Intelligence générale : facteur « g »
  • Difficile (impossible?) de localiser une intelligence générale dans le cerveau
63
Q
  • Cerveau d’Einstein
A
  • L’arrangement de la fissure latérale a causé la fusion du cortex
    pariétal inférieur avec la région postérieur du lobe temporal
  • Ratio cellules gliales/neurones élevé dans le cortex pariétal inférieur, qui est impliqué dans le raisonnement mathématique
64
Q

Le concept d’intelligence
* Gardner (1983)

A
  • Propose sept formes distinctes d’intelligence
  • Linguistique
  • Musicale
  • Logico-mathématique
  • Spatiale
  • Corporelle-kinesthésique
  • Intrapersonelle
  • Interpersonelle
  • Consistent avec ce qu’on observe dû aux lésions au cerveau
  • Mais d’autres déficits aussi n’ont pas leur propre intelligence
  • P.ex., créativité
65
Q

Intelligence divergente et convergente (Guilford)
* Pensée convergente?

A
  • Forme de pensée qui cherche une réponse unique à une question (comme 2 + 2 = ?)
  • Mesurée par tests d’intelligence traditionnelle
  • Lésions aux lobes pariétaux et temporaux affectent pensée convergente
66
Q
  • Pensée divergente?
A
  • Forme de pensée qui cherche des solutions multiples aux problèmes (comme, de combien de façons différentes peut-on se servir d’un stylo?)
  • Lésions aux lobes frontaux affectent ce type d’intelligence
67
Q

Hebb : intelligence A vs B?

A

Intelligence A
* D’après Hebb, potentiel intellectuel inné hautement héritable et qui ne peut être mesuré directement

Intelligence B
* Selon Hebb, l’intelligence observable, influencée par l’expérience, ainsi que d’autres facteurs durant le développement est mesurée par les tests d’intelligence
L’expérience peut influencer l’intelligence en augmentant le nombre de synapses et le nombre de cellules gliales

68
Q

Conscience ?

A
  • Niveau de réponse de l’esprit aux impressions faites par les sens
  • Une justification serait que ça procure un avantage adaptatif
69
Q

Jeannerod et collègues (1991)
Tige s’allume, aller la prendre
p.557 Expérience 15.5

  • Dissociation entre …
  • Participants font mouvements volontaires avant d’en être conscients
A

comportement moteur et sensation
consciente

=== mouvement plus rapide que la conscience !!!

70
Q

Bases neuronales de la conscience
* Dans certaines conditions on peut traiter l’information sans en être conscient, exemples ?

A
  • Vision aveugle, agnosie des formes, négligence visuelle, amnésie
71
Q

conscience permet “perception » de choses qui ne sont pas là, exemple ?

A

Membres fantômes
Hallucinations liées à schizophrénie

72
Q

Conscience = macroreprésentation
La conscience est probablement un phénomène relevant davantage … que de neurones individuels

A

d’assemblées cellulaires

73
Q

Plus grande la complexité des circuits, plus « élevé » le …

A

niveau de conscience

74
Q

Conscience est probablement le résultat de …

A

toutes les régions corticales, leurs connections et leurs opérations

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