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Physiologie > cours 13-langage > Flashcards

cours 13-langage Flashcards

1
Q

langage

A

système de représentation et de communication de l’information qui utilise une combinaison de mots selon des règles grammaticales

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2
Q

modalités du langage

A

gestuelle
écriture
mots parlés

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3
Q

parole

A

la forme audible de la communication entre les individus basée sur la production de sons

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4
Q

langage verbal

A

symbolique
utilisation de sons ayant une signification
utilisation de règles particulières

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5
Q

langage non-verbal

A

symbolique
comportements, expressions faciales, gestes
position du corps, significations des gestes (série de mouvement ayant une signification)

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6
Q

caractéristiques du langage chez les humains: la créativité

A

-on n’apprend pas de phrases précises
-on apprend des symboles arbitraires reliés par des règles grammaticales pour savoir comment mettre les mots ensemble
-il y a un nombre quasi illimité de combinaisons

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7
Q

langage chez l’animal

A

il y a communication entre les individus mais le langage n’est pas ce qu’il est chez l’être humain

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8
Q

grammaire générative

A

système sémiologique propre à un groupe culturellement défini et permettant la communication
ensemble de règles qui nous permet de comprendre les phrases, de manière inconsciente

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9
Q

pilier de la recherche en langage

A

noam chomsky

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10
Q

niveaux d’analyse de la grammaire générative

A

-phonétique
-phonologique
-sémantique/lexical
-Syntaxique
-pragmatique

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11
Q

pragmatique et ses facteurs

A

appréhension de l’intention derrière les mots
-expressivité
-prosodie
-contexte communicationnel

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12
Q

sons les plus fondamentaux dans un langage donné

A

les phonèmes

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13
Q

pré-requis pour l’émission du langage

A

1- la capacité symbolique
2-la posture bipède favorise l’expansion de l’appareil phonatoire et du langage gestuel
3-capacité de coordination fine des muscles
4- taille des aires associatives du cerveau
5-bagage génétique

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14
Q

capacité symbolique du langage

A

capacité d’évoquer des objets ou des situations non perçus actuellement au moyen de symboles ou signes

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15
Q

importance de la capacité symbolique pour comprendre le langage

A

le langage permet la représentation verbale d’un évènement non actuel et véhicule des significations collectives et sociales

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16
Q

capacité symbolique des animaux

A

plusieurs études voulaient apprendre des éléments du langage aux animaux: chimpanzé peut communiquer avec des symboles
il existe un système de sons complexes, partagés par les membres d’une communauté et permettent une communication chez les animaux

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17
Q

les chimpanzés peuvent communiquer symboliquement, mais il n’y a pas d’évidences qu’ils peuvent:

A

1- comprendre la synthaxe
2-recombiner les mots et créer des idées différentes

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18
Q

pourquoi la parole n’est présente que chez l’être humain

A

raisons physiologiques et neurophysiologiques
l’évolution du langage s’est fait sur plusieurs milliers d’années la parole il y a environ 100 000 ans

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19
Q

en quoi la posture bipède est un pré-requis du langage

A

elle favorise l’expansion de l’appareil phonatoire
importance de la position/forme de l’os hyoide
l’appareil phonatoire ne permet pas chez les animaux le contrôle volontaire des vocalisations comme le pharynx et le larynx

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20
Q

capacité innée d’imitation

A

babillage des bébés représente un comportement précoce, préfigure le langage
traduit le fait d’une capacité innée d’imitation du langage

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21
Q

acquisition du langage

A

-babillage 6 mois
-compréhension d’environ 150 mots et utilisation de 50, 18 mois
-utilisation de tonalités, rythmes, accents, 1-2 ans
-capacité à faire des phrases, 1000 mots utilisés, 3 ans

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22
Q

gène FOXP2

A

gène important jouant le rôle de chef d’orchestre lors de la mise en place des voies neuronales durant le développement embryonnaire

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23
Q

famille KE

A

famille avec des membres présentant une mutation du gène FOXP2: dyspraxie verbale, anomalie des structures motrices

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24
Q

méthode la plus ancienne pour établir des relations entre langage et cerveau

A

méthode anatomoclinique

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25
Q

méthode anatomoclinique

A

corrélations établies entre déficits fonctionnels et lésions cérébrales

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26
Q

langage durant l’empire grec et romain

A

perte du langage: trouble lié à la langue
traitement: gargarisme et massage de la langue

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27
Q

le langage au 16e siècle

A

on acceptait qu’un trouble du langage soit présent sans la paralysie de la langue
traitement: couper la langue, saignée et sansues

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28
Q

3 pionniers du langage dans l’histoire

A

johann gesner
jean-baptiste bouillaud
simon a. e. aubertin

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29
Q

avancées de johann gesner

A

lien entre le troubles du langage et les lésions cérébrales
1e définition de l’aphasie

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30
Q

1e définition de l’aphasie

A

incapacité d’associer des images/idées à leurs symboles parlées

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31
Q

avancée de jean-baptiste bouillaud

A

il suggère que la parole est dans les lobes frontaux

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32
Q

avancées de simon a. e. aubertin

A

un patient a tenté de se suicider, si l’on appui une spatule sur le lobe frontal de l’homme, son discours est heurté

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33
Q

aphasie

A

perte partielle ou complète de l’utilisation du langage consécutive à des lésions cérébrales
trouble du langage acquis

34
Q

cause d’aphasie

A

AVC, tumeur, infection, commotion cérébrale, maladies neurodégénératives

35
Q

qu’est ce qui ne sont pas des aphasies

A

trouble développemental du langage
autisme
surdité
atteinte sensorielle
paralysie des muscles articulatoires

36
Q

aphasie de broca découverte

A

patient de broca atteint d’un trouble du langage et lésions aires frontales
1e démo de l’existence d’une localisation anatomique des fonctions cérébrales

37
Q

aphasie de broca

A

problème de production du langage
association avec l’aspect moteur du langage et avec la construction de phrases grammaticalement correctes

38
Q

symptômes aphasie de broca

A

-difficulté à parler et écrire, avec une compréhension généralement bonne
-difficulté à trouver les mots (anomie)
-discours de style télégraphique, arrêts fréquents, non-fluide
-utilisation de mots avec un contenu
-peu d’utilisation de mots avec fonctions
-agrammatisme
-erreurs paraphasiques

39
Q

agrammatisme

A

incapacité à construire des phrases grammaticalement correctes

40
Q

erreurs paraphasiques

A

utilisation de son ou de mot pour un autre

41
Q

l’aphasique de broca est elle consciente de ses troubles

A

oui

42
Q

aphasie de wernicke

A

aphasie sensorielle attirbuable à une lésion du gyrus temporal supérieur gauche
aphasie fluente, déficit de la compréhension du langage et production fluente

43
Q

symptômes aphasie de wernicke pour la production orale

A

-discours spontané, abondant
-longues phrases souvent syntaxiquement correctes
-anomie compensée par des paraphrases
-Paraphasies
-persévérations dans les idées
-prosodie conservée
-anosognosie

44
Q

symptômes aphasie de wernicke pour la compréhension orale

A

perturbée, difficulté à saisir le sens du mot
association sémantiques
conversations difficile

45
Q

autre nom aphasie de broca

A

aphasie motrice ou d’expression

46
Q

autre nom aphasie de wernicke

A

aphasie sensorielle ou de réception

47
Q

différences aphasie de broca et wernicke

A

b: lésion 3e circonvolution frontale gauche
w: lésion lobe temporal supérieur gauche
b: élocution saccadée
w:élocution aisée
b:difficulté dans la construction des phrases grammaticalement correcte
w:phrases qui contiennent erreurs paraphasiques
b:meilleur compréhension que pour w

48
Q

langage des sourds

A

unité des processus du langage dans le cerveau: individus qui utilisent le langage des signes, lésions à l’hémisphère gauche entrainent des déficits comparables à l’aphasie verbale

49
Q

lésion de l’aire de broca= aphasie?/ langage signes

A

difficulté à produire des signes
production réduiute à des signes isolés
motricité préservée
compréhension du langage par signes preservées

50
Q

lésion de l’aire de wernicke= aphasie?

A

le patient produit correctement des signs, message incohérent

51
Q

postulat de wernicke sur les substrats du langage

A

réseau de régions interconnectés: cortex auditif, aire de broca, aire de wernicke, muscles associés à la parole, etc.

52
Q

théorie de wernicke

A

lors de l’écoute d’un mot, une image est créée et une image motrice émerge suivant la présence de connections cortico-corticales entre les aires de broca et wernicke

53
Q

théorie de geschwind

A

les phénomènes du langage sont la résultante de processus qui émergent de réseaux neuronaux interconnectés

54
Q

réseaux neuronaux pour processus de répétitions des mots ENTENDUS

A

1- aire de broca (mots codés pour le mvt des muscles)
2- cortex moteur (reçoit ordre broca)
3- faisceau arqué (transfert du signal décodé)
4- gyrus angulaire
5- aire de wernicke (décode les sons)
6- cortex auditif

55
Q

réseaux neuronaux pour processus de répétitions des mots ÉCRITS

A

1- aire de broca (mots codés pour le mvt des muscles)
2- cortex moteur (reçoit ordre broca)
3- cortex visuel primaire (lecture)
4- gyrus angulaire (transfo info visuelle en réponse pseudo-auditive)
5- aire de wernicke (décode les sons)
6- cortex auditif

56
Q

prédiction du modèle wernicke-geshwind pour l’aphasie de conduction

A

aires de broca et wernicke épargnées
lésion faisceau arqué (touche aussi cortex pariétal)
compréhension bonne, langage fluide, expression oral correcte

57
Q

aphasie de conduction

A

trouble de la répétition attribuable à une lésion du faisceau arqué
transformation, omission de mots, erreurs paraphasiques

58
Q

faiblesses du modèle de wernicke-geschwind

A

-n’explique pas processus associés à la complexité linguistique
-un traitement en parallèle semble plus probable
-gravité aphasies dépend de l’étendue des lésions autres que les aires de wernicke et broca
-mots lus pas besoin convertis en réponse pseudo-auditive
-info visuelle peut passer directmenet du cortex visuel à broca, sans le gyrus angulaire

59
Q

modèle du langage actuel

A

traitement en parallèle et voies interconnectées (réseaux neuronaux)

60
Q

quelles sont les voies du modèle actuel

A

2 voies dorsales:
- wernicke et aires auditives au cortex prémoteur
-aire de wernicke et broca

1 voie ventrale
=broca aux aires auditives

61
Q

fonction voie dorsale wernicke et aires auditives au cortex prémoteur

A

production langage, répétitions de mots

62
Q

fonctions voie wernicke-broca

A

analyse des mots et de leur emplacement en fonction des règles grammaticales

63
Q

fonction voie broca-aires auditives

A

extraction du sens des sons

64
Q

quel hémisphère est dominant dans la population pour les fonctions langagières

A

hémisphère gauche, parce que la majorité est droitière

65
Q

technique de wada

A

injection carotidienne d’un barbiturique à action rapide= effet anesthésiant sur un des hémisphères
a permis de confirmer que le comportement langagier est latéralisé

66
Q

étude de cas: langage chez le sujet split-brain

A

le sujet ne peut pas répéter mots entendus ni comme les objets
mais si on lui demande d’utiliser la main gauche, il peut choisir le bon objet vu
souligne le rôle crucial de l’hémisphère gauche dans les aspects verbaux du langage

67
Q

aires associées à la vue de mots

A

cortex visuel primaire et associatif

68
Q

aires associées à l’écoute de mots

A

cortex auditif primaire et associatif (wernicke)

69
Q

aires associées à la prononciation de mots

A

cortex moteur primaire
aire motrice supplémentaire

70
Q

aires associées à la production verbale

A

aire inférotemporal gaucge
gyrus cingulaire antérieur
lobe temporal postérieur
gyrus frontal inférieur gauche (aire de broca)
gyrus angulaire gauche

71
Q

localisation des fonctions langagières

A

des sites de stimulation adjacents représentent des fonctions différentes, tandis que des sites de stimulation distants représentent la même fonction
il existe une grande variabilité interindividuelle dans l’étendue des régions du langage qui sont affectés par la stimulation

72
Q

asymétrie anatomique

A

scissure de sylvius plus longue et moins inclinée du côté gauche

73
Q

asymétrie anatomique et langage

A

Cette asymétrie pourrait contribuer à la dominance de l’hémisphère gauche dans les fonctions
langagières
Résultats contradictoires : surface et dominance
Asymétrie qui serait déterminée génétiquement.
Cette asymétrie anatomique serait exacerbée chez le musicien

74
Q

processus langagiers distribués de façon bilatérale

A

tâche de production de mots
répétition silencieuse
écoute passive

75
Q

aphasie attribuable à nue lésion hémisphère droit

A

troubles de l’espression de la compréhension
troubles pragmatiques

76
Q

troubles de l’espression de la compréhension

A

trouble de l’organisation du discours
difficulté à synthétiser les idées
difficulté à faire inférences
troubles de la prosodie
difficulté à reconnaitre l’intonation

77
Q

troubles pragmatiques

A

troubles avec les règles de communication
tour de paroles, conventions sociales
troubles à saisir le langage non littéral
langage figuré dont les métaphores
humour, ironie, sarcasme, jeux de mots

78
Q

les 2 hémisphères sont en synergie par l’intermédiare

A

fibres du corps calleux

79
Q

hémisphère gauche fonctions

A

siège des fonctions linguistiques explicitement verbales

80
Q

hémisphère droit fonction

A

traitement des info visuo-spatiales, émotionnelles et tonalité émotionnelle

81
Q

plasticité cérébrale et langage

A

la compréhension et la production du langage des signes chez le sujet sourd implique l’activation d’aires cérébrales du cortex visuel, plutôt qu’auditif, broca et wernicke

Physiologie (12 decks)

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