cours 13-langage Flashcards
langage
système de représentation et de communication de l’information qui utilise une combinaison de mots selon des règles grammaticales
modalités du langage
gestuelle
écriture
mots parlés
parole
la forme audible de la communication entre les individus basée sur la production de sons
langage verbal
symbolique
utilisation de sons ayant une signification
utilisation de règles particulières
langage non-verbal
symbolique
comportements, expressions faciales, gestes
position du corps, significations des gestes (série de mouvement ayant une signification)
caractéristiques du langage chez les humains: la créativité
-on n’apprend pas de phrases précises
-on apprend des symboles arbitraires reliés par des règles grammaticales pour savoir comment mettre les mots ensemble
-il y a un nombre quasi illimité de combinaisons
langage chez l’animal
il y a communication entre les individus mais le langage n’est pas ce qu’il est chez l’être humain
grammaire générative
système sémiologique propre à un groupe culturellement défini et permettant la communication
ensemble de règles qui nous permet de comprendre les phrases, de manière inconsciente
pilier de la recherche en langage
noam chomsky
niveaux d’analyse de la grammaire générative
-phonétique
-phonologique
-sémantique/lexical
-Syntaxique
-pragmatique
pragmatique et ses facteurs
appréhension de l’intention derrière les mots
-expressivité
-prosodie
-contexte communicationnel
sons les plus fondamentaux dans un langage donné
les phonèmes
pré-requis pour l’émission du langage
1- la capacité symbolique
2-la posture bipède favorise l’expansion de l’appareil phonatoire et du langage gestuel
3-capacité de coordination fine des muscles
4- taille des aires associatives du cerveau
5-bagage génétique
capacité symbolique du langage
capacité d’évoquer des objets ou des situations non perçus actuellement au moyen de symboles ou signes
importance de la capacité symbolique pour comprendre le langage
le langage permet la représentation verbale d’un évènement non actuel et véhicule des significations collectives et sociales
capacité symbolique des animaux
plusieurs études voulaient apprendre des éléments du langage aux animaux: chimpanzé peut communiquer avec des symboles
il existe un système de sons complexes, partagés par les membres d’une communauté et permettent une communication chez les animaux
les chimpanzés peuvent communiquer symboliquement, mais il n’y a pas d’évidences qu’ils peuvent:
1- comprendre la synthaxe
2-recombiner les mots et créer des idées différentes
pourquoi la parole n’est présente que chez l’être humain
raisons physiologiques et neurophysiologiques
l’évolution du langage s’est fait sur plusieurs milliers d’années la parole il y a environ 100 000 ans
en quoi la posture bipède est un pré-requis du langage
elle favorise l’expansion de l’appareil phonatoire
importance de la position/forme de l’os hyoide
l’appareil phonatoire ne permet pas chez les animaux le contrôle volontaire des vocalisations comme le pharynx et le larynx
capacité innée d’imitation
babillage des bébés représente un comportement précoce, préfigure le langage
traduit le fait d’une capacité innée d’imitation du langage
acquisition du langage
-babillage 6 mois
-compréhension d’environ 150 mots et utilisation de 50, 18 mois
-utilisation de tonalités, rythmes, accents, 1-2 ans
-capacité à faire des phrases, 1000 mots utilisés, 3 ans
gène FOXP2
gène important jouant le rôle de chef d’orchestre lors de la mise en place des voies neuronales durant le développement embryonnaire
famille KE
famille avec des membres présentant une mutation du gène FOXP2: dyspraxie verbale, anomalie des structures motrices
méthode la plus ancienne pour établir des relations entre langage et cerveau
méthode anatomoclinique
méthode anatomoclinique
corrélations établies entre déficits fonctionnels et lésions cérébrales
langage durant l’empire grec et romain
perte du langage: trouble lié à la langue
traitement: gargarisme et massage de la langue
le langage au 16e siècle
on acceptait qu’un trouble du langage soit présent sans la paralysie de la langue
traitement: couper la langue, saignée et sansues
3 pionniers du langage dans l’histoire
johann gesner
jean-baptiste bouillaud
simon a. e. aubertin
avancées de johann gesner
lien entre le troubles du langage et les lésions cérébrales
1e définition de l’aphasie
1e définition de l’aphasie
incapacité d’associer des images/idées à leurs symboles parlées
avancée de jean-baptiste bouillaud
il suggère que la parole est dans les lobes frontaux
avancées de simon a. e. aubertin
un patient a tenté de se suicider, si l’on appui une spatule sur le lobe frontal de l’homme, son discours est heurté
aphasie
perte partielle ou complète de l’utilisation du langage consécutive à des lésions cérébrales
trouble du langage acquis
cause d’aphasie
AVC, tumeur, infection, commotion cérébrale, maladies neurodégénératives
qu’est ce qui ne sont pas des aphasies
trouble développemental du langage
autisme
surdité
atteinte sensorielle
paralysie des muscles articulatoires
aphasie de broca découverte
patient de broca atteint d’un trouble du langage et lésions aires frontales
1e démo de l’existence d’une localisation anatomique des fonctions cérébrales
aphasie de broca
problème de production du langage
association avec l’aspect moteur du langage et avec la construction de phrases grammaticalement correctes
symptômes aphasie de broca
-difficulté à parler et écrire, avec une compréhension généralement bonne
-difficulté à trouver les mots (anomie)
-discours de style télégraphique, arrêts fréquents, non-fluide
-utilisation de mots avec un contenu
-peu d’utilisation de mots avec fonctions
-agrammatisme
-erreurs paraphasiques
agrammatisme
incapacité à construire des phrases grammaticalement correctes
erreurs paraphasiques
utilisation de son ou de mot pour un autre
l’aphasique de broca est elle consciente de ses troubles
oui
aphasie de wernicke
aphasie sensorielle attirbuable à une lésion du gyrus temporal supérieur gauche
aphasie fluente, déficit de la compréhension du langage et production fluente
symptômes aphasie de wernicke pour la production orale
-discours spontané, abondant
-longues phrases souvent syntaxiquement correctes
-anomie compensée par des paraphrases
-Paraphasies
-persévérations dans les idées
-prosodie conservée
-anosognosie
symptômes aphasie de wernicke pour la compréhension orale
perturbée, difficulté à saisir le sens du mot
association sémantiques
conversations difficile
autre nom aphasie de broca
aphasie motrice ou d’expression
autre nom aphasie de wernicke
aphasie sensorielle ou de réception
différences aphasie de broca et wernicke
b: lésion 3e circonvolution frontale gauche
w: lésion lobe temporal supérieur gauche
b: élocution saccadée
w:élocution aisée
b:difficulté dans la construction des phrases grammaticalement correcte
w:phrases qui contiennent erreurs paraphasiques
b:meilleur compréhension que pour w
langage des sourds
unité des processus du langage dans le cerveau: individus qui utilisent le langage des signes, lésions à l’hémisphère gauche entrainent des déficits comparables à l’aphasie verbale
lésion de l’aire de broca= aphasie?/ langage signes
difficulté à produire des signes
production réduiute à des signes isolés
motricité préservée
compréhension du langage par signes preservées
lésion de l’aire de wernicke= aphasie?
le patient produit correctement des signs, message incohérent
postulat de wernicke sur les substrats du langage
réseau de régions interconnectés: cortex auditif, aire de broca, aire de wernicke, muscles associés à la parole, etc.
théorie de wernicke
lors de l’écoute d’un mot, une image est créée et une image motrice émerge suivant la présence de connections cortico-corticales entre les aires de broca et wernicke
théorie de geschwind
les phénomènes du langage sont la résultante de processus qui émergent de réseaux neuronaux interconnectés
réseaux neuronaux pour processus de répétitions des mots ENTENDUS
1- aire de broca (mots codés pour le mvt des muscles)
2- cortex moteur (reçoit ordre broca)
3- faisceau arqué (transfert du signal décodé)
4- gyrus angulaire
5- aire de wernicke (décode les sons)
6- cortex auditif
réseaux neuronaux pour processus de répétitions des mots ÉCRITS
1- aire de broca (mots codés pour le mvt des muscles)
2- cortex moteur (reçoit ordre broca)
3- cortex visuel primaire (lecture)
4- gyrus angulaire (transfo info visuelle en réponse pseudo-auditive)
5- aire de wernicke (décode les sons)
6- cortex auditif
prédiction du modèle wernicke-geshwind pour l’aphasie de conduction
aires de broca et wernicke épargnées
lésion faisceau arqué (touche aussi cortex pariétal)
compréhension bonne, langage fluide, expression oral correcte
aphasie de conduction
trouble de la répétition attribuable à une lésion du faisceau arqué
transformation, omission de mots, erreurs paraphasiques
faiblesses du modèle de wernicke-geschwind
-n’explique pas processus associés à la complexité linguistique
-un traitement en parallèle semble plus probable
-gravité aphasies dépend de l’étendue des lésions autres que les aires de wernicke et broca
-mots lus pas besoin convertis en réponse pseudo-auditive
-info visuelle peut passer directmenet du cortex visuel à broca, sans le gyrus angulaire
modèle du langage actuel
traitement en parallèle et voies interconnectées (réseaux neuronaux)
quelles sont les voies du modèle actuel
2 voies dorsales:
- wernicke et aires auditives au cortex prémoteur
-aire de wernicke et broca
1 voie ventrale
=broca aux aires auditives
fonction voie dorsale wernicke et aires auditives au cortex prémoteur
production langage, répétitions de mots
fonctions voie wernicke-broca
analyse des mots et de leur emplacement en fonction des règles grammaticales
fonction voie broca-aires auditives
extraction du sens des sons
quel hémisphère est dominant dans la population pour les fonctions langagières
hémisphère gauche, parce que la majorité est droitière
technique de wada
injection carotidienne d’un barbiturique à action rapide= effet anesthésiant sur un des hémisphères
a permis de confirmer que le comportement langagier est latéralisé
étude de cas: langage chez le sujet split-brain
le sujet ne peut pas répéter mots entendus ni comme les objets
mais si on lui demande d’utiliser la main gauche, il peut choisir le bon objet vu
souligne le rôle crucial de l’hémisphère gauche dans les aspects verbaux du langage
aires associées à la vue de mots
cortex visuel primaire et associatif
aires associées à l’écoute de mots
cortex auditif primaire et associatif (wernicke)
aires associées à la prononciation de mots
cortex moteur primaire
aire motrice supplémentaire
aires associées à la production verbale
aire inférotemporal gaucge
gyrus cingulaire antérieur
lobe temporal postérieur
gyrus frontal inférieur gauche (aire de broca)
gyrus angulaire gauche
localisation des fonctions langagières
des sites de stimulation adjacents représentent des fonctions différentes, tandis que des sites de stimulation distants représentent la même fonction
il existe une grande variabilité interindividuelle dans l’étendue des régions du langage qui sont affectés par la stimulation
asymétrie anatomique
scissure de sylvius plus longue et moins inclinée du côté gauche
asymétrie anatomique et langage
Cette asymétrie pourrait contribuer à la dominance de l’hémisphère gauche dans les fonctions
langagières
Résultats contradictoires : surface et dominance
Asymétrie qui serait déterminée génétiquement.
Cette asymétrie anatomique serait exacerbée chez le musicien
processus langagiers distribués de façon bilatérale
tâche de production de mots
répétition silencieuse
écoute passive
aphasie attribuable à nue lésion hémisphère droit
troubles de l’espression de la compréhension
troubles pragmatiques
troubles de l’espression de la compréhension
trouble de l’organisation du discours
difficulté à synthétiser les idées
difficulté à faire inférences
troubles de la prosodie
difficulté à reconnaitre l’intonation
troubles pragmatiques
troubles avec les règles de communication
tour de paroles, conventions sociales
troubles à saisir le langage non littéral
langage figuré dont les métaphores
humour, ironie, sarcasme, jeux de mots
les 2 hémisphères sont en synergie par l’intermédiare
fibres du corps calleux
hémisphère gauche fonctions
siège des fonctions linguistiques explicitement verbales
hémisphère droit fonction
traitement des info visuo-spatiales, émotionnelles et tonalité émotionnelle
plasticité cérébrale et langage
la compréhension et la production du langage des signes chez le sujet sourd implique l’activation d’aires cérébrales du cortex visuel, plutôt qu’auditif, broca et wernicke
