Cours 13 Flashcards
En 2020, quel était le pourcentage d’enfant CANADIENS vivant dans la pauvreté ?
14%
Au QUÉBEC en 2020, quel était la proportion d’enfant vivant en situation de pauvreté ?
1/10 sois 10%
Quel type de famille est plus touchées par la pauvreté ?
Familles monoparentales matricentriques (30% d’entres eux)
Quels groupes sont sur-représenter en ce qui concerne les enfants en situations de pauvreté ?
1- Famille monoparentales
2- Autochtones (PN- Inuits - Métis)
3- Groupes racisés
4- Immigrants
Qu’est-ce qui a augmenté dans la dernière année concernant les banques alimentaires ?
Forte augmentation de l’utilisation des banques alimentaires (1QC sur 10 utilise actuellement)
Quel proportion des demandes pour les banques alimentaires correspondent aux besoins des enfants ?
1/3 des demandes
Vrai ou Faux : Les enfants sont surreprésenter parmis les utilisateurs de banques alimentaire ?
Vrai
Quels sont les facteurs qui peuvent contribuer à la pauvreté au plan de l’exosystème ?
1- L’emploi et sa répartition
2- l’inégalité des salaires et des revenus (l’écart entre les riches et les pauvres et la classe moyenne se creuse)
3- le niveau des dépenses sociales (une redistribution de la richesse par les politiques sociales contribue à diminuer la pauvreté)
Quels sont les facteurs qui peuvent contribuer à la pauvreté au plan du micro-système ?
- La faible scolarisation
- Les problèmes de santé/dépendance
- L’arrivée d’un enfant
- La rupture d’un union
Quels sont les 3 facteurs important à considérer dans la mesure de l’impact de la pauvreté ?
1- Moment (plus l’enfant est jeune, + l’impact est important)
2- Durée : plus la pauvreté est prolongé (4ans + = + impact important)
3- Profondeur : plus la distance par rapport au seuil de la mesure de faible revenu est grande + les impacts important
Quels sont des exemples de conséquence de la pauvreté ?
Cognitif : retard verbal, enfant moins prêt à entrer à l’école, décrochage scolaire
Santé : problème de santé
Vrai ou faux : la pauvreté n’est pas un facteur prédisposant puissant du dev de l’enfant à court/moyen/long terme.
FAUX : it is MAISSSS il ne faut pas l’envisagé comme déterminant à coup sur le futur des kiddosss.
Selon le modèle bio-écologique, à quel niveau se retrouve les actions de base à la lutte contre la pauvreté ?
Macro système et Exosystème
Pour améliorer la situation en matière de pauvreté, qu’est-ce que nous devons faire ?
MACRO et EXO : Dev plus grande access à l’éducation, logement adéquats et politique fam
MICRO : interventions avec parents pour aider dans leur rôle, assumer leurs respos et dev des milieux de qualités.
ONTO : veiller au dev des forces de bases (lecture, écriture, maths). Empowerment des jeunes
Pour bien intervenir auprès des familles pauvres qu’est-ce que l’intervenant doit faire ?
- Prendre conscience de ses propres croyances, de ses préjugés et valeurs en matière de pauvreté.
- S’attarder …