Cours 13 Flashcards

1
Q

En 2020, quel était le pourcentage d’enfant CANADIENS vivant dans la pauvreté ?

A

14%

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2
Q

Au QUÉBEC en 2020, quel était la proportion d’enfant vivant en situation de pauvreté ?

A

1/10 sois 10%

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3
Q

Quel type de famille est plus touchées par la pauvreté ?

A

Familles monoparentales matricentriques (30% d’entres eux)

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4
Q

Quels groupes sont sur-représenter en ce qui concerne les enfants en situations de pauvreté ?

A

1- Famille monoparentales
2- Autochtones (PN- Inuits - Métis)
3- Groupes racisés
4- Immigrants

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5
Q

Qu’est-ce qui a augmenté dans la dernière année concernant les banques alimentaires ?

A

Forte augmentation de l’utilisation des banques alimentaires (1QC sur 10 utilise actuellement)

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6
Q

Quel proportion des demandes pour les banques alimentaires correspondent aux besoins des enfants ?

A

1/3 des demandes

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7
Q

Vrai ou Faux : Les enfants sont surreprésenter parmis les utilisateurs de banques alimentaire ?

A

Vrai

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8
Q

Quels sont les facteurs qui peuvent contribuer à la pauvreté au plan de l’exosystème ?

A

1- L’emploi et sa répartition

2- l’inégalité des salaires et des revenus (l’écart entre les riches et les pauvres et la classe moyenne se creuse)

3- le niveau des dépenses sociales (une redistribution de la richesse par les politiques sociales contribue à diminuer la pauvreté)

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9
Q

Quels sont les facteurs qui peuvent contribuer à la pauvreté au plan du micro-système ?

A
  • La faible scolarisation
  • Les problèmes de santé/dépendance
  • L’arrivée d’un enfant
  • La rupture d’un union
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10
Q

Quels sont les 3 facteurs important à considérer dans la mesure de l’impact de la pauvreté ?

A

1- Moment (plus l’enfant est jeune, + l’impact est important)

2- Durée : plus la pauvreté est prolongé (4ans + = + impact important)

3- Profondeur : plus la distance par rapport au seuil de la mesure de faible revenu est grande + les impacts important

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11
Q

Quels sont des exemples de conséquence de la pauvreté ?

A

Cognitif : retard verbal, enfant moins prêt à entrer à l’école, décrochage scolaire

Santé : problème de santé

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12
Q

Vrai ou faux : la pauvreté n’est pas un facteur prédisposant puissant du dev de l’enfant à court/moyen/long terme.

A

FAUX : it is MAISSSS il ne faut pas l’envisagé comme déterminant à coup sur le futur des kiddosss.

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13
Q

Selon le modèle bio-écologique, à quel niveau se retrouve les actions de base à la lutte contre la pauvreté ?

A

Macro système et Exosystème

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14
Q

Pour améliorer la situation en matière de pauvreté, qu’est-ce que nous devons faire ?

A

MACRO et EXO : Dev plus grande access à l’éducation, logement adéquats et politique fam

MICRO : interventions avec parents pour aider dans leur rôle, assumer leurs respos et dev des milieux de qualités.

ONTO : veiller au dev des forces de bases (lecture, écriture, maths). Empowerment des jeunes

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15
Q

Pour bien intervenir auprès des familles pauvres qu’est-ce que l’intervenant doit faire ?

A
  • Prendre conscience de ses propres croyances, de ses préjugés et valeurs en matière de pauvreté.
  • S’attarder …
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16
Q

Comment se nomme les deux approches en matière de pauvreté ?

A

1- Approche budgétaire / absolue

2- Approche relative

17
Q

À quoi correspond le concept de culture de pauvreté ?

A

c’Est présumer que les gens pauvres ont une culture bien à eux différentes de la notre.

17
Q

Comment il est possible de définir la pauvreté ?

A

1- Par la non-réponse aux besoins essentiels.
2- Par un revenu qui vous marginalise par rapport aux autres citoyens.

18
Q

Comment se calcul la pauvreté en fonction de l’approche relative ?

A

Ils calculent les revenus des ménages à combien arrive pas à subvenir besoin ??????????????????????