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cours 12 Flashcards

1
Q

quelle était le but des hippocampectomies en 1950 dans les laboratoires de neuroscience ?

A

pour éliminer les foyers épileptiques

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Q

quel fut le résultat innattendu des hippocampectomies en 1950 dans les laboratoires de neuroscience ?

A

les patients avaient une amnésie

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3
Q

quelle fut la 1e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

l’hippocampe est impliqué dans l’apprentissage et la mémoire

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4
Q

dans les laboratoires de neuroscience, quel fut la réponse à la question où les personnes souffrant d’Alzheimer avaient une atrophie de l’hippocampe ?

A

Oui, cerveau similaire à celui de HM

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5
Q

quelle fut la 2e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

l’hippocampe est atrophié dans les maladies liées au vieillissement (ex: Alzheimer)

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6
Q

quel était le problème avec la 2e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

les personnes âgées normales sans pathologie lié au vieillissement avaient aussi un déclin de la mémoire

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7
Q

quelle fut la question en réponse au problème de la 2e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

est-ce que les personnes âgées normales qui souffrent d’un trouble de mémoire ont aussi une atrophie de l’hippocampe

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8
Q

quels sont les résultats des laboratoires de neuroscience sur la question des PA normal VS pathologique sur l’atrophie de l’hippocampe ?

A

il existe une corrélation positive entre la performance de mémoire et le volume de l’hippcampe

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9
Q

quelle fut la 3e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

un petit volume hippocampique chez les personnes âgées est associé à une moins bonne mémoire

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10
Q

quel est le problème avec la 3e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

la majorité des personnes âgées ont une moins bonne performance de mémoire que les jeunes

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11
Q

quelle fut la question en réponse au problème de la 3e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

est-ce que les PA en général ont une atrophie de l’hippocampe en comparaison aux jeunes

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12
Q

quels sont les résultats des laboratoires de neuroscience sur la question de l’atrophie des PA VS des jeunes ?

A

il existe une corrélation négative entre l’âge et le volume de l’hippocampe

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13
Q

quelle fut la 4e conclusion émise dans les laboratoires de neuroscience sur l’hippocampe ?

A

en vieillissant, il y a une atrophie graduelle de l’hippocampe

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14
Q

parallèlement dans les laboratoires de psychoneuroendocrino, quelle fut la 1e conclusion ?

A

une activité de l’axe HPS élevée était associée à une forte concentration de cortisol et à un volume de l’hippocampe atrophié (30% des rats)

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15
Q

parallèlement dans les laboratoires de psychoneuroendocrino, quelle fut la 2e conclusion ?

A

un petit volume de l’hippocampe chez les personnes âgées était associé à une concentration élevée d’hormones de stress

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16
Q

quelle fut la question suivant la 2e conclusion émise dans les laboratoires de psychoneuroendocrino ?

A

est-ce que les hormones de stress produites sur de longues périodes agissent en attaquant l’hippocampe ce qui crée une atrophie et des troubles de mémoire ?

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17
Q

parallèlement dans les laboratoires de psychoneuroendocrino, quelle fut la 3e conclusion ?

A

l’hypothèse de la neurotoxicité

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18
Q

qu’est-ce que l’hypothèse de la neurotoxicité ?

A

le fait de produire des glucocorticoïdes en situation de stress vont se rendre aux récepteurs de l’hippocampe, tuer les cellules et atrophie le cerveau ce qui cause des troubles de mémoires

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19
Q

quels sont les 3 mécanismes possibles que la psychoneuroendocrino à trouvé pour expliquer l’hypothèse de la neurotoxicité ?

A
  1. mort neuronale : NON
  2. arboration dendritique
  3. neurogénèse
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20
Q

quelle est la 4e conclusion en psychoneuroendocrinologie sur l’hypothèse de la neurotoxicité?

A

les cellules pyramidales vont se recroqueviller quand ils sont exposés au stress, ce qui va les rapetisser MAIS le tout est réversible par la neurogénèse dans l’hippocampe et lobe frontal

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21
Q

suite à l’hypothèse de la neurotoxicité, quelle fut la question des laboratoires de psychiatrie ?

A

comme l’exposition chronique au stress peut avoir un impact sur l’hippocampe, est-ce que les populations psychiatriques qui ont une grande sensibilité au stress pourraient présenter une atrophie de l’hippocampe ?

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22
Q

quels sont les pourcentages d’atrophie chez les 3 populations psychiatriques ayant une plus grande sensibilité au stress ?

A
  1. schizophrénie: 4%
  2. dépression: 9%
  3. post-traumatique: 7%
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23
Q

quelle est la différence entre dépression et post-traumatique sur la suppression de la déxaméthasone ?

A
  • dépression : NON suppresseur
  • post-trauma : HYPER suppresseur
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24
Q

quelle fut la conclusion des laboratoires de psychiatrie sur l’atrophie de l’hippocampe ?

A

les troubles mentaux sévères sont associés à une diminution de l’atrophie hippocampique de l’ordre de 4 à 9 %

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25
Q

quelle est la particularité à savoir sur la conclusion des laboratoires de psychiatrie ?

A

il s’agit d’une corrélation entre stress et volume et NON une relation de cause à effet

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26
Q

quelle hypothèse est apporté en compétition à l’hypothèse de la neurotoxicité ?

A

hypothèse de la vulnérabilité

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27
Q

quelle est la différence entre l’hypothèse de la vulnérabilité et l’hypothèse de la neurotoxicité?

A

vulnérabilité permet d’expliquer l’atrophie de l’hippocampe due au stress SANS voir la relation comme cause à effet

28
Q

quelle fut l’expérience de Roger Pitman qui mène à l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A

utilise soldat PTSD suite à la guerre et compare au cerveau du jumeau jamais aller à la guerre = les 2 ont une atrophie de l’hippocampe

29
Q

quelle fut la conclusion de l’expérience de Roger Pitman qui mène à l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A

l’un ne cause pas l’autre, un petit volume semble être une condition PRÉ-EXISTANTE qui augmente la VULNÉRABILITÉ à développer une maladie lié au stress face à une expérience traumatique

30
Q

quelle est donc la conclusion de la compétition entre hypothèse de la neurotoxicité et hypothèse de la vulnérabilité ?

A

un petit volume nous rend vulnérable à une conséquence du au stress ET NON la conséquence du trauma qui cause petit volume

31
Q

qu’est-ce que l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A

un petit hippocampe rend les personnes plus vulnérables à sécréter de trop grande quantité d’hormones de stress ce qui éventuellement pourrait provoquer un trouble psychiatrique

32
Q

en quoi consiste l’étude sur le vieillissement pour valider l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A

si l’hypothèse est vraie alors il existe une grande variabilité inter-individuelle du volume de l’hippocampe chez les humains normaux de TOUS âge

33
Q

quels sont les 2 résultats de l’étude sur le vieillissement pour valider l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A
  1. existe autant de vulnérabilité du volume des personnes de tout âge
  2. la variabilité du volume des jeunes/PA est plus grande (28-35%) que chez patient pathologique (4-9%)
34
Q

quelle est la conclusion de l’étude sur le vieillissement pour valider l’hypothèse de la vulnérabilité ?

A

les humains GRANDISSENT avec un volume différent ce qui CONFIRME l’hypothèse

35
Q

qu’est-ce qu’un déterminant du volume hippocampique ?

A

l’impact de l’environnement dans lequel on grandit joue sur la trajectoire développementale de notre hippocampe

36
Q

selon l’hypothèse de la vulnérabilité, une atrophie de l’hippocampe serait due à quoi ?

A

un développement de l’hippocampe non terminé

37
Q

quelle est la différence sur le développement de l’hippocampe selon le type d’environnement ?

A
  • environnement enrichissant augmente le volume de l’hippocampe
  • environnement neutre change pas volume
38
Q

qu’est-ce que l’adversité précoce sur le développement de l’hippocampe ?

A

condition qui menace la satisfaction des besoins/buts primaires de l’individu ce qui contrait le développement de son cerveau et augmente sa vulnérabilité au stress une fois adulte

39
Q

quel est l’impact du stress sur les différentes région ayant des récepteurs à glucocorticoïdes suite aux expériences animales ?

A
  • lobe frontal: stress ↓ le volume = manque inhibition HPS
  • hippocampe : stress ↓ le volume = manque inhibition HPS
  • amygdale : stress↑volume = active axe HPS
40
Q

quels sont les 3 types d’adversité précoce ?

A
  1. pauvreté
  2. dépression maternelle
  3. maltraitance
41
Q

qu’est-ce que le type d’adversité précoce de la pauvreté ?

A

le risque de mortalité augmente selon statut socioéconomique (SSE) car les moins bons statuts augmentent les chances d’exposition à des situations de stress

42
Q

quels sont les résultats suite à l’expérience en milieu rural de l’adversité précoce ?

A

un environnement familial instable (++ beau-père/enfants) sont plus souvent malades car un haut taux de cortisol est associé à un système immunitaire faible

43
Q

quelles sont les conclusions suite à l’expérience en milieu rural de l’adversité précoce ?

A

les enfants qui évoluent dans un environnement familial instable vivent plus de stress chronique

44
Q

quels sont les résultats suite à l’expérience en milieu urbain de l’adversité précoce ?

A

la concentration de cortisol chez l’enfant est associée aux symptômes dépressifs de leur mère car il y a un effet de débordement chez l’enfant due au parent paravent ce qui leur bloque la protection contre le stress

45
Q

quelles sont les conclusions suite à l’expérience en milieu urbain de l’adversité précoce ?

A

la façon dont le parent perçoit son SSE aura un impact sur le développement de l’enfant qui va répondre à cet environnement stressant en activant son axe HPS

46
Q

quelle est la conclusion de l’effet de la pauvreté sur le stress de l’enfant ?

A

un taux de stress élevé chez l’enfant est associé à l’environnement FAMILIAL, plus qu’au statut socioéconomique

47
Q

qu’est-ce que le type d’adversité précoce de dépression maternelle ?

A

si la dépression chez la mère à un impact sur s sa production d’hormone de stress alors la dépression peu avoir un effet adverse sur le développement du cerveau de l’enfant

48
Q

quels sont les résultats de l’étude sur l’adversité précoce de dépression maternelle ?

A

les mères qui ont de fort taux de dépression DEPUIS la naissance vont avoir des enfants avec des concentration de cortisol plus élevée en réponse à leur environnement stressant

49
Q

quel est le lien entre dépression maternel et volume de l’amygdale de l’enfant ?

A

plus la mère est déprimée, plus l’enfant à un large volume de l’amygdale

50
Q

quelle est la conclusions sur l’expérienc du type d’adversité précoce de dépression maternelle ?

A

les effets de la dépression maternelle sur le cerveau de l’enfant pourrait modifier leur résilience au stress plus tard dans leur vie

51
Q

qu’est-ce que le type d’adversité précoce de la maltraitance ?

A

l’attention sélective de l’enfant va se mettre à percevoir seulement l’information menaçante comme étant pertinente pour permettre sa survie

52
Q

quels sont les 2 résultats de l’expérience sur le type d’adversité précoce de la maltraitance ?

A
  1. enfants qui ont vécu de l’adversité précoce sont plus susceptibles d’interpréter les situations comme étant menaçante
  2. enfants sont plus sensibles aux visages associés à une menace même si brouillés
53
Q

quelles sont les conclusions de l’expérience sur le type d’adversité précoce de la maltraitance ?

A

la maltraitance peut modeler le processus attentionnel et déterminer quel stimuli de l’environnement sera sélectionné pour être encodé en mémoire

54
Q

quels sont les 2 modèles qui permettent d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A
  1. modèle de l’accumulation
  2. modèle des cycles de vie
55
Q

qu’est-ce que le modèle de l’accumulation permettant d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A

questionnaire ACE basé sur 10 questions de 10 expériences d’adversité à l’enfance, plus le score ACE est élevée et plus l’enfant à été exposé à de l’adversité précoce

56
Q

quelle est la conclusion du modèle de l’accumulation permettant d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A

plus les expérience d’adversité se sont accumulées dans l’enfance, plus l’enfant est vulnérable de développer une maladie physique ou mentale liée au stress

57
Q

quels sont les 10 questions du questionnaire ACE ?

A
  1. assez nourriture/vêtements/s’occupe de nous
  2. perdu parent dans mort/divorce/abandon
  3. vivre adulte avec dépression/maladie mentale/tentation suicide
  4. vivre adulte problème consommation
  5. parents qui se battent (Papa VS maman)
  6. vivre adulte allé prison
  7. parent qui nous bat
  8. parent qui nous aime/sentir spécial
  9. parent qui nous bat psychologiquement
  10. agression sexuelle
58
Q

qu’est-ce que le modèle des cycles de vie permettant d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A

il existe une grande différence individuelle quand on regarde les effets de l’adversité précoce sur le développement du cerveau = permet survie

59
Q

quel est le rôle de l’âge dans le modèle des cycles de vie permettant d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A

l’âge de la 1e exposition à l’adversité pourrait avoir des effets différents sur le cerveau en fonction des région qui sont développées lors de l’exposition

60
Q

quelle est la conclusion sur le modèle des cycles de vie permettant d’expliquer l’impact de l’adversité précoce sur le développement ?

A

l’exposition à de l’adversité précoce à différents âges va affecter la structure cérébrale qui est en développement au moment de l’exposition

61
Q

comment est-ce que le modèle des cycles de vie définit l’adversité précoce ?

A

expérience qui MODIFIE la trajectoire développementale du cerveau de l’enfant

62
Q

quelles sont les 2 approches qui permettent d’intervenir contre l’adversité précoce ?

A
  1. approche des déficits
  2. approche de l’adaptation
63
Q

qu’est-ce que l’approche des déficits qui permet d’intervenir contre l’adversité précoce ?

A

conçoit les effets du stress et de l’adversité sur les hormones comme étant essentiellement négatif et menant à des défis pour l’enfant

64
Q

quelle est la méthode d’intervention de l’approche des déficits ?

A

réparer le problème en permettant des garderies à faible coût ce qui va permettre aux enfants un bon développement langagier alors qu’il aurait été déficitaire si l’enfant reste dans son SSE faible

65
Q

qu’est-ce que l’approche de l’adaptation qui permet d’intervenir contre l’adversité précoce ?

A

l’enfant va mieux performer en situation de stress car l’adversité précoce à rendu son lobe frontal TRÈS développer car manque du parent paravant, ce qui lui permet de traiter l’information par lui même

66
Q

quelle est la conclusion de l’approche de l’adaptation qui permet d’intervenir contre l’adversité précoce ?

A

la cognition de l’enfant qui grandit en milieu adverse est MODIFIÉE et non DÉFICITAIRE

67
Q

quelle est la méthode d’intervention de l’approche de l’adaptation ?

A

manière d’enseigner à part qui favorise le développement de l’enfant dans un milieu externe pour apprendre en dehors de la menace

hormones (11 decks)

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