Cours 11 Flashcards
Nommez quelques idées préconçues entourant l’adolescence quant à l’image négative des jeunes.
-Vivent des «crises» épouvantables
-N’ont pas d’ambitions
-Sont difficiles à gérer/à contrôler
-Ne savent pas ce qu’ils veulent
-Hypersexualisés
Comment est véhiculée l’image négative des jeunes?
Dans les médias et est renforcée par ceux-ci (journaux, films, séries, etc.)
Comment est perçue l’adolescence par les auteurs?
Par plusieurs auteurs (ex.: Freud, Erikson), l’adolescence est perçue comme une période de crise ou de rébellion.
-Toutefois, cette rébellion est relativement inhabituelle dans les sociétés occidentales et ne touche qu’une minorité des adolescents (ex.: jeunes provenant de familles perturbées)
Certains auteurs, comme Coleman, remettent en question la notion de crise.
-Peu d’études démontrent qu’une grave crise d’identité accompagne l’adolescence
-Selon plusieurs études, il existe souvent une relation positive et constructive entre les adolescents et leurs parents, et un partage important des valeurs de base
-La littérature n’indique pas qu’il existe une psychopathologie plus forte à l’adolescence qu’à d’autres moments
Qu’est-ce que la rébellion?
Période de crise et de tourments affective qui peut comporter des bouleversements émotionnels, des conflits avec la famille, la prise de distance par rapport à la société adulte, le rejet de ses valeurs et des comportements irresponsables
L’adolescence est une période de transition qui se caractérise par quoi?
-Plus de temps avec les pairs
-Moins de temps avec la famille
Quelles sont les 3 tâches développementales à l’adolescence?
- Construire leur identité (y compris l’identité sexuelle/de genre)
- Devenir indépendants de leurs parents (autonomie)
- Développer des relations intimes avec les pairs et avec des partenaires amoureux (intimité)
Quelles sont les sources d’influence de la quête d’identité des adolescents?
Dans leur quête d’identité, les adolescents explorent et se questionnent afin d’adopter leurs propres valeurs.
-Les interactions avec les pairs permettent aux jeunes de trouver des modèles différents, mais aussi d’avoir de la compagnie et de partager de l’intimité
-Les parents demeurent, quant à eux, une base sécuritaire pour l’adolescent afin qu’il puisse poursuivre son évolution. Souvent, les valeurs qui seront adoptées par les adolescents seront en effet proches des valeurs de leurs parents
Rôle important d’internet aussi —> le temps passé en ligne leur permet:
-D’explorer des aspects liés à leur sexualité et à leur identité
-De publier des informations sur eux-mêmes et d’expérimenter les réactions des pairs
-De communiquer, interagir et créer des liens et des connexions émotionnelles avec les autres
Comment se caractérisent les relations avec les parents à l’adolescence?
Les nouvelles relations affectives de l’adolescent seront enracinées dans les liens d’attachement avec les figures parentales.
-Un attachement sécurisant à l’enfance permettra au jeune de découvrir sa sexualité, d’établir de nouvelles relations et d’accepter de nouveaux rôles sociaux
Qu’est-ce que l’individuation?
Processus d’acquisition d’une autonomie et d’une identité personnelle chez les adolescents
-Processus qui commence dans l’enfance (co-régulation) et se poursuit à l’adolescence
-Elle peut occasionner des conflits familiaux, car le jeune doit définir les limites de l’autorité parentale
Quelles sont les difficultés particulières pendant l’adolescence?
Jeunes —> tension entre la dépendance envers les parents et la nécessité de se détacher
Parents —> désir d’accorder plus de liberté à leurs enfants, tout en les protégeant
Comment se caractérisent les disputes et les conflits entre parents et adolescents?
-Souvent sur des aspects liés à la vie quotidienne
-Intensité émotive «exagérée» —> reflet du processus d’individuation sous-jacent
Quelles pratiques parentales favorisent le développement psychosocial sain à l’adolescence?
Les pratiques parentales démocratiques
-Contrôle sur le comportement du jeune, mais pas sur ses sentiments, ses croyances, son sens de l’identité
-Ados —> plus de confiance en eux, sentiment de compétence plus élevé
Quelles pratiques parentales peuvent nuire au développement psychosocial et à la santé mentale des jeunes?
Le contrôle psychologique
-Techniques de manipulation (ex.: rejet, terroriser, négliger besoins affectifs
-2 types de contrôle psychologique —> axé sur la dépendance (proximité physique et émotionnelle) et axé sur la performance (ex.: sports, école)
Qu’est-ce que le style disciplinaire?
Type de conséquence en cas de non-respect des règles:
-Style punitif: conséquences négatives
-Style coercitif: insultes, menaces, punitions corporelles
-Style inductif: appel à la réflexion et à la négociation
Comment se caractérisent les relations avec la fratrie durant l’adolescence?
Éloignement normal: moins de temps consacré aux frères et soeurs, car plus de temps passé avec les amis.
Changements dans les relations fraternelles:
-Elles deviennent moins proches
-Elles deviennent progressivement plus égalitaires ( - pouvoir, - supervision)
-Le niveau d’intimité peut diminuer au début de l’adolescence, et encore augmenter plus tard (en général, plus d’intimité entre soeurs, qu’entre frères ou qu’entre paires mixtes)
Influence positive ou négative sur le développement du jeune:
-Relations fraternelles chaleureuses —> associées à une meilleur adaptation psychologique
-Avoir un frère aîné antisocial —> facteur de risque pour comportements antisociaux, problèmes de consommation de substances, comportements sexuels à risque et violence. Peut varier selon la situation familiale (ex.: dans une famille monoparentale, les frères et soeurs aînés pourraient jouer un rôle protecteur)
Comment se caractérisent les relations avec les pairs à l’adolescence?
Rôle déterminant:
-Source importante de soutien affectif
-Espace où l’adolescent peut expérimenter différentes facettes de sa personnalité
-Milieu où le jeune devient autonome et indépendant de ses parents
-Lieu pour établir des relations intimes et pour s’exercer à l’intimité avant l’âge adulte
Forte influence sur les comportements (ex.: plus de risques pour impressionner les pairs, pression de conformité pour faire partie du groupe
Quels sont les niveaux de regroupements entre pairs à l’adolescence?
Système social des pairs se complexifie et se diversifie:
Coexistence de 3 niveaux de regroupements entre pairs:
1. Amitiés individuelles : relations dyadiques
2. Clique : groupe structuré d’amis qui font des choses ensemble
3. Bande : regroupement de jeunes (plus nombreux que dans une clique) basé sur la réputation, l’image ou l’identité. L’appartenance à cette bande est une construction sociale, une série d’étiquettes que les jeunes utilisent en se basant sur le quartier, l’ethnicité, le statut socioéconomique ou d’autres facteurs
Comment se caractérise l’amitié à l’adolescence?
L’intensité, l’importance et la quantité de temps passé avec les amis sont plus élevées à l’adolescence que pendant tout le reste de la vie
Quelles sont les caractéristiques de l’amitié à l’adolescence?
-Amitiés plus réciproques, plus égales et plus stables
-Relations moins satisfaisantes perdent de l’importance ou sont abandonnées
-Les amitiés entre filles ont tendance à être plus intimes que les amitiés entre garçons (confidences plus fréquentes)
-Similarité: les jeunes ont tendance à choisir des amis qui leur ressemblent
-Influence indirecte des parents sur le choix des amis de leurs adolescents (quartier, école, supervision, qualité de leur relation-modèle)
Quelle est l’importance de l’amitié à l’adolescence?
-Capacité d’exprimer les pensées et sentiments personnels, ainsi que de considérer et comprendre les pensées et sentiments de l’autre
-Les confidences faites à un ami aident les jeunes à explorer leurs propres sentiments, à définir leur identité et à valider leur confiance en eux
Internet joue un rôle important dans l’accomplissement de quoi?
Des tâches développementales
Quelles sont les opportunités offertes par l’internet?
Opportunités pour les jeunes de communiquer et d’interagir avec leurs pairs
-Multiples fonctionnalités offertes par les médias numériques
-Réseaux sociaux, blogs, messagerie privée instantanée, communication collective différée
Que permettent également les médias sociaux aux jeunes?
Les médias sociaux permettent également aux jeunes de publier des informations sur eux-mêmes (ex.: textes, photos, musique, vidéos)
-Possibilité de témoigner de leurs activités, opinions, compétences, états d’âme, ce qu’ils aiment et ce qu’ils n’aiment pas, etc.
-Possibilité d’expérimenter les réactions des pairs
Que doit accomplir l’adolescent lors de sa crise identitaire?
L’adolescent doit donner sens à sa vie, à ses relations avec les autres, à son histoire et à ses aspirations personnelles.
