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Billinguisme > Cours 10 > Flashcards

Cours 10 Flashcards

1
Q

Déf d’Identité culturelle

A

Identité de la personne reliée à son appartenance à une communauté humaines partageant certaines valeurs, coutumes, traditions, pensées, langue, lieu de vie et ayant un historique commun

Peut évoluer au cours de la vie

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2
Q

Est-ce que certaines instances gouvernementales sont différentes selon la langue ?

A

OUI

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3
Q

Lire la diapo 5 sur les pays multilingues

A
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4
Q

V/F Dans certains pays, les langues non-officielles sont proscrites ou on déjà été proscrites

A

Ex: Créole haïtien
Le français est une langue officielle depuis 1804
Le créole est une langue officielle depuis 1987
Les enfants avaient de la difficulté avec leur appartenance culturelle
Utilisaient le créole à la maison
N’avaient pas le droit de l’utiliser à l’école

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5
Q

V/F Certaines personnes choisissent la langue officielle pour leurs enfants

A

V

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6
Q

V/ F Les enfants peuvent avoir deux langues maternelles

A

v

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7
Q

V/F possibel d’Avoir une Langue maternelle autre que dans le pays d’immigration

A

V

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8
Q

Les gestes permettent de faire quoi ?

A

soutiennent la communication et portent un sens

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9
Q

La langue et la gestuelle peut être un peu ___

A

stéréotypé

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10
Q

QU’est-ce qui fait partie du rythme

A

cadence, alternance , période des sons

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11
Q

Est-ce qu’il y a des différences dans l’intonation poru les questions dans un même dialectes ?

A

Oui ex: really anglais USA vs UK

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12
Q

Ex de langue à ton

A

langue asiatique

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13
Q

C,Est quoi le maniérismes

A

Maniérisme: comportement qui manque de naturel et de spontané

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14
Q

Les expressions de politesse peuvent-elle faire partie du maniérismes ?

A

Oui ex. pas utiliser les bonnes ou trop les utiliser

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15
Q

La première sphère de socialisation est composé de qui ?

A

par la famille immédiate

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16
Q

qui est la famille immédiate ?

A

Ce sont les personnes que les enfants voient le plus souvent

Les parents contribuent à la constitution de l’identité de l’enfant

Les parents contribuent au développement du langage et à la transmission de la langue maternelle

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17
Q

La langue parlée dans la première sphère de socialisation de l’enfant devient sa langue ____

A

Maternelle

18
Q

La langue maternelle est parlée par et avec*

A

Avec les parents
Avec les frères et sœurs
Avec les grands-parents (pas toujorus)

19
Q

Quel identitié culturelle devient celle de l’enfant ?

A

Celle de la première sphère de socialisation

20
Q

L’enfant apprend quoi de sa première sphère de socialisation qui va forger son identité culturel ?

A

L’enfant apprend les expressions

L’enfant apprend les coutumes

Définit la nationalité de l’enfant

L’enfant développe aussi sa propre identité

L’exprime à travers le « je/moi » et le « non »

Exprime son tempérament et son caractère

21
Q

L’Identité de l’enfant dans la première sphère de socialisation développe à travers quels aspects ? ?

A 
émotionnel
cognitif
communicatif 
langagier
moteur
22
Q

est-ce que Plusieurs langues et plusieurs contextes culturels peuvent être véhiculés dans la première sphère de socialisation

A

oui

23
Q

DÉfinition du bilinguisme

A

Propriété d’une personne qui parle deux langues différentes

Il existe plusieurs niveaux de bilinguisme

Il existe des différences liées à l’âge d’acquisition et à l’utilisation

24
Q

V/F Il est possible d’apprendre deux langues simultanément en très bas âge

A

V

25
Q

V/F Il est possible d’apprendre une deuxième

langue plus tard et d’arriver à une très bonne maîtrise

A

V

26
Q

V/F Il est possible d’apprendre des langues de la même famille ou de familles très différentes

A

V

27
Q

V/ F Après un certain âge, la maîtrise d’une langue n’atteint plus le même niveau que celui de la langue maternelle

A

V
Après la période critique
Controverse sur l’âge exact de cette période

28
Q

Il peut y avoir quoi si la langue est apprise plus tard

A

Présence d’accent, présence de transfert de la langue maternelle, etc

29
Q

quel langue est apprise sans que ce soit un choix

A

langue maternelle

30
Q

Une langue plus tard peut-elle être choisie ou imposée

A

oui

31
Q

L’attitude vis-à-vis des lanuges est différente et dépend de quoi ?

A

du contexte d’apprentissage

32
Q

donner deux exemples ou le bilinguisme introduit une notion de double identité

A
  • Les parents qui parlent deux langues (rien qui ne le fait sentir mal va s’associer aux deux cultures)
  • La deuxième est la langue utilisée à l’école (identité`culturelle à la maison et l’Autre associé au pays où on se trouve)
33
Q

Les enfants s’associent souvent à quelle identité (2)?

A

== Les enfants s’associent à l’identité culturelle des parents
Quand les parents parlent deux langues et les enseignent à l’enfant
==Les enfants s’associent à l’identité culturelle de leur milieu social. Dans certains pays, la langue utilisée à l’école n’est pas la même qu’à la maison

34
Q

De quel manière peut se faire l’association à l’identité culturelle des enfants à leur milieu social ?

A

Cette association peut se faire facilement
Elle peut se faire difficilement
Elle peut se faire volontairement
Elle peut être forcée

35
Q

Est-ce que les adultes qui deviennent bilingues peuvent aussi s’associer à une nouvelle identité culturelle ?

A

Oui, *une double identité peut être présente même en parlant la même langue

36
Q

Les adultes qui deviennent bilingues peuvent aussi s’associer à une nouvelle identité culturelle
et cela peut mener à ?

A

Peut amener à avoir une double identité culturelle

Peut amener à délaisser une première identité

37
Q

est-ce que la loi 101 inclut les CPE et les cégep

A

non mais Le projet de loi 14 prévoit l’ajout d’activités de familiarisation à la langue française dans les CPEs et les garderies

38
Q

Lire article scientifique

A
39
Q

Date loi sur le bilinguisme au canada

A

1969: Loi sur le bilinguisme au Canada

Langues officielles: anglais et français

Protection minorités de langues officielles

40
Q

Date charte canadienne des droits et libertés

A

1985: Charte canadienne des droits et libertés

« ayant droit »: droit de demander des services dans une des deux langues

Gestion scolaire dans la langue minoritaire

41
Q

date des Développement inégal des écoles francophones entre les provinces

A

1990

Billinguisme (12 decks)

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