Cours 10 Flashcards
Modèle diathèse-stress
diathèse : vulnérabilité génétique
stress : adversité rencontrée.
Les deux vont déterminer les différences entre les individus
Expérience de Harlow. Qu’est-ce que cela nous indique?
Bébé singe présenté à deux “mères”
Une avec une apparence robotique mais qui a de la nourriture. L’autre sans nourriture mais une apparence + rassurance.
Le bébé passe plus de temps avec la maman peluche.
Montre que le rôle des parents n’est pas seulement de répondre aux besoins biologiques mais aussi psychologiques (confort, réassurance)
Quel est le rôle de l’attachement? (John Bowlby)
Quelles sont ses caractéristiques?
C’est le lien affectif entre un individu et la personne qui en prend soin.
Nécessaire pour dvper l’autonomie.
But de survie, pattern de cpts fixes dans certains contextes
- durable
- spécifique
- émotionnellement significatif
- désir de rester en contact/proximité
- détresse en cas de séparation involontaire.
!! pas forcément synonyme d’affection
V/F La base sécure se constitue d’une seule figure d’attachement
Faux, il peut y avoir de multiples donneurs de soins et des liens avec tous (mais toujours l’un d’eux est + fort, une préférence qui solidifie le lien)
Caractéristique de la base sécure
- chaleureuse, intime, bidirectionnelle
- filtre face à l’adversité mais permet l’exploration en sécurité
- interactions fréquentes
- multiples donneurs de soins
- évolue avec le dvpt cog.
Les différentes phases dans la théorie de l’attachement
Il y a des modèles internes opérants pour dvp le contrôle, le sentiment d’efficacité, la régulation émotionnelle et affronter les situations anxiogènes.
1 - (0-12 semaines)
orientation et signaux SANS discrimination.
contact fréquent avec la FA, établissement de la relation
2 - (12 sem - 6 mois) orientation/signaux AVEC discrimination enfant dirige vers FA recherche la FA si présence d'étrangers début de l'anx. de séparation
3 - (6 mois - 2 ans)
maintenance de la proximité par la locomotion et les signaux.
Exploration + retour
diminution de l’anxiété de séparation vers 16 mois
permanence des objets
objets transitionnels
4 - (2-3ans)
Partenariat dans l’organisation des cpts d’attachement
capable de comprendre les motivations de l’autre
dvpt du contrôle de soi
interactions sociales en absence de FA
Les différents styles d’attachement.
Lequel est le plus enclin à l’anxiété et les conséquences négatives?
- secure (60%)
- insecure anxieux/evitant
- insec ambivalent/resistant
- désorganisé/désorienté
Ambivalent resistant le + vulnérable Caractérisé par : - une disponibilité de la FA imprévisible - maximise les cpts d'attachements - bcp d'anx. de séparation - peuvent être opposants/violents - retour au calme difficile.
Conseq :
- anx
- diminution de la régulation des émotions
- dim des stratégies de coping.
Besoins émotionnels de l’enfant
- sécurité et confort
- autonomie, compétence, sentiment d’ID
- liberté d’expression (des besoins, émotions, opinions)
- spontanéité et jeu
- limites réalistes , contrôle de soi
Théorie des schémas
- découlent de l’attachement
- stables
- précèdent la pensée consciente
- formés par l’expérience et maintenus par la répétition/réactivation
Modes de réactions aux schémas
- Capitulation
(on admet que le schémas est et on s’y soumet/agit en fonction) - Evitement
(faire comme si le schémas n’était pas là, se concentrer sur autre chose) - Compensation
( agir de façon contraire au schéma, svt rigide et excessif. )
Quels sont les schémas précoces inadaptés?
- schémas de vulnérabilité
- schémas d’idéaux exigeants/critique excessive
- schémas d’incompétence, de dépendance.
Les différentes corrélation gènes-envrt
- active
(traits génétiques influence le choix d’envrt de la personne. Ex : vivre à la campagne si anxiété) - réactive
(traits influence le cpt d’une personne qui provoque une réponse de l’envrt. Ex : irritabilité que l’entourage perçoit et y répond négativement) - passive
(traits génétiques d’un parent qui influence l’envrt dans lequel l’enfant est élevé)
Quelles sont les dimensions affectant le phénotype anxieux ou non d’une personne
- génotype
- envrt
- âge (augmente l’irritabilité et diminue l’envrt partagé)
- envrt partagé (!! parents ne sont pas les mêmes avec leurs enfants)
- tempérament (inhibition cptementale, névrosisme, introversion…)
- physiologie. (axe HPA, syst. 5HT ou DA)
- sexe et genre ( F + qu’H, phase lutéale, caractère, socialisation)
- culture (individualiste vs collectiviste…)
Sur quoi se base le modèle de la susceptibilité différentielle
gènes pourraient rendre l’individu + réceptif à un environnement soutenant et/ou aversif.
Serait en lien avec 5HT et son influence sur la capacité à détecter l’information émotionnelle.
Comment se manifeste l’anxiété dans les cultures où elle est mal vue?
Sous forme de symptômes physiques.
