Cours 1: notions générales sur le développement de l'enfant

Question 1

Quels sont les 2 types de changements dans le développement? Donne 2 exemples de chaque

Answer 1

1- Changements quantitatifs: poids, taille

2- Changements qualitatifs: Créativité, capacité de raisonnement

Question 2

Donne la définition de l’apprentissage.

Answer 2

Changement relativement permanent de comportement qui résulte de l’expérience

Question 3

Donne la définition de maturation.

Answer 3

Changements dans le corps ou le comportement qui résultent du vieillissement et qui ne sont pas attribuables à des blessures/maladies/expériences de vie

Question 4

Qu’est-ce que la psychologie développementale?

Answer 4

Domaine de recherche de la psychologie qui est consacré à identifier et expliquer les continuités et changements que les individus affichent au fil du temps

Question 5

Quels sont les 3 domaines du développement global et donne des emeples.

Answer 5

1- Physique: maturation, croissance corps, taille
2- Cognitif: Habiletés intellectuelles et mentales, attention, mémoire
3- Émotif, affectif et social: Émotions, connaissance de soi,personnalité

Question 6

En quoi le développement de l’enfant est un processus hollistique?

Answer 6

Les trois dimensions du développement sont en constante interaction, vision unifiée du développement

Question 7

Explique le principe du simple au complexe.

Answer 7

Acquisitions de complexité croissante. Par exemple, le bébé apprend d’abord à s’assoir avec un appui, puis sans appui

Question 8

Selon quels principes la dimension physique se développe-t-elle?

Answer 8

Progression céphalo-caudale et progression proximo-distale

Question 9

Quelles sont les 4 périodes de l’enfance et elle dure de quand à quand?

Answer 9

1- Prénatale: conception à la naissance
2- Petite enfance: naissance à 3 ans
3- Âge préscolaire: 3 à 6 ans
4- Âge scolaire: 7 à 11 ans

Question 10

Quelles sont les 3 sous-périodes de la petite enfance et de quand à quand dure-t-elle?

Answer 10

1- Nouveau-né: naissance à 1 mois
2- Nourrisson: 1 à 12 mois
3- Trottineur: 12 à 36 mois

Question 11

Qu’est-ce que la plasticité?

Answer 11

capacité de changement, potentiel développemental à être changer par l’expérience vécue

Question 12

Vrai ou faux. Les périodes de l’enfance constitue un processus continue.

Answer 12

Faux. Les périodes de l’enfance constituent un processus continu et cumulatif

Question 13

Qu’est-ce qu’une période sensible?

Answer 13

Moments optimaux ou phases dans lesquels l’enfant est sensible
à son environnement et porte une attention particulière à des
objets/activité ce qui permet l’émergence de certaines habiletés
en lien avec l’attention portée

Question 14

Qu’est-ce que la continuité et le changement dans le développement?

Answer 14

Continuité: caractéristiques stables, façon dont nous restons nous-mêmes
Changement: caractéristiques qui changent qualitativement et quantativement

Question 15

Les périodes sensibles font-elles partie des variations individuelles dans le développement où plutôt du cheminement normatif?

Answer 15

Variations individuelles

Question 16

À quoi peut s’apparenter les périodes sensibles dans le développement?

Answer 16

à la capacité de l’enfant liée à la curiosité naturelle et à l’attention

Question 17

Qu’est-ce qu’une période critique?

Answer 17

un moment particulier où un événement donné aura plus d’incidence sur le développement de l’individu qu’à tout autre moment. Pour tous les individus, moins une variation individuelle. Moment où l’enfant peut acquérir un comportement adaptatif

Question 18

Qu’est-ce que la progression céphalo-caudale et la progression proximo-distale?

Answer 18

céphalo caudale: de la tête, puis descend vers le torse et les membres
Proximo-distale: contrôle volontaire s’effectue des segments les plus proches de l’axe du corps vers les segments les plus éloignés (contrôle du tronc puis des épaules, des bras, des mains)

Question 19

Qu’est-ce que le principe du simple au complexe?

Answer 19

L’enfant va acquérir des habiletés plus simples d’abord, puis en acquérir de plus complexes.

Question 20

Quels sont les 4 grands débats dans les théories du développement?

Answer 20

1- Le développement est-il continu ou discontinu ?
2- Y-a-t-il une seule ou plusieurs trajectoires développementales ?
3- Est-ce que le développement est influencé surtout par la nature
ou la culture ?
4- L’enfant influence-t-il activement son développement ou se
développe-t-il passivement par le biais de son environnement ?

Question 21

Dans le débat continu vs discontinu, quels sont les aspects des deux opposants?

Answer 21

Continu: développement est linéaire, stable. L’enfant apprend lentement et évolue graduellement.
Discontinu: changement saccadé, à chaque stade de nouvelles habiletés se développent et les habiletés sont différentes à chaque étape

Question 22

Dans le débat une seule trajectoire vs plusieurs, quels sont les éléments des 2 côtés?

Answer 22

une seule trajectoire: développement normatif, une séquence universelle traversée par tous les individus
Plusieurs trajectoires: combinaison unique de circonstances qui crée une trajectoire individuel, personnel selon l’environnement

Question 23

Dans le débat nature vs culture, quels sont les éléments des 2 côtés?

Answer 23

Nature: inné, génétique, expériences n’influencent pas le développement
Culture: acquis, influence du milieu prénatal et post-natal, développement tient compte de la plasticité

Question 24

Qu’est-ce que le potentiel génétique?

Answer 24

Il y a une interaction entre les facteurs internes (nature, génétique) et les facteurs externes (environnement, culture) qui explique l’expression des gènes.

Question 25

Quels sont les aspects des du débat actif vs passif?

Answer 25

Actif: Enfant produit et suscite des réponses de son environnement
Passif: l’environnement agit sur l’enfant