Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Psychologie de la personnalité > Cours 1: La personnalité c'est quoi? > Flashcards

Cours 1: La personnalité c'est quoi? Flashcards

1
Q

Les gens infèrent de façon quasi-automatique et inconsciente les caractéristiques de la personnalité des autres en se basant sur quoi?

A
  • Visage
  • Forme du corps
  • Poignée de main
  • L’attirance physique
    Même…
  • Contenu de leur logis
  • Page Facebook????
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Lorsque les professionnels de l’intervention psychosociale veulent utiliser les caractéristiques de personnalité dans leur travail, ils doivent être plus systématiques (organisés), rigoureux et tenter d’être le plus objectif possible. Pour ce faire de quoi doivent-ils disposer?

A
  • Une bonne compréhension des DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES
  • Posséder une DÉFINITION rigoureuse du construit d’intérêt
  • Disposer d’un (ou plusieurs) THÉORIES pour les guider
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vrai ou faux: les jumeaux conjoints partage 100% de leurs gènes et 100% de leur environnement et donc ils ont nécessairement la même personnalité.

A

Faux! Ils développent quand-même une personnalité unique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Les intervenants de toutes les disciplines de la relation d’aide reconnaissent qu’il existe des __________ _________ d’adaptation qui distinguent leurs clients/patients et qui semblent prédire leur adaptation.

A

Patrons stables

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vrai ou Faux: En raison de ces patrons d’adaptation, différents individus vont tendre à réponde de façon similaire et imprévisible à des défis ou exigences environnementales similaires.

A

Faux! Ces patrons d’adaptation font en sorte que, toutes choses étant égales par ailleurs, différents individus vont tendre à répondre de façon DIFFÉRENTE et PRÉVISIBLE à des défis ou exigences environnementales similaires.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Les gens « non spécialisés » attestent aussi de ces patrons psychologiques stables dans leurs ___________ ___________ des individus et accordent même souvent de façon intuitive un ______ _________ potentiel à ces patrons.

A

Théories implicites (ex: plus introverti que les autres) | Rôle causal (ex: pas étonnant que cet ado ait des problèmes, il a tjr été inattentif et impulsif depuis son enfance)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Le terme personnalité provient du latin « persona». À quoi référait ce terme au tout début et qu’en est-il venu à représenter?

A

À l’origine ce terme référait au masque que portait les acteurs de théâtre de l’Antiquité. Il en est venu à représenter la PERSONNE TOTALE: autant la personne physique que psychologique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Pour Allport, la ________________ est l’organisation dynamique _________ des systèmes ___________________ de l’individu qui détermine son ________________ unique à son environnement.

A

Personnalité, interne, psychophysique, adaptation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

À quel terme est associé cette définition: « une signature, une marque distinctive personnelle »?

A

Caractère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

À quel terme est associé cette définition: « les différences individuelles constitutives héréditaires au niveau de la réactivité émotive, motrice et attentionnelle qui sont présentes dès la naissance »?

A

Tempérament

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vrai ou Faux: Il n’existe aucune définition de la personnalité qui fasse parfaitement l’unanimité.

A

Vrai :)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Selon Cervone et Pervin (2018), malgré les différences d’opinions, quelle est la définition de travail de la personnalité à laquelle la plupart des chercheurs et cliniciens se réfèrent?

A

« Le a) patron caractéristique d’adaptation dans la manière HABITUELLE de b) penser (cognitions), c) de sentir ou ressentir (émotions/sentiments) et d) de se comporter (comportements) qui tend à demeurer RELATIVEMENT STABLE e) à travers les situations et f) à travers le temps »

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les composantes principales au sein de la conceptualisation contemporaine de la personnalité?

A
  • Cognitions/pensées
  • Émotions/affects
  • Comportements
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Selon Winter et Revelle (2008), quelle composante devrait être ajoutée à la conceptualisation contemporaine de la personnalité?

A

Les désirs : besoins, souhaits, buts, conscients ou inconscients, que la personne veut atteindre ou prévenir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Selon Allport, quelles composantes devraient être ajoutées à la conceptualisation contemporaine de la personnalité?

A
  • Hormones, neurotransmetteurs, activité corticale
  • Capacité cognitives (fonction exécutive, intelligence)
  • Désirs
  • Motivations
  • Psychopathologies

Tout avec un ?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce que la psychologie de la personnalité, selon McAdams (2009)? (dans tes mots/pas par coeur)

A

« La psychologie de la personnalité est l’étude de PERSONNE TOUTE ENTIÈRE… et la psychologie est à propos de plusieurs choses: perception, attention, mémoire, neurones, neurotransmetteurs, émotions, sentiments, comportements…nous essayons de comprendre l’individu humain comme UN TOUT COMPLEXE… (et) de construire une description qui est scientifiquement crédible de l’individualité humaine »

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

En lien avec la perspective ________________, la personnalité est souvent considérée comme un ____________ ____________.

A

Écosystémique | système intégratif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce qu’un système?

A

Un ensemble de parties (ou sous-systèmes) qui sont inter-reliées.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quels sont les sous-système si on considère la personnalité comme un système intégratif?

A

Appliqués à la personnalité, les sous-systèmes peuvent être des mécanismes mentaux tels que la mémoire ou l’attention, les schémas cognitifs (ex: perception du moi), les motivations inconscientes, les traits, etc.

Ex: si quelqu’un est plus sociable, il apprendra et se rappellera davantage comment il est dans les situations impliquant d’autres personnes, son « moi » deviendra de plus en plus social, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Dans un ___________, le ______ est plus que la somme des parties, i.e., chaque ________-___________ biologique et psychologique est important, mais c’est l’______________ de tous les sous-systèmes qui est importante et qui représente la ________________.

A

Système|TOUT|sous-système|INTÉGRATION|personnalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Tout changement dans un sous-système risque d’entraîner des changements dans les autres sous-systèmes, i.e., le système tentera de rétablir à l’homéostasie. Donnez un exemple de ceci en lien avec la personnalité.

A

Par ex., une personne qui développe une limitation physique importante ou une maladie chronique, verra différents aspects de sa personnalité affectés par ce changement physique (baisse de la sociabilité, aug. de l’irritabilité).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Quelle est la chose fondamental que Bandura et Caprara et Cervone soulignent être négligé par la majorité des définitions de la personnalité?

A

L’agentivité humaine (humain agency)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Qu’est-ce que l’agentivité?

A

bien que les prédispositions ou l’apprentissage soient importants, les humains EXERCENT PROACTIVEMENT UNE INFLUENCE SUR LEURS PROPRES PENSÉES ET COMPORTEMENTS ET SUR LEUR ENVIRONNEMENT: ils choisissent un environnement plutôt qu’un autre, ils se projettent dans le futur, etc.

(p.s. on choisit et change notre environnement… donc on change éventuellement notre propre personnalité)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

La personne agit de façon ____________ sur son environnement _________ et ___________– elle choisit, transforme, créer et parfois, elle ___________ son propre environnement.

A

Proactive|physique|social|détruit

25
Q

Ainsi, la personnalité humaine est un système __________, auto-________________, auto-______________ et auto-_________ (Bandura)

A

Proactif|organisateur|régulateur|réflexif

26
Q

Vrai ou Faux: L’individu n’est pas qu’un simple produit des influences internes (génétiques) et environnementales (apprentissages), il les PRODUITS en partie – il est donc un AGENT de son propre développement.

A

Vrai :)

27
Q

Quels sont les trois grands niveaux de compréhension qui définissent la personnalité selon McAdams et Pals (2006)?

A

Niveau 1: Les prédispositions (traits)
Niveau 2 : Les adaptations caractéristiques
Niveau 3 : Les narratifs de vie

28
Q

En quoi consiste le niveau 1: les prédispositions?

A

Les prédispositions sont essentiellement les traits tempéramentaux ou de personnalité.

29
Q

Que sont les traits de personnalité?

A

Ils sont des prédispositions générales, internes, comparatives que nous attribuons aux gens dans un EFFORT INITIAL pour mieux départager des tendances émotionnelles, affectives et comportementales et pour rendre compte de la cohérence que nous percevons ou attendons d’une situation à l’autre ou à différents moments dans le temps.

30
Q

Quelle est une grande vérité que nous apprend la psychologie sociale?

A

Le comportement humain est toujours conditionné par la situation sociale et les attentes spécifiques de notre rôle.

31
Q

McAdams et Dunlop expliquent donc que l’humain peut être considéré comme un _________ ________, et les gens reconnaissent sa « performance » unique en observant ses ________ de ______________.

A

Acteur social|traits de personnalité

32
Q

Vrai ou Faux: Les traits représentent donc la fondation psychologique de base de la personnalité humaine.

A

Vrai :)

P.s ils sont importants, mais sont aussi limités: ne disent pas le « pourquoi », ce qui pousse à agir, ce qui motive l’humain.

33
Q

En quoi consiste le niveau 2: les adaptations caractéristiques?

A

Ils sont essentiellement les processus motivationnels et sociocognitifs.

34
Q

Qu’est ce que la motivation?

A

Elle est ce qui donne la force d’impulsion, ou l’élan qui donne un but ou une direction au comportement humain et qui opère à un niveau conscient ou inconscient.

35
Q

Quels sont les concepts que peuvent inclurent les adaptations caractéristiques?

A

Besoins, aspirations, buts, valeurs, croyances, schémas cognitifs, stratégies de coping, etc.

36
Q

Alors que les _______ sont utiles pour comprendre l’acteur social par ses prédispositions généralement _________ à travers le temps, les adaptations caractéristiques nous informent sur les aspects plus _____________ dans le temps et/ou selon les situations ou les rôles sociaux et sur ce qui _________ l’acteur.

A

Traits|stables|dynamiques|motive

37
Q

Nos buts reflètent ce qu’on ____ dans la vie et ce qu’on _______.

A

Veut|valorise

38
Q

Vrai ou Faux: L’enfant devient vers 8-10 ans un agent (plutôt que seulement un acteur) qui cherche à atteindre des buts à plus long terme.

A

Faux! C’est vers 5-7 ans.

39
Q

McAdams et Dunlop expliquent donc que la couche des _____________ caractéristiques représente les aspects _____________ et que l’humain peut être vu comme un ________ _________.

A

Adaptations|motivationnels|agent motivé

40
Q

À quoi renvoie le niveau 3: Le narratif de vie?

A

Il renvoie essentiellement à l’identité et le sens que donne la personne à sa vie.

41
Q

En quoi consiste l’identité?

A

L’identité renvoie au sens d’unité, de cohérence et au but que la personne donne à sa propre vie, aux expériences positives et négatives qu’elle a vécues… qui est un « DÉFI PSYCHOLOGIQUE » que tous les individus vont expérimenter à partir du tout début de l’adolescence.

42
Q

Ainsi, au delà des prédispositions et des adaptations caractéristiques, les individus vont à un moment ou un autre chercher à établir un « ______ __________ » de leur propre vie qui VA DONNÉ DU _____, VA EXPLIQUER COMME TOUS LES ASPECTS QUI ______________ QUI ILS SONT FORME UN _____ COHÉRENT.

A

Modèle intégratif|sens|définissent|tout

43
Q

Selon plusieurs théoriciens, cette ___________ du ____ dans une identité cohérente est accomplie par la construction d’une « ___________ de ____ » internalisée et dynamique.

A

Intégration du moi|histoire de vie

44
Q

Qu’est-ce qu’une histoire de vie?

A

Une histoire de vie est un NARRATIF INTERNE en constant développement à propos du MOI qui procure un sens d’unité et de cohérence et intègre trois éléments.

45
Q

Quels sont les trois éléments intégrés dans l’histoire de vie?

A
  • Le passé reconstruit
  • Le présent perçu
  • Le futur anticipé
46
Q

McAdams et Dunlop expliquent que le narratif de vie (identité narrative) peut être donc vue comme la couche de l’________ ________________.

A

Auteur autobiographique

47
Q

Quel est le premier des cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine, selon la définition de McAdams et Pals?

A

Principe 1: Les humains sont des variations individuelles dans un parcours évolutif général

48
Q

Quel est le deuxième des cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine, selon la définition de McAdams et Pals?

A

Principe 2: Les différences individuelles dans les prédispositions impliquées dans la vie sociale constituent l’aspect le plus stable et reconnaissable de l’individualité psychologique

49
Q

Quel est le troisième des cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine, selon la définition de McAdams et Pals?

A

Au-delà des dispositions, la vie psychologique des humains diffère sur différentes adaptations caractéristiques qui sont contextualisées dans le temps, l’emplacement physique et social et le rôle social, par exemple les motivations, les aspirations et buts, etc.

50
Q

Quel est le quatrième des cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine, selon la définition de McAdams et Pals?

A

Principe 4: Au-delà des dispositions et des adaptations caractéristiques, la vie psychologique des humains diffère selon leurs narratifs de vie intégratifs que chacun construit pour donner du sens et de la cohérence à sa vie

51
Q

Quel est le cinquième des cinq grands principes fondateurs de la personnalité humaine, selon la définition de McAdams et Pals?

A

Principe 5: La culture exerce un effet différent sur les différents niveaux de la personnalité

52
Q

Quel effet a la culture sur chaque niveau de la personnalité?

A
  • Elle exerce une influence MINIMALE sur l’expression phénotypique des prédispositions (traits)

*MINIMALE pas aucune
Piège possible à l’exam

  • Elle exerce une influence PLUS IMPORTANTE sur le contenu et l’expression des
    adaptations caractéristiques
  • Elle exerce son impact LE PLUS PROFOND sur les narratifs de vie, en procurant la « toile de fond » de la construction psychosociale de l’identité
53
Q

En somme, la personnalité est un ___________ ____________.

A

Construit intégratif

54
Q

Quel sont les huit aspects qu’une théorie de la personnalité humaine qui se veux vraiment intégrative devrait inclure, selon Friedman et Schustack?

A
  • Biologiques
  • Inconscients (ou latents)
  • Liés au moi (ou soi, ego)
  • Appris et conditionnés
  • Cognitifs (schémas, distorsions cognitives)
  • Prédispositions (traits)
  • Spirituels
  • Environnementaux (interaction)
55
Q

Quel est le problème lorsque la plupart des théories se centrent sur l’idée des DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES?

A

Le problème est que ceci réduit l’aspect intégratif du concept même de la personnalité.

56
Q

D’une certaine façon, chaque individu est (3 points sur les différences individuelles):

A

a) Comme tous les autres individus: ASPECTS UNIVERSELS
b) Comme certains individus: DIFFÉRENCES INDIVIDUELLES DE GROUPES
c) Comme aucun autre individu: UNICITÉ

57
Q

Comment se développe la théorie implicite de la personnalité?

A

Au fil de notre propre développement, à mesure que nous nous comprenons mieux nous-même et que nous comprenons mieux les autres, nous développons une théorie implicite de la personnalité.

58
Q

De quoi s’agit la théorie implicite de la personnalité?

A

Il s’agit de notre théorie informelle – souvent plus ou moins inconsciente – à propos de (a) ce qu’est une personnalité humaine ainsi que de (b) comment et (c) pourquoi les autres se comportent d’une manière particulière.

Psychologie de la personnalité (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions